文言文[下学期]
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文档简介
七年级语文下册（活动课辅导—古文阅读学案）A班
新《课程标准》要求
1、诵读古代诗词和浅易文言文，能借助工具书理解内容，背诵一定数量的名篇。
2、诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。
3、阅读浅显文言文，能借助注解和工具书理解基本内容，背诵优秀诗文达80篇。
阅读文言文目的
熟读课文，识记文中名句，了解课文基本内容，了解文章的主要写作方法。
阅读文言文的重点和难点
1、 要读准字音，读好停顿，注意避免认字方面、语序方面的错误，在熟读的基础上背诵。
2、 能借助课文中的注解或工具书弄懂文言语句的意思。
3、 把握课文的内容的要点，理解上下文的联系，能够概括课文的中心意思，写出段落大意。
阅读文言文的设想
1、 学生能通过阅读专题辅导，提高文言文阅读水平。
2、 能让学生了解更多的古代生活情况，与历史科结合起来理解相关问题，从而提升自己的文学素养和分析问题的能力。
3、 也可结合文言文中的古代生活故事，让学生们自由发挥想像和创新能力进行讲述，培养他们的阅读兴趣。
4、 课时安排：两课时。
辅导过程
第一课时
1、 理解文意。
要熟读选文，理清文章思路，了解作者所表达的思想感情及反映的社会生活。
2、 理解句意。
近年来，新课标对文言文阅读除对文章理解外，对句意的理解也是必考内容，尤其把对句意的理解由客观题转向主观考查。因此在阅读文言文时，应做到对任何一句都能准确表述句子的意思，特别是文中的一些主旨句，或关键句，或含有特殊词语的句子，或课文注解中整句的释意尤其是关键词语要准确理解。
3、 理解词意
准确理解词语在句中的意思，这是阅读文言文的基础，也是考查的重点，可以说只要有文言文阅读考查，词语是必考无疑的，因为有些词语是同学们阅读文言文的障碍，所以必须理解词意，可以从四个角度辅导。
1、 了解通假字意。
例：A、学而时习之，不亦说乎？中“说”通“悦”，愉快。
B、尊君在不 中“不”通“否”。
C、对镜帖花黄 中“帖”通“贴”。
D、出门看火伴 中“火”通“伙”。
通假字是文言文中一种用字现象，要了解古代生活，阅读文言文时必须注意这种现象。辅导时主要以文内注解为主，注意归纳小结。
2、 了解古今异义。
文言文中的一些词，字面上与现代词好像相同，但在词意上有些和现在的意思完全不同，阅读时也应注意，要准确理解。
例：非人哉！与人期行，相委而去 中的“去”理解为“离开”的意思，而不能理解为“前往”。
3、 了解一词多义。
结合语境，准确理解词语的意思，还要注意一词多义的现象，即要了解实词的一词多义，也要了解常用虚词的一词多义。
例：市
愿为市鞍马，“买”
东市买骏马，“集市”
闻
不闻机杼声，“听”
不能称前时之闻，“名声”
4、 了解特殊含义。
初中阶段只需结合语境理解词意，无需涉足古汉语知识的一些术语，例“其一犬坐于前”中“犬”能理解“像狗一样”即可，不必去记名词作状语这类术语。
例：不耻下问 中“耻”，认为可耻。
无他，但手熟尔 中“但”，只是。
这类词一般文下注解都有，学习时一定养成参看注解或查字典的习惯。
阅读文段（一）
《陋室铭》
______________，______________。______________，______________。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
1．文章的作者是唐朝诗人______________。
2．将文章中空缺的语句填在下面的横线上。
答：______________，______________。______________，______________。
3．解释下面句子中加点词的含义。
①斯是陋室，惟吾德馨 馨：______________。
②可以调素琴，阅金经 调：______________。
4．把下面句子译成现代汉语。
①苔痕上阶绿，草色人帘青。
答：__________________________________________。
②无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
答：__________________________________________。
5．文章表达了作者怎样的思想感情？
答：______________________________________________________________________
参考答案
1．刘禹锡。2．山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。3．①馨：香气，这里指品德高尚。②调：调弄，这里指弹。4．①苔痕碧绿，长到阶上；草色青葱，映人帘里。②没有（嘈杂的）音乐扰乱两耳，没有官府的公文劳累身心。5．表达了作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。
