冀教版 数学六年级下册 6.4数的运算的回顾与整理（二）（课件）（共16张PPT）
文档属性
| 名称 | 冀教版 数学六年级下册 6.4数的运算的回顾与整理（二）（课件）（共16张PPT） |  | |
| 格式 | ppt | ||
| 文件大小 | 1.1MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 冀教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2021-12-20 15:39:58 | ||
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文档简介
(共16张PPT)
六年级下册
6.4数的运算的回顾与整理（二）
学习目标
1、经历复习、回顾、整理四则运算巩固练习的过程。
2、掌握四则运算的方法及它们之间的关系，能正确进行整数、小数和分数的四则运算，能运用运算定律进行简便运算，能选择合适的方法进行估算。
3、通过对“数的运算”的复习整理，进一步丰富数学知识发展数感，提高运算能力。
知识梳理
1、两个数相加，交换两个加数的位置，结果不变，这叫做（ ），用字母表示为（ ）。
2、三个数相加，可以先把前两个数相加，再加上第三个数，或者先把后两个数相加再加上第一个数，结果不变，这叫做（ ），用字母表示为（ ）。
加法交换律
加法结合律
a+b+c=a+(b+c)
a+b=b+a
知识梳理
3、乘法交换律用字母表示为（ ）。
4、乘法结合律用字母表示为（ ）。
5、乘法分配律用字母表示为（ ）。
a×b=b×a
a×b×c=a×(b×c）
（a+b）c=ac+bc
应用运算定律进行简便运算
例：用简便方法计算下面各题：
253+108+47+52 298+425 32×25
题型归纳
=（253+47）+（108+52 ）
=300+160
=460
=300+425-2
=825-2
=823
=8×（4×25）
=8×100
=800
应用运算定律进行简便运算
例：用简便方法计算下面各题：
126×12+74×12 564-308 98×75
题型归纳
=（126+74）×12
=200 ×12
=2400
=564-300-8
=264-8
=256
=（100-2）×75
=100×75 -2×75
=7500-150
=7350
题型归纳
2、 估算。
例：
（1） 的结果比1大吗？
因为 < ，所以 的结果小于1。
题型归纳
2、 估算。
例：
（2）每千克西瓜1.5元。
①一个西瓜重3.2千克。买这个西瓜，5元钱够吗？
②计算一下实际要花多少元。
够了
1.5×3.2=4.8（元）
答：实际要花4.8元。
本课小结
A
整数的运算律同样适用与小数和分数。
B
整数、小数、分数四则混合运算顺序都是先算乘除，再算加减，有括号的先算括号里面的，再算括号外面的，同一级运算的按照从左往右的运算顺序进行计算。
C
减法是加法的逆运算。除法是乘法的逆运算。
数的运算（二）
随堂检测
1、计算。
4.23×1.6（结果精确到0.01）
62.04÷2.5（结果保留一位小数）
≈6.77
≈24.8
随堂检测
2、用简便方法计算。
118 +46+82+54 22.5×0.48+77.5×0.48
=（118+82） +（46+54）
=200+100
=300
=（22.5+77.5）×0.48
=100×0.48
=48
随堂检测
2、用简便方法计算。
=14+9-23
=0
随堂检测
3、用计数器计算。
我国大约有14亿人，如果每人节约1角钱，就是1.4亿元。
（1）建一所希望小学需100万元，这些钱可以建多少所希望小学？
14000÷100=140（所）
答：这些钱可以建140所希望小学。
随堂检测
3、用计数器计算。
我国大约有14亿人，如果每人节约1角钱，就是1.4亿元。
（2）援助每名贫困学生需500元，这些钱可以使多少名贫困学生免受失学之苦？
（3）你认为这些钱还可以做什么？
140000000÷500=280000（名）
答：这些钱可以使280000名贫困学生免受失学之苦。
作业布置
1、怎样简便就怎样算。
56×67+56×33 264×8+8×36
(25 +11)×40 85×199+85
2、预习第59、60页的有关内容。
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六年级下册
6.4数的运算的回顾与整理（二）
学习目标
1、经历复习、回顾、整理四则运算巩固练习的过程。
2、掌握四则运算的方法及它们之间的关系，能正确进行整数、小数和分数的四则运算，能运用运算定律进行简便运算，能选择合适的方法进行估算。
3、通过对“数的运算”的复习整理，进一步丰富数学知识发展数感，提高运算能力。
知识梳理
1、两个数相加，交换两个加数的位置，结果不变，这叫做（ ），用字母表示为（ ）。
2、三个数相加，可以先把前两个数相加，再加上第三个数，或者先把后两个数相加再加上第一个数，结果不变，这叫做（ ），用字母表示为（ ）。
加法交换律
加法结合律
a+b+c=a+(b+c)
a+b=b+a
知识梳理
3、乘法交换律用字母表示为（ ）。
4、乘法结合律用字母表示为（ ）。
5、乘法分配律用字母表示为（ ）。
a×b=b×a
a×b×c=a×(b×c）
（a+b）c=ac+bc
应用运算定律进行简便运算
例：用简便方法计算下面各题：
253+108+47+52 298+425 32×25
题型归纳
=（253+47）+（108+52 ）
=300+160
=460
=300+425-2
=825-2
=823
=8×（4×25）
=8×100
=800
应用运算定律进行简便运算
例：用简便方法计算下面各题：
126×12+74×12 564-308 98×75
题型归纳
=（126+74）×12
=200 ×12
=2400
=564-300-8
=264-8
=256
=（100-2）×75
=100×75 -2×75
=7500-150
=7350
题型归纳
2、 估算。
例：
（1） 的结果比1大吗？
因为 < ，所以 的结果小于1。
题型归纳
2、 估算。
例：
（2）每千克西瓜1.5元。
①一个西瓜重3.2千克。买这个西瓜，5元钱够吗？
②计算一下实际要花多少元。
够了
1.5×3.2=4.8（元）
答：实际要花4.8元。
本课小结
A
整数的运算律同样适用与小数和分数。
B
整数、小数、分数四则混合运算顺序都是先算乘除，再算加减，有括号的先算括号里面的，再算括号外面的，同一级运算的按照从左往右的运算顺序进行计算。
C
减法是加法的逆运算。除法是乘法的逆运算。
数的运算（二）
随堂检测
1、计算。
4.23×1.6（结果精确到0.01）
62.04÷2.5（结果保留一位小数）
≈6.77
≈24.8
随堂检测
2、用简便方法计算。
118 +46+82+54 22.5×0.48+77.5×0.48
=（118+82） +（46+54）
=200+100
=300
=（22.5+77.5）×0.48
=100×0.48
=48
随堂检测
2、用简便方法计算。
=14+9-23
=0
随堂检测
3、用计数器计算。
我国大约有14亿人，如果每人节约1角钱，就是1.4亿元。
（1）建一所希望小学需100万元，这些钱可以建多少所希望小学？
14000÷100=140（所）
答：这些钱可以建140所希望小学。
随堂检测
3、用计数器计算。
我国大约有14亿人，如果每人节约1角钱，就是1.4亿元。
（2）援助每名贫困学生需500元，这些钱可以使多少名贫困学生免受失学之苦？
（3）你认为这些钱还可以做什么？
140000000÷500=280000（名）
答：这些钱可以使280000名贫困学生免受失学之苦。
作业布置
1、怎样简便就怎样算。
56×67+56×33 264×8+8×36
(25 +11)×40 85×199+85
2、预习第59、60页的有关内容。
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