冀教版 数学六年级下册 6.1数的认识的回顾与整理（一）（课件）（共17张PPT）

(共17张PPT)
六年级下册
6.1数的认识的回顾与整理（一）
学习目标
1、经历复习、回顾、整理“数的认识”有关知识的过程。
2、掌握有关数的概念、性质、基础知识和基本技能，建立数感。
3、主动参与知识复习和整理的数学活动，愿意与他人进行交流，并获得成功的学习体验。
知识梳理
1、几个数公有的因数，叫做这几个数的（ ）。
2、其中最大的一个叫做它们的（ ）。
3、几个数公有的倍数，叫做这几个数的（ ）。
4、其中最小的一个叫做它们的（ ）。
公因数
最大公因数
公倍数
最小公倍数
知识梳理
5、一个数只有1和它本身两个因数，像这样的数叫做（ ）（或（ ））。
6、一个数除了（ ）和（ ）还有别的因数，像这样的数叫做（ ）。
7、1的因数只有（ ）个。1既不是（ ），也不是
（ ）。
质数
素数
1
它本身
合数
1
质数
合数
数的分类
例： （1）把下面的数按要求填空。
（ ）是自然数，（ ）是小数，
（ ）是分数，（ ）是整数，
（ ）是正数，
（ ）是负数，
题型归纳
0 6 24 2
0.35 2.4 10.2
0 -2 -1 6 24 2
-2 -1
数的分类
例： （2）选择上面的数，说说分数、小数、百分数是怎样互化的？
题型归纳
题型归纳
分数、小数、百分数互化
分数
百分数
小数
分子除以分母
先把小数改写成分母是
10、100、1000…的分数，
再化简
先把分数化成小数，
再把小数化成百分数
先把百分数化成分母
是100的分数，再化简
把小数点向左移动两位，去掉百分号
把小数点向右移动两位，加上百分号
数的分类
例： （3）把上面的数按从大到小的顺序排列起来。
题型归纳
2、 因数和倍数。
例： 在图里填上合适的数。
6和24的最大公因数是 。 6和24的最小公倍数是 。
题型归纳
1、2、
3、6
4、8、12、
24
6
4、8、16、20、28
6、18、
30
12、24
12
本课小结
A
自然数是整数的一部分。整数包括：正整数、零、负整数。正整数和零都是自然数。
B
分数包括：真分数和假分数。百分数：表示一个数是另一个数的百分之几，是特殊的分数。
C
小数包括有限小数和无限小数（无限循环小数、无限不循环小数）
数的认识（一）
随堂检测
1、读一读，写一写。
93363000
9336.3
74917000
7491.7
13100000
1310
随堂检测
2、在括号里填上合适的数。
（1）珠穆朗玛峰的高度为8844.43米，用“四舍五入法”取近似数：
①保留到一位小数是（ ）米。
②保留到整数是（ ）米。
③保留到整十数是（ ）米。
8877.4
8844
8840
随堂检测
（2）3时20分=（ ）分=（ ）时
1080克=（ ）千克（ ）克=（ ）千克
200
1 80 1.08
随堂检测
3、下面的方框里可以填入哪些数字？
6□00<6500 8□3万>860万
46□000≈47万 52□0000000≈53亿
4、3、2、1、0
6、7、8、9
5、6、7、8、9
5、6、7、8、9
随堂检测
4、在圈里填上>、<或=
〇0.66 〇65% 〇0.34
〇0.126 0.91〇 35%〇
>
=
<
<
>
=
作业布置
1、填一填。
（1）一个数由6个0.1 组成，这个数是（ ），它的倒数是（ ）。
（2）把4千克葡萄干平均分成16包，每包是（ ）千克，每包占总数的（ ）。
（3）2÷（ ）= 0.8 = = （ ）%
2、预习第54、55页的有关内容。
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