附练习：
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不技，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！
1．下边是对文中加点字的注音和解释，不正确的一项是：（ ）
A.蕃（fan）多。B.濯（zhuo）：洗涤。
C.亵（xie )亲近而不庄重。D.鲜（xi n ）：鲜明。
2．下边分析不恰当的一项是：（ ）
A.“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自许。 B.“中通外直，不蔓不枝”比喻君子通达事理，行为方正。
C.“香远益清，亭亭净植”比喻君子志洁行廉，德声远播。
D.“可远观而不可亵玩’比喻君子不可能受到大多数人的理解。
3．下边是对‘“牡丹之爱．宜乎众矣”一句的理解，不正确的一项是：（ ）
A.爱牡丹的人多，而作者的知己少。
B.贪慕富贵的人多，而品德高尚的君子少。
C.爱牡丹的人多，更说明牡丹的珍贵。
D.作者借此讽刺追名逐利的世态。
4．文中哪一句话最能概括莲的高贵品质？_____________________
5. 翻译：:莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！
参考答案
1、D 2、D 3、C
4、莲，花之君子者也。
5、对于莲花的爱好（喜爱），像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的爱好（喜爱），当然人很 多了。
第二课时
阅读例文（二）
《爱 莲 说》
周敦颐
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
1．解释下列语句中加点的词。
可爱者甚蕃（ ） 濯清涟而不妖（ ）
不蔓不枝 （ ） 香远益清 （ ）
2．翻译文言语句。
菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？
译文：_________________________________________________________________
3．理解填空。
①第一段中描写莲花高洁、质朴的语句是______________________________，描写莲花正直的语句是____________________________________。
②短文以莲为写作对象，写菊、牡丹的目的是____________________________________。
③从上下文连贯的角度看，第二段结尾句“牡丹之爱，宜乎众矣”应放在“莲之爱，同予者何人？”的前面，作者将它放在结尾的目的是________________________________。
4．短文赞扬莲花“出淤泥而不染”的高贵品质，实则是作者思想情怀的抒发，可现实生活中，有人却认为“近朱者赤，近墨者黑”，对这两种观点，你是怎样看待的？请简述理由。
答：_______________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
参考答案
1．多，洗涤，长蔓（牵牵连连），更加。 2．对于菊花的爱，陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的爱，像我一样的还有什么人呢？ 3．①出淤泥而不染，濯清涟而不妖；中通外直，不蔓不枝。②衬托莲花的高洁可爱。③引人注意和思考，突出作者的写作目的。 4．略（提示：针对某一种观点或将两者结合起来谈均可，但必须扣住“人与环境”的关系）
阅读例文（三）
《强项令》（范晔）
董宣，字少平，陈留圉人也。……后特征为洛阳令。时湖阳公主苍头白日杀人，因匿主家，吏不能得。及主出行，而以奴骖乘。宣于夏门亭候之，乃驻车叩马，以刀画地，大言数主之失，叱奴下车，因格杀之。主即还宫诉帝。帝大怒，如宣，欲箠杀之。宣叩头曰：“愿乞一言而死。”帝曰：“欲何言？”宣曰：“陛下圣德中兴，而纵奴杀良人，将何以理天下乎？臣不须箠，请得自杀。”即以头击楹，流血被面。帝令小黄门持之，使宣叩头谢主，宣不从，强使顿之，宣两手据地，终不肯俯。主曰：“文叔为白衣时，臧亡匿死，吏不敢《至门。今为天子，威不能行一令乎？”帝笑曰：“天子不与白衣同。”因敕：“强项令出！”赐钱三十万。宣悉以班诸吏。由是搏击豪强，莫不震栗。京师号为“卧虎”。歌之曰：“枹鼓不鸣董少平。”
在县五年。年七十四，卒于官。诏遣使者临视，唯见布被覆尸，妻子对哭，有大麦数斛，敝车一乘。帝伤之，曰：“董宣廉洁，死乃知之。”以宣尝为二千石，赐艾绶，葬以大夫礼。
1.给下面加点字写拼音。
枹（ ）鼓 数斛（ ）
2.给加点文言词解释意思。
①宣悉以班（ ）诸吏 ②使宣叩头谢（ ）主
