13 寒号鸟 教案 （表格式）

教师姓名 单位名称 填写时间
学科 语文 年级/册 二年级上册 教材版本 部编版
课题名称 寒号鸟
难点名称 通过学习《寒号鸟》，引导学生懂得懒惰，得过且过是没有好结果的，美好的生活只有通过辛勤的劳动才能得到。
难点分析 从知识角度分析为什么难 《寒号鸟》是一则经典的民间故事，故事中喜鹊和寒号鸟的对话语言明快、韵律十足。教学时采用多种形式训练学生朗读对话，感受角色的情感，品味语音魅力。
从学生角度分析为什么难 学生们的年龄特点导致他们很难全面看问题
难点教学方法 通过课件图片，帮助学生理解。
教学环节 教学过程
导入 看老师写课题。（板书课题）一起读。微课介绍寒号鸟的资料。纠正“号”的读音。
知识讲解（难点突破） 请同学们自由读课文，把字音读准确，把句子读通顺。2.认读以下生字词：衔枯草 劝告 趁早 晴朗 将来 狂吼 得过且过 寒冬腊月 一道缝 一堵石崖3.运用系统识字教学“堵”。 “堵”左边的提土旁表示它的形旁。右边是个“者”，它在古时候不读zhě，而是读zhū，表示声旁。带有这个声旁的字大多读zhu或是du。（出示：猪 煮 著）还有今天学的——（出示：堵）（出示：赌 睹）这两个字，你能不能用上形声字的规律来猜一猜它们读什么，什么意思？开火车读读这些词吧。（设计意图：根据汉字学的规律，引导学生发现“堵”的形旁和声旁，再带出和“者”相关的一系列的汉字，既巩固了利用形声字识字的方法，又扩大了学生的识字量。）
课堂练习（难点巩固） 1. 请生朗读第一自然段，教师相机配合简笔画，引导学生了解喜鹊和寒号鸟的关系。2. 通过儿歌强化数量词。3.借助插图，了解故事的结果。4.分别找出喜鹊和寒号鸟对话的句子。5.喜鹊和寒号鸟一共进行了两次对话，每次喜鹊都是真诚耐心地劝告，而寒号鸟每次都很不耐烦不听劝。你们能读出喜鹊和寒号鸟不同的语气吗？同桌先试试看。指名读，评读。6.课件辅助出示四句对话，让学生发现对话的相似之处。师生配合打节奏读。（设计意图：《寒号鸟》是一则经典的民间故事，故事中喜鹊和寒号鸟的对话语言明快、韵律十足。教学时采用多种形式训练学生朗读对话，感受角色的情感，品味语音魅力。）
小结 大家通过这篇课文要懂得懒惰，得过且过是没有好结果的，美好的生活只有通过辛勤的劳动才能得到。