连续前滚翻（教案）体育四年级上册（表格式）

连续前滚翻教学设计
教学内容 技巧——连续前滚翻 课型 新授
课时 1
教材分析 技巧是小学三、四年级体操教学的主要教材内容之一，比一二年级滚动与滚翻教材提高了动作的难度，前滚翻是人体利用脚蹬地，同时屈臂，低头，含胸，用头部的后部、颈、背、腰臀依次触垫前滚，当滚到背腰时，两手迅速抱腿，上体前跟成蹲立的姿势，前滚翻是滚动动作中最简单、最易学的一种，滚翻动作是人体所必须具备的技能之一，比如在一些危险动作的时候，可用滚翻来减少伤害事故的发生，根据小学生的身心发展特点，通过滚翻教学，能发展学生的柔韧、灵敏、协调素质和基本活动的能力，提高学生控制身体的平衡能力和时空感，培养学生积极进取和关心他人的良好品质。
学情分析 本课教授对象是实验小四年级三班的学生，孩子正处于生长发育关键时期，个性活泼，思维反应敏捷，模仿能力和接受能力较强，好动是学生的天性，他们对体育活动有广泛的兴趣，因为好奇所以喜欢学习技巧运动，自信心比较强，但是有时候也过高的估计自己的能力，还存在着任性、娇气、依赖性强，缺乏合作精神等不良倾向，但是，团体意识会逐渐加深，开始注意到教师和同学们对自己的态度。
学习目标 认知目标：了解连续前滚翻的技术要点，能够用所学术语描述连续前滚翻的技术动作。技能目标：让学生自我体验，使75%以上的学生掌握前滚翻的动作技术要领，发展学生灵敏、协调、柔韧等身体素质。情感目标：让每一位学生以饱满的热情积极投入到学习中去，培养学生在学练中的合作意识以及相互帮助、协同合作的良好品质。
学习重点 低头、含胸、两脚蹬伸，连续滚动圆滑
学习难点 两腿蹬直夹紧迅速收腿，收腿团身的时机
课的结构 教 学 内 容 组 织 教 法 与 学 法 时间 次数
教 师 活 动 学 生 活 动
开始部分 集合整队，观察队形，检查常规师生问好，检查人数、着装宣布课堂内容及要求安排见习生安全教育课堂要求：我们今天所有学习的内容根据孩子们不同的表现老师会给大家以组的形式加分，等到课堂结束我们要选出优胜组并奖励优胜小少年“小礼品”。 精神饱满口令洪亮讲解课堂内容安排见习生活动内容安排(见习生)做好积分工作，在观看别人学习的同时自己也要激发想象，尽快恢复身体来和大家一起学习 队形：组织形式：教师：△ 学生：〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇〇△要求：快、静、齐 2 1
准备部分 热身活动：一、旋绕体操垫子跑动 手臂：前后绕臂、后踢腿跳练习脚部：前脚掌走、脚后跟走、脚外侧走模仿各种小动物走（小企鹅、小螃蟹、小蝴蝶、小鸭子）迷宫跑找位置迷宫跑：要求：活动范围，只限垫子以内，做迷宫跑动时不跟着人跑，不碰到任何人，不能原地跑动，。找垫子位置（要求学生听到哨声后每人找一个垫子并站到垫子下边的位置）老师把自己的垫子拿到适合教学的位置三、徒手操：头部运动 扩胸运动 振臂运动 体转运动 腰部绕环 弓步拉伸 教师带领学生一起活动，充分活动身体让学生发挥想象做（小企鹅、小螃蟹、小蝴蝶、小鸭子走等）动作。教师讲解活动要求教师带领学生做关节活动操 沙包 垫子 学生 队形：四组 〇学生□体操垫子 老师意图：初步活动身体，积极投入，增加兴趣；预热身体 4 1