③臧（ ）亡匿死 ④欲箠（ ）杀之
3.妻子对哭。妻子：［古义］ ［今义］
4.解释下列一词多义的文言词语。
数
以
5.把下列文言句子翻译成现代汉语（选做其中一题即可）
①由是搏击豪强，莫不震栗。
翻译：
②天子不与白衣同。翻译：
6.文中两个语段塑造了董宣的性格，请分别用2个词语（8个字）
概括： ， 。另外，从描写的角度（手法）则分别运用了 描写、 描写。
参考答案
1. fú hú
2.①分发 ②认错、道歉 ③写做“藏”，隐藏 ④用鞭子
3.妻子和儿子；成年男子的配偶
4.列举罪状（过错），责备；几 因为，用，把，按照。
5. ①（董宣）从此打击仗势欺人的人（权贵），权贵们没有不（都）害怕得发抖。 ②做皇帝的和做老百姓的不同。
6.不畏权贵（强权），为官清廉（大意对即可）。正面描写，侧面描写。
附练习
《岳飞》
飞事亲至孝，家无姬侍。吴王介素服飞，愿与交欢，饰名姝遗之。飞曰：“主上宵旰。宁大将安乐时耶！”却不受。王介大叹服。或曰：“天下何时太平？”飞曰：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣！”师每休舍，课将士注坡跳壕，皆重铠以习之。卒有取民麻一缕以束刍者，立斩以徇。卒夜宿，民开门愿纳，无敢入者。军号“冻死不拆屋，饿死不掳掠”。卒有疾，亲为调药。诸将远戍，飞妻问劳其家，死事者，哭之而育其孤。有颁犒，均给军吏，秋毫无犯。……必曰：“将士效力，飞何功之有！”
1．给下列加点字注音
姬侍（ ） 名姝（ ） 宵旰（ ） 束刍（ ）
2．解释下列词语
遗之_______________ 徇_______________
休舍_______________ 远戍_______________
3．翻译划线句子
____________________________________________________________
4． 引用文段中语言，岳飞的对手对岳家军的评价是：
5． 什么“文臣不爱财，武臣不惜死，”天下就太平？谈谈你的理解。
____________________________________________________________
____________________________________________________________
6．文段从哪些方面表现岳飞治军有方？（用自己的话表述）
____________________________________________________________
____________________________________________________________
七年级语文下册（活动课辅导材料—古文阅读）A班（1）
阅读文段（一）
《陋室铭》
______________，______________。______________，______________。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
1．文章的作者是唐朝诗人______________。
2．将文章中空缺的语句填在下面的横线上。
答：______________，______________。______________，______________。
3．解释下面句子中加点词的含义。
①斯是陋室，惟吾德馨 馨：______________。
②可以调素琴，阅金经 调：______________。
4．把下面句子译成现代汉语。
①苔痕上阶绿，草色人帘青。
答：__________________________________________。
②无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
答：__________________________________________。
5．文章表达了作者怎样的思想感情？
答：______________________________________________________________________
附练习：
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不技，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！
1．下边是对文中加点字的注音和解释，不正确的一项是：（ ）
A.蕃（fan）多。B.濯（zhuo）：洗涤。
C.亵（xie )亲近而不庄重。D.鲜（xi n ）：鲜明。
2．下边分析不恰当的一项是：（ ）
A.“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自许。 B.“中通外直，不蔓不枝”比喻君子通达事理，行为方正。
C.“香远益清，亭亭净植”比喻君子志洁行廉，德声远播。
D.“可远观而不可亵玩’比喻君子不可能受到大多数人的理解。
