人美版 美术四年级上册 第12课 多姿多彩的靠垫 教案

12、多姿多彩的靠垫
教材分析
本课属于“设计应用”学习领域。本课通过学生亲身体验坐靠垫，欣赏各种各样的靠垫，感受靠垫的实用与美观价值。深入了解轴对称、中心对称、自由纹样图案的原理与特点，设计制作一个实用美观的靠垫，让学生学会“学以致用”，体会将艺术装点生活、美化生活、服务于生活的意义。培养学生发现美、创造美的能力，激发学生热爱美术、热爱生活的情感。
教学目标
知识与技能：知道靠垫的形状、色彩、图案，运用轴对称纹样和中心对称形设计制作靠垫。
过程与方法：让学生通过身体体验感受靠垫的实用价值，欣赏和观察感受靠垫在生活中的装点、美化作用，探究对称形纹样的规律，学习运用对称的方法设计制作靠垫。
情感、态度和价值观：体会靠垫的实用性与艺术性，感受其传达的艺术与文化气息。通过设计美观的靠垫，培养学生发现美、创造美的能力，提高学生热爱美术、热爱生活的情感。
教学重难点
教学重点：了解轴对称与中心对称，学习用对称的方法设计靠垫。
教学难点：运用对称纹样设计靠垫，美化生活。
教学工具准备
靠垫的作品、纸、剪刀、胶水......
教学设计
一、组织教学
二、复习旧知
三、导入新课
1、准备一把放好靠垫的椅子请表现好的生来坐坐，说说感觉怎么样？
生：舒服、柔软、放松……
2、提问：生活中，你在哪里还见过靠垫？
生：沙发上、床上、椅子上、汽车里……
板书：实用。
3、拿出一个更加漂亮的靠垫。
师问：你喜欢哪个，为什么？
生答:因为它更漂亮。
（师：哦，随着时代的发展，人们的文化素养不断提高，靠垫不仅实用，设计还要够漂亮才能满足我们的需求，今天我们一起来学习制作多姿多彩的靠垫。）
板书：美观
总结：靠垫的设计实用美观，并能显示出主人的个性与品味。
出示课题：12、多姿多彩的靠垫
四、新知探究
1、认识靠垫的形状、颜色与图案，知道靠垫设计风格与周围环境的搭配。
（1）请同学们欣赏靠垫，结合你见过的靠垫。
说一说：
靠垫有哪些材质？
靠垫有哪些形状？
靠垫的颜色搭配有什么讲究？
靠垫的装图案有什么特点？
生答：
材质：丝绸、棉、麻布、线勾的、染织……
形状：动植物、卡通形象、几何图形、其他……（师贴上相应的图案）
色彩：有鲜艳的，运用冷暖色。有柔和的，运用相近色。
图案：对称形特点。
（2）小游戏：
为客厅、书房、卧室、儿童房选择一个适合的靠垫。
总结：靠垫的设计风格要与周围环境和谐统一。
2.探究靠垫图案的轴对称纹样、中心对称纹样区别。
（1）想一想：这两个图案纹样有什么特点？
生答：对称。
你怎么证明它是对称的？
生：对折。
总结：沿着一条中线对折后，两旁的图形完全重合，我们称为轴对称图形，而这条中线是它的对称轴。
请生利用学过的知识剪对称形。师一起剪。
（2）、出示中心对称纹样。
提问：它是对称形吗，对折后重叠吗？
生答：它是通过旋转后重叠的，所以它是中心对称形。
总结：在平面上，把一个图形围绕某个点旋转180°后，完全重合的做中心对称图形，这个点就是它的中心点。
（3）、课件欣赏对称纹样，说说它们是哪种对称？
提出有的图形既有轴对称特点，又是中心对称。
3、认识骨式在对称纹样设计中的作用。
（1）课件出示骨式图形，生动手折一折骨式。
（2）课件展示纹样在骨式中的排列
提问：知道它的作用吗？
总结：骨式是帮助我们设计对称形的排列格式的,它在我们设计对称形图案中特别重要。
4、学习靠垫的制作方法与步骤。
思考靠垫的制作步骤。
生答：
1、选确定外形。2、考虑骨式。3、剪装饰纹样。4、装饰到外形上
提醒：图案与形状风格不协调。
注意图案纹样与靠垫形状的大小。
5、出示作业要求：
（1）欣赏老师设计的靠垫，用到哪些表现方法？
（2）请选用一种骨式和自已喜欢的纹样制作一个多姿多彩的靠垫。
要求： 靠垫图案用对称形设计
靠垫设计美观新颖，色彩搭配具有美感。
温馨提示：靠垫的图案提供了素材供学生借鉴。
保持教室卫生，垃圾下课扔进纸篓。
剪刀使用注意安全。
五、学生作业
教师课堂巡视辅导，对靠垫设计形状不够美观，色彩搭配不当，对称形图案设计有困难的学生进生重点辅导。
六、欣赏评述
以生生互评、自评和师评等多种评价方式结合评述优秀学生作品。
评价要点：靠垫的外形、色彩设计是否独特，靠垫图案属于哪种对称。
七、拓展延伸
同学们，通过今天的学习，我们认识了轴对称形、中心对称形在靠垫设计中的重要作用，它的装饰使我们的靠垫更加美丽。生活中，对称形的装饰处处可寻，有的应用在建筑上、如法国的凡赛尔宫，中国的故宫，有的设计在民族服饰上、为独有的民族服饰散发着独特的文化气息。老师相信，同学们只要是生活中的有心人，一定会将对称形图案装饰我们的生活更加美好!