基本部分基本部分＋课课练 一、辅助练习1.小刺猬危险（提问：大家有没有见过小刺猬，没有见过不要紧，老师今天就和大家一起认识一下小刺猬，出示小刺猬挂图让学生对小刺猬进行简单的了解）2.小皮球跳跳跳练习3.滚元宝练习二、学习连续前滚翻 借助“助学单”进行讨论动作要领：直立，蹲撑，两手与肩同宽体前撑垫，两脚蹬地，重心前移，低头含胸，自然向前滚翻，头的后部、肩、背、臀部依次着垫，团身向前滚动形成蹲立。重点：掌握低头、含胸、蹬地滚动的基本动作。难点：滚翻顺畅圆滑，方向要正。连续滚动练习 易犯错误一、滚动不圆滑，没有低头或臀部提的过高 纠正：1。体验前后滚动时的后脑勺着垫2.进行低头含胸练习3.保持手与脚的适当距离，原地做两手撑垫的蹲撑动作易犯错误二、蹬地腿屈膝，滚动团身不紧纠正：1.两手撑垫的蹬地练习，体验双脚蹬地伸直的感觉，垫上做双手抱住小腿，低头含胸，团身前后滚动练习动作要领儿歌：两手前撑垫前蹲，低头团身向前滚，像球滚过稳站起，动作要领牢记心。 保护与帮助：单跪垫旁，一手扶背，一手托臀。三、突破重难点方法：利用小沙包夹在下颚和两腿之间的练习四、提升 课课练 《翻山越岭小刺猬》方法：每组学生统一向右——转，以班长这组为例讲解动作要领：排头做一个前滚翻爬行到垫子终点后做连续前滚翻起立，循环做三圈（看哪一组小刺猬做的又快又动作标准加分） 教师：讲解辅助动作要求并示范1.引导：老师说：小刺猬在遇到危险的时候有一个特点就是卷缩自己身体来保护自己（教师边说边示范）——当老师说小刺猬危险时——孩子们迅速低头下蹲团身抱成球形来保护自己（观察学生的动作） 让孩子们继续练习这个小刺猬遇到危险时团身的动作。孩子们边说边做，每人做10次停止（老师观察学生的动作，哪组做的又快又好加一分注意身体要团紧）2.引导：老师说：“小皮球”学生迅速低头下蹲双手撑垫子，双脚原地蹬地跳，同时喊“跳跳跳”让学生感觉蹬地动作3.滚元宝：让学生坐在垫子上，两手抱膝、低头，在垫子上做前后滚动的练习。（感受背部触垫子的部位）意图：按要求做动作为前滚翻学习做好铺垫；小组合作学习利用助学单组内探究学习并自主练习每组分成两小组讨论 1.提问：（通过刚才我们做了那么多的辅助练习结合助学单孩子们说说我们身体的哪几个部分完成了前滚翻动作）找一个学生找出学生所说的部位2.教师边讲解边示范前滚翻技术动作要领（一蹲二撑三低头）3.提醒：团身要紧，两手及时支撑垫子4.学生自主练习（教师巡回观察）5.与学生探讨总结练习经验与成果。老师鼓励：看哪个小组学的最快评价：哪个组学的快，给哪个组加分教师观察找优生示范做两次（给与鼓励加分）用优生示范保护与帮助的动作，为下节课两人合作练习做一个铺垫6.让学生自主练习（点拨易犯错误）巩固重点：（团身）练习，学生拿好准备好的小沙包，夹在下巴下面进行练习突破重难点：将沙包夹在两个膝盖之间练习。自主练习，注意动作的要领不能忘记总结儿歌（边总结边做）教师检测课堂学习效果4.评价及易犯错误纠正5.组织学生课课练活动 学生：学生找一块垫子站在垫子后面（ 学生 垫子） 老师队形：每组十人四组站立如上图形式（可能有机动）学生积极回答问题仔细观察老师的示范及认真听老师讲解动作要领4.学生积极讨论助学单 5.积极参与学习活动学生认真听老师讲解动作要领及仔细观察示范动作学生模仿老师动作初步尝试，对比评价合作练习每个组要积极参与，加油鼓励优生示范（哪个组优生示范哪个组加分）拿沙包练习一定要注意安全（动作要求准确到位不求快） 6 1
结束部分 1.放松2.小结3.下课 1.组织学生放松身心2.总结本节课学习情况提问学生本节课我们学了什么内容，能不能根据所学知识说说前滚翻的动作要领3.优胜组奖励4.组织学生收器材5.师生再见 1.要求按组进行放松每个学生坐在垫子上按要求放松2.积极参与放松活动3.总结自己本节课的学习情况选出优胜组给与奖励4.收器材（让学生直接把垫子拿上按顺序整理垫子站成四路队形）5.和老师再见 3 1
场地与器材 实验小体育馆 垫子45块 沙包40个 小礼品若干记录夹子4个 积分表四张 助学单20张 笔四根 小刺猬挂图
安全提示 在学习过程中要求学生不准推拉同伴，以免学生摔倒碰伤，每一个孩子按要求完成动作质量，保证练习顺利完成。