3．下边是对‘“牡丹之爱．宜乎众矣”一句的理解，不正确的一项是：（ ）
A.爱牡丹的人多，而作者的知己少。
B.贪慕富贵的人多，而品德高尚的君子少。
C.爱牡丹的人多，更说明牡丹的珍贵。
D.作者借此讽刺追名逐利的世态。
4．文中哪一句话最能概括莲的高贵品质？_____________________
5. 翻译：:莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！
七年级语文下册（活动课辅导材料—古文阅读）A班（2）
阅读例文（二）
《爱 莲 说》
周敦颐
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
1．解释下列语句中加点的词。
可爱者甚蕃（ ） 濯清涟而不妖（ ）
不蔓不枝 （ ） 香远益清 （ ）
2．翻译文言语句。
菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？
译文：_________________________________________________________________
3．理解填空。
①第一段中描写莲花高洁、质朴的语句是______________________________，描写莲花正直的语句是____________________________________。
②短文以莲为写作对象，写菊、牡丹的目的是____________________________________。
③从上下文连贯的角度看，第二段结尾句“牡丹之爱，宜乎众矣”应放在“莲之爱，同予者何人？”的前面，作者将它放在结尾的目的是________________________________。
4．短文赞扬莲花“出淤泥而不染”的高贵品质，实则是作者思想情怀的抒发，可现实生活中，有人却认为“近朱者赤，近墨者黑”，对这两种观点，你是怎样看待的？请简述理由。
答：_______________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
阅读例文（三）
《强项令》（范晔）
董宣，字少平，陈留圉人也。……后特征为洛阳令。时湖阳公主苍头白日杀人，因匿主家，吏不能得。及主出行，而以奴骖乘。宣于夏门亭候之，乃驻车叩马，以刀画地，大言数主之失，叱奴下车，因格杀之。主即还宫诉帝。帝大怒，如宣，欲箠杀之。宣叩头曰：“愿乞一言而死。”帝曰：“欲何言？”宣曰：“陛下圣德中兴，而纵奴杀良人，将何以理天下乎？臣不须箠，请得自杀。”即以头击楹，流血被面。帝令小黄门持之，使宣叩头谢主，宣不从，强使顿之，宣两手据地，终不肯俯。主曰：“文叔为白衣时，臧亡匿死，吏不敢《至门。今为天子，威不能行一令乎？”帝笑曰：“天子不与白衣同。”因敕：“强项令出！”赐钱三十
万。宣悉以班诸吏。由是搏击豪强，莫不震栗。京师号为“卧虎”。歌之曰：“枹鼓不鸣董少平。”
在县五年。年七十四，卒于官。诏遣使者临视，唯见布被覆尸，妻子对哭，有大麦数斛，敝车一乘。帝伤之，曰：“董宣廉洁，死乃知之。”以宣尝为二千石，赐艾绶，葬以大夫礼。
1.给下面加点字写拼音。
枹（ ）鼓 数斛（ ）
2.给加点文言词解释意思。
①宣悉以班（ ）诸吏 ②使宣叩头谢（ ）主
③臧（ ）亡匿死 ④欲箠（ ）杀之
3.妻子对哭。妻子：［古义］ ［今义］
4.解释下列一词多义的文言词语。
数
以
5.把下列文言句子翻译成现代汉语（选做其中一题即可）
①由是搏击豪强，莫不震栗。
翻译：
②天子不与白衣同。翻译：
6.文中两个语段塑造了董宣的性格，请分别用2个词语（8个字）
概括： ， 。另外，从描写的角度（手法）则分别运用了 描写、 描写。
附练习
《岳飞》
飞事亲至孝，家无姬侍。吴王介素服飞，愿与交欢，饰名姝遗之。飞曰：“主上宵旰。宁大将安乐时耶！”却不受。王介大叹服。或曰：“天下何时太平？”飞曰：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣！”师每休舍，课将士注坡跳壕，皆重铠以习之。卒有取民麻一缕以束刍者，立斩以徇。卒夜宿，民开门愿纳，无敢入者。军号“冻死不拆屋，饿死不掳掠”。卒有疾，亲为调药。诸将远戍，飞妻问劳其家，死事者，哭之而育其孤。有颁犒，均给军吏，秋毫无犯。……必曰：“将士效力，飞何功之有！”
1．给下列加点字注音
姬侍（ ） 名姝（ ） 宵旰（ ） 束刍（ ）
2．解释下列词语
遗之_______________ 徇_______________
休舍_______________ 远戍_______________
3．翻译划线句子
____________________________________________________________
6． 引用文段中语言，岳飞的对手对岳家军的评价是：
7． 什么“文臣不爱财，武臣不惜死，”天下就太平？谈谈你的理解。
