人教版一年级数学上册 7 认识钟表——两种表示时间法教案（表格式）

教师姓名 单位名称 填写时间
学科 数学 年级/册 一年级上册 教材版本 人教版
课题名称 认识钟表——两种表示时间法
难点名称 会看整时和学会两种不同表示的方法。
难点分析 从知识角度分析为什么难 认识钟表时间是学生建立时间观念的初次尝试，对于一年级学生来说，认识钟表是有一定难度的，首先学生的知识储备少，生活经验参差不齐，理解能力较弱。其次，钟表是一个复杂的度量工具，学生认识起来很难。
从学生角度分析为什么难 本课的教学内容是学生在小学阶段第一次接触时间学习，学生初步认识钟面，知道钟面的数字、时针、分针、并结合生活经验认识了整时，在此基础上还要求学会会读、会写两种不同的表示时间的方法，这是一个循序渐进的过程，学生接受起来有一定的难度。
难点教学方法 1、认识钟表上时针、分针和12个数字，并会看整时和会认会写两种不同表示时间的方法。 2、通过创设情景、让学生观察、结合生活经验学会看整时和两种不同表示时间的方法。
教学环节 教学过程
导入 一、谈话导入 通过观看相关视频资料，让学生了解计时的演变过程，感知钟表在生活中的作用。 设计意图：通过欢快的歌曲，激发学生的学习兴趣，从学生的特点出发，引起他们的求知 欲。
知识讲解 （难点突破） 二、认识钟表。 1、看一看。 观察钟表的特征。 小结：钟面上有12个数字宝宝，又长又细的针叫分针，又短又粗的针叫时针。 （课件画面钟的12个数，时针、分针闪动。时针，分针，12个数字宝宝，12个相等的大格就组成了一个漂亮的钟面。） 三、认识整时 通过展示多媒体视频以及结合生活实际图片让观察整时钟表，得出结论：分针指向12时，时针指几就是几时。 四、认识文字表示法和电子表示法 1.文字表示法 (
分针（又长又细）
) (
时针（又短又粗）
) (
会看整时
)师：我们认识了钟表，有时还需要把时间写下来，写的形式和电子表的表示一样，当分针指向12的时间叫整时，时针指向几就是几时，也叫几点。 2.电子表示法 师：生活中除了刚才那些钟面外，还经常会见到这样的电子钟面。(课件显示电子表7:00）说一说在什么地方见过这样的表示形式？(生：电脑、手机、车上……) 师：在看到这样的时刻时，中间有两个小圆点，如果后面是“00”，那么前面写着几就是几时，这也是整时的第二钟表示法，叫电子表示法。
课堂练习 （难点巩固） 五、巩固练习： 认识整时文字表示法和电子表示法的练习。
小结 六、课堂小结： 今天你学到了什么？ 德育教育：让学生学会从小珍惜时间。 七、布置作业： 给爸爸妈妈制定一份合理的作息时间表。