六年级下册数学 6.15数据的统计的过程 回顾与整理 冀教版 课件（16张PPT）

(共16张PPT)
六年级下册
6.15数据的统计的过程回顾与整理
学习目标
1、结合丢弃塑料袋的调查活动，经历简单的收集、整理、描述和分析数据的过程。
2、能根据调查的数据提出简单问题，能通过计算和估测分析问题，体会数据统计的意义。
3、了解数据统计的一般方法，能有意识地获取数据，培养学生的环保意识。
知识梳理
1、统计表中的合计数的计算方法是（ ）
2、直条的高度是（ ）决定的。
3、统计表是用（ ）呈现数据的，条形统计图是用（ ）呈现数据的；
4、统计表和条形统计图都能清楚地反映出（ ）；
5、条形统计图能（ ）地表示数据。
各个数据相加
数据的大小和每格的大小
表格
直条
数量的多少
直观、形象
知识梳理
6、整理数据时需要注意的问题。
要按编号的顺序依次进行整理。做到既不（ ）又不（ ）；
完成整理后要数出每个身高段人数的和是不是等于调查总数，如果有差错要及时（ ）；
填写统计表时要记得填入（ ）。
重复
遗漏
进行检查
总计数
简单数据的统计过程。
例：调查自己家一周内丢弃塑料袋的个数。
（1）设计一个统计表，把全班同学调查的结果进行统计和整理。
题型归纳
（2）观察全班同学调查的数据，你能想到了哪些数学问题？
学生1 学生2 学生3 学生4 ……
塑料袋（个）
（3）小组合作，用计算器解决问题。
①全班每名同学的家庭一周内一共丢弃多少个塑料袋？平均每家丢弃多少个塑料袋？
题型归纳
统计表中的合计数的计算方法是各个数据相加；
求平均数的方法：“移多补少”的方法；先求和再平均分的方法。
学生1 学生2 学生3 学生4 ……
塑料袋（个）
方法归纳 ：
（3）小组合作，用计算器解决问题。
②把一中等大小的塑料袋展开，估算一个塑料袋的面积有多大。（每个塑料袋的形状可以看作长方形。）
题型归纳
先讨论如何估算一个塑料袋的面积。再进行估算。
学生1 学生2 学生3 学生4 ……
塑料袋（个）
方法归纳 ：
（3）小组合作，用计算器解决问题。
③全班每名同学的家庭一周内丢弃的塑料袋一共约有多大的面积？相当于多少间教室的面积？
题型归纳
一间教室的面积大约为50平方米。
学生1 学生2 学生3 学生4 ……
塑料袋（个）
方法归纳 ：
（3）小组合作，用计算器解决问题。
④按照这样计算，全班每名同学的家庭一年丢弃的塑料袋一共约有多大面积？
题型归纳
计算完后议一议：丢弃塑料袋会对环境造成哪些危害？
学生1 学生2 学生3 学生4 ……
塑料袋（个）
本课小结
A
统计表是用表格呈现数据的，条形统计图是用直条呈现数据的；
B
统计表能清楚地反映出数量的多少。
C
通过分段整理，可以知道各类数据的多少，分段整理时，要注意不重复、不遗漏。。
数据的统计的过程回顾与整理
随堂检测
1、下面这些数据可以通过哪些方式收集？
（1）某村镇各种交通工具数量的调查。
可以用查资料和实地调查的方法调查
交通工具 自行车 摩托车 面包车 农用车 小汽车
数量（辆） 263 78 22 45 18
随堂检测
1、下面这些数据可以通过哪些方式收集？
（2）几种禽类的孵化期。
可以用查资料或实验的方法进行调查
鸡 鸭 鹅 鸽子
21天 28天 30天 16天
随堂检测
1、下面这些数据可以通过哪些方式收集？
你还知道哪些收集数据的方式和途径？
调查某个年龄段人口的身高、体重等，可以进行抽样调查
鸡 鸭 鹅 鸽子
21天 28天 30天 16天
调查某某种粮食种子的发芽率，可以用实验的方法进行调查
随堂检测
2、从报纸、杂志、互联网等媒体，收集旅游、人均收入、经济发展等方面的数据信息。
作业布置
1、调查你班同学的父亲的身高情况，并进行分段统计，制成统计表。
2、预习第86、87页的有关内容。
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