____________________________________________________________
新《课程标准》要求
1、诵读古代诗词和浅易文言文，能借助工具书理解内容，背诵一定数量的名篇。
2、诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。
3、阅读浅显文言文，能借助注解和工具书理解基本内容，背诵优秀诗文达80篇。
阅读文言文目的
熟读课文，识记文中名句，了解课文基本内容，了解文章的主要写作方法。
阅读文言文的重点和难点
1、 要读准字音，读好停顿，注意避免认字方面、语序方面的错误，在熟读的基础上背诵。
2、 能借助课文中的注解或工具书弄懂文言语句的意思。
3、 把握课文的内容的要点，理解上下文的联系，能够概括课文的中心意思，写出段落大意。
阅读文言文的设想
1、 学生能通过阅读专题辅导，提高文言文阅读水平。
2、 能让学生了解更多的古代生活情况，与历史科结合起来理解相关问题，从而提升自己的文学素养和分析问题的能力。
3、 也可结合文言文中的古代生活故事，让学生们自由发挥想像和创新能力进行讲述，培养他们的阅读兴趣。
4、 课时安排：两课时。
辅导过程
第一课时
1、 理解文意。
要熟读选文，理清文章思路，了解作者所表达的思想感情及反映的社会生活。
2、 理解句意。
近年来，新课标对文言文阅读除对文章理解外，对句意的理解也是必考内容，尤其把对句意的理解由客观题转向主观考查。因此在阅读文言文时，应做到对任何一句都能准确表述句子的意思，特别是文中的一些主旨句，或关键句，或含有特殊词语的句子，或课文注解中整句的释意尤其是关键词语要准确理解。
3、 理解词意
准确理解词语在句中的意思，这是阅读文言文的基础，也是考查的重点，可以说只要有文言文阅读考查，词语是必考无疑的，因为有些词语是同学们阅读文言文的障碍，所以必须理解词意，可以从四个角度辅导。
1、 了解通假字意。
例：A、学而时习之，不亦说乎？中“说”通“悦”，愉快。
B、尊君在不 中“不”通“否”。
C、对镜帖花黄 中“帖”通“贴”。
D、出门看火伴 中“火”通“伙”。
通假字是文言文中一种用字现象，要了解古代生活，阅读文言文时必须注意这种现象。辅导时主要以文内注解为主，注意归纳小结。
2、 了解古今异义。
文言文中的一些词，字面上与现代词好像相同，但在词意上有些和现在的意思完全不同，阅读时也应注意，要准确理解。
例：非人哉！与人期行，相委而去 中的“去”理解为“离开”的意思，而不能理解为“前往”。
3、 了解一词多义。
结合语境，准确理解词语的意思，还要注意一词多义的现象，即要了解实词的一词多义，也要了解常用虚词的一词多义。
例：市
愿为市鞍马，“买”
东市买骏马，“集市”
闻
不闻机杼声，“听”
不能称前时之闻，“名声”
4、 了解特殊含义。
初中阶段只需结合语境理解词意，无需涉足古汉语知识的一些术语，例“其一犬坐于前”中“犬”能理解“像狗一样”即可，不必去记名词作状语这类术语。
例：不耻下问 中“耻”，认为可耻。
无他，但手熟尔 中“但”，只是。
这类词一般文下注解都有，学习时一定养成参看注解或查字典的习惯。
阅读文段（一）
《陋室铭》
______________，______________。______________，______________。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
1．文章的作者是唐朝诗人______________。
2．将文章中空缺的语句填在下面的横线上。
答：______________，______________。______________，______________。
3．解释下面句子中加点词的含义。
①斯是陋室，惟吾德馨 馨：______________。
②可以调素琴，阅金经 调：______________。
4．把下面句子译成现代汉语。
①苔痕上阶绿，草色人帘青。
答：__________________________________________。
②无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
答：__________________________________________。
5．文章表达了作者怎样的思想感情？
答：______________________________________________________________________
参考答案
1．刘禹锡。2．山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。3．①馨：香气，这里指品德高尚。②调：调弄，这里指弹。4．①苔痕碧绿，长到阶上；草色青葱，映人帘里。②没有（嘈杂的）音乐扰乱两耳，没有官府的公文劳累身心。5．表达了作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。
附练习：
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不技，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！
1．下边是对文中加点字的注音和解释，不正确的一项是：（ ）
A.蕃（fan）多。B.濯（zhuo）：洗涤。
C.亵（xie )亲近而不庄重。D.鲜（xi n ）：鲜明。
2．下边分析不恰当的一项是：（ ）
A.“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自许。 B.“中通外直，不蔓不枝”比喻君子通达事理，行为方正。
C.“香远益清，亭亭净植”比喻君子志洁行廉，德声远播。
D.“可远观而不可亵玩’比喻君子不可能受到大多数人的理解。
3．下边是对‘“牡丹之爱．宜乎众矣”一句的理解，不正确的一项是：（ ）
A.爱牡丹的人多，而作者的知己少。
B.贪慕富贵的人多，而品德高尚的君子少。
C.爱牡丹的人多，更说明牡丹的珍贵。
D.作者借此讽刺追名逐利的世态。
4．文中哪一句话最能概括莲的高贵品质？_____________________
5. 翻译：:莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！
参考答案
1、D 2、D 3、C
4、莲，花之君子者也。
5、对于莲花的爱好（喜爱），像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的爱好（喜爱），当然人很 多了。
第二课时
阅读例文（二）
《爱 莲 说》
周敦颐
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
1．解释下列语句中加点的词。
可爱者甚蕃（ ） 濯清涟而不妖（ ）
不蔓不枝 （ ） 香远益清 （ ）
2．翻译文言语句。
菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？
译文：_________________________________________________________________
3．理解填空。
①第一段中描写莲花高洁、质朴的语句是______________________________，描写莲花正直的语句是____________________________________。
②短文以莲为写作对象，写菊、牡丹的目的是____________________________________。
③从上下文连贯的角度看，第二段结尾句“牡丹之爱，宜乎众矣”应放在“莲之爱，同予者何人？”的前面，作者将它放在结尾的目的是________________________________。
4．短文赞扬莲花“出淤泥而不染”的高贵品质，实则是作者思想情怀的抒发，可现实生活中，有人却认为“近朱者赤，近墨者黑”，对这两种观点，你是怎样看待的？请简述理由。
答：_______________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
参考答案
1．多，洗涤，长蔓（牵牵连连），更加。 2．对于菊花的爱，陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的爱，像我一样的还有什么人呢？ 3．①出淤泥而不染，濯清涟而不妖；中通外直，不蔓不枝。②衬托莲花的高洁可爱。③引人注意和思考，突出作者的写作目的。 4．略（提示：针对某一种观点或将两者结合起来谈均可，但必须扣住“人与环境”的关系）
阅读例文（三）
《强项令》（范晔）
董宣，字少平，陈留圉人也。……后特征为洛阳令。时湖阳公主苍头白日杀人，因匿主家，吏不能得。及主出行，而以奴骖乘。宣于夏门亭候之，乃驻车叩马，以刀画地，大言数主之失，叱奴下车，因格杀之。主即还宫诉帝。帝大怒，如宣，欲箠杀之。宣叩头曰：“愿乞一言而死。”帝曰：“欲何言？”宣曰：“陛下圣德中兴，而纵奴杀良人，将何以理天下乎？臣不须箠，请得自杀。”即以头击楹，流血被面。帝令小黄门持之，使宣叩头谢主，宣不从，强使顿之，宣两手据地，终不肯俯。主曰：“文叔为白衣时，臧亡匿死，吏不敢《至门。今为天子，威不能行一令乎？”帝笑曰：“天子不与白衣同。”因敕：“强项令出！”赐钱三十万。宣悉以班诸吏。由是搏击豪强，莫不震栗。京师号为“卧虎”。歌之曰：“枹鼓不鸣董少平。”
在县五年。年七十四，卒于官。诏遣使者临视，唯见布被覆尸，妻子对哭，有大麦数斛，敝车一乘。帝伤之，曰：“董宣廉洁，死乃知之。”以宣尝为二千石，赐艾绶，葬以大夫礼。
1.给下面加点字写拼音。
枹（ ）鼓 数斛（ ）
2.给加点文言词解释意思。
①宣悉以班（ ）诸吏 ②使宣叩头谢（ ）主
③臧（ ）亡匿死 ④欲箠（ ）杀之
3.妻子对哭。妻子：［古义］ ［今义］
4.解释下列一词多义的文言词语。
数
以
5.把下列文言句子翻译成现代汉语（选做其中一题即可）
①由是搏击豪强，莫不震栗。
翻译：
②天子不与白衣同。翻译：
6.文中两个语段塑造了董宣的性格，请分别用2个词语（8个字）
概括： ， 。另外，从描写的角度（手法）则分别运用了 描写、 描写。
参考答案
1. fú hú
2.①分发 ②认错、道歉 ③写做“藏”，隐藏 ④用鞭子
3.妻子和儿子；成年男子的配偶
4.列举罪状（过错），责备；几 因为，用，把，按照。
5. ①（董宣）从此打击仗势欺人的人（权贵），权贵们没有不（都）害怕得发抖。 ②做皇帝的和做老百姓的不同。
6.不畏权贵（强权），为官清廉（大意对即可）。正面描写，侧面描写。
附练习
《岳飞》
飞事亲至孝，家无姬侍。吴王介素服飞，愿与交欢，饰名姝遗之。飞曰：“主上宵旰。宁大将安乐时耶！”却不受。王介大叹服。或曰：“天下何时太平？”飞曰：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣！”师每休舍，课将士注坡跳壕，皆重铠以习之。卒有取民麻一缕以束刍者，立斩以徇。卒夜宿，民开门愿纳，无敢入者。军号“冻死不拆屋，饿死不掳掠”。卒有疾，亲为调药。诸将远戍，飞妻问劳其家，死事者，哭之而育其孤。有颁犒，均给军吏，秋毫无犯。……必曰：“将士效力，飞何功之有！”
1．给下列加点字注音
姬侍（ ） 名姝（ ） 宵旰（ ） 束刍（ ）
2．解释下列词语
遗之_______________ 徇_______________
休舍_______________ 远戍_______________
3．翻译划线句子
____________________________________________________________
4． 引用文段中语言，岳飞的对手对岳家军的评价是：
5． 什么“文臣不爱财，武臣不惜死，”天下就太平？谈谈你的理解。
____________________________________________________________
____________________________________________________________
6．文段从哪些方面表现岳飞治军有方？（用自己的话表述）
____________________________________________________________
____________________________________________________________
七年级语文下册（活动课辅导材料—古文阅读）A班（1）
阅读文段（一）
《陋室铭》
______________，______________。______________，______________。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
1．文章的作者是唐朝诗人______________。
2．将文章中空缺的语句填在下面的横线上。
答：______________，______________。______________，______________。
3．解释下面句子中加点词的含义。
①斯是陋室，惟吾德馨 馨：______________。
②可以调素琴，阅金经 调：______________。
4．把下面句子译成现代汉语。
①苔痕上阶绿，草色人帘青。
答：__________________________________________。
②无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
答：__________________________________________。
5．文章表达了作者怎样的思想感情？
答：______________________________________________________________________
附练习：
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不技，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！
1．下边是对文中加点字的注音和解释，不正确的一项是：（ ）
A.蕃（fan）多。B.濯（zhuo）：洗涤。
C.亵（xie )亲近而不庄重。D.鲜（xi n ）：鲜明。
2．下边分析不恰当的一项是：（ ）
A.“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自许。 B.“中通外直，不蔓不枝”比喻君子通达事理，行为方正。
C.“香远益清，亭亭净植”比喻君子志洁行廉，德声远播。
D.“可远观而不可亵玩’比喻君子不可能受到大多数人的理解。
3．下边是对‘“牡丹之爱．宜乎众矣”一句的理解，不正确的一项是：（ ）
A.爱牡丹的人多，而作者的知己少。
B.贪慕富贵的人多，而品德高尚的君子少。
C.爱牡丹的人多，更说明牡丹的珍贵。
D.作者借此讽刺追名逐利的世态。
4．文中哪一句话最能概括莲的高贵品质？_____________________
5. 翻译：:莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！
七年级语文下册（活动课辅导材料—古文阅读）A班（2）
阅读例文（二）
《爱 莲 说》
周敦颐
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
1．解释下列语句中加点的词。
可爱者甚蕃（ ） 濯清涟而不妖（ ）
不蔓不枝 （ ） 香远益清 （ ）
2．翻译文言语句。
菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？
译文：_________________________________________________________________
3．理解填空。
①第一段中描写莲花高洁、质朴的语句是______________________________，描写莲花正直的语句是____________________________________。
②短文以莲为写作对象，写菊、牡丹的目的是____________________________________。
③从上下文连贯的角度看，第二段结尾句“牡丹之爱，宜乎众矣”应放在“莲之爱，同予者何人？”的前面，作者将它放在结尾的目的是________________________________。
4．短文赞扬莲花“出淤泥而不染”的高贵品质，实则是作者思想情怀的抒发，可现实生活中，有人却认为“近朱者赤，近墨者黑”，对这两种观点，你是怎样看待的？请简述理由。
答：_______________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
阅读例文（三）
《强项令》（范晔）
董宣，字少平，陈留圉人也。……后特征为洛阳令。时湖阳公主苍头白日杀人，因匿主家，吏不能得。及主出行，而以奴骖乘。宣于夏门亭候之，乃驻车叩马，以刀画地，大言数主之失，叱奴下车，因格杀之。主即还宫诉帝。帝大怒，如宣，欲箠杀之。宣叩头曰：“愿乞一言而死。”帝曰：“欲何言？”宣曰：“陛下圣德中兴，而纵奴杀良人，将何以理天下乎？臣不须箠，请得自杀。”即以头击楹，流血被面。帝令小黄门持之，使宣叩头谢主，宣不从，强使顿之，宣两手据地，终不肯俯。主曰：“文叔为白衣时，臧亡匿死，吏不敢《至门。今为天子，威不能行一令乎？”帝笑曰：“天子不与白衣同。”因敕：“强项令出！”赐钱三十
万。宣悉以班诸吏。由是搏击豪强，莫不震栗。京师号为“卧虎”。歌之曰：“枹鼓不鸣董少平。”
在县五年。年七十四，卒于官。诏遣使者临视，唯见布被覆尸，妻子对哭，有大麦数斛，敝车一乘。帝伤之，曰：“董宣廉洁，死乃知之。”以宣尝为二千石，赐艾绶，葬以大夫礼。
1.给下面加点字写拼音。
枹（ ）鼓 数斛（ ）
2.给加点文言词解释意思。
①宣悉以班（ ）诸吏 ②使宣叩头谢（ ）主
③臧（ ）亡匿死 ④欲箠（ ）杀之
3.妻子对哭。妻子：［古义］ ［今义］
4.解释下列一词多义的文言词语。
数
以
5.把下列文言句子翻译成现代汉语（选做其中一题即可）
①由是搏击豪强，莫不震栗。
翻译：
②天子不与白衣同。翻译：
6.文中两个语段塑造了董宣的性格，请分别用2个词语（8个字）
概括： ， 。另外，从描写的角度（手法）则分别运用了 描写、 描写。
附练习
《岳飞》
飞事亲至孝，家无姬侍。吴王介素服飞，愿与交欢，饰名姝遗之。飞曰：“主上宵旰。宁大将安乐时耶！”却不受。王介大叹服。或曰：“天下何时太平？”飞曰：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣！”师每休舍，课将士注坡跳壕，皆重铠以习之。卒有取民麻一缕以束刍者，立斩以徇。卒夜宿，民开门愿纳，无敢入者。军号“冻死不拆屋，饿死不掳掠”。卒有疾，亲为调药。诸将远戍，飞妻问劳其家，死事者，哭之而育其孤。有颁犒，均给军吏，秋毫无犯。……必曰：“将士效力，飞何功之有！”
1．给下列加点字注音
姬侍（ ） 名姝（ ） 宵旰（ ） 束刍（ ）
2．解释下列词语
遗之_______________ 徇_______________
休舍_______________ 远戍_______________
3．翻译划线句子
____________________________________________________________
6． 引用文段中语言，岳飞的对手对岳家军的评价是：
7． 什么“文臣不爱财，武臣不惜死，”天下就太平？谈谈你的理解。
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