人教版一年级数学上册 4 认识图形（一）(3)教案

教师姓名 单位名称 填写时间
学科 数学 年级/册 一年级上册 教材版本 人教版
课题名称 第四单元 认识图形
难点名称 直观认识长方体、正方体、圆柱和球几种形状的物体和图形
难点分析 从知识角度分析为什么难 这部分知识是“图形与几何”知识的开始，儿童对物体形状的认识大体经过平面到立体，或者从立体到平面的过程。重点要跟儿童生活经验相联系，从具体到抽象，从整体到布局，还是具有一定的难度。
从学生角度分析为什么难 一年级学生空间观察和推理能力较弱，理解困难：
难点教学方法 填写示例通过分类、观察等学习活动直观认识长方体、正方体、圆柱、球的实物与图形，建立空间观念。在实际生活情境中不断丰富学生对立体图形的认识
教学环节 教学过程
导入 导入按要求收集各种各样的物品。预设：铅笔盒 抽纸盒 墨水盒 水杯 球等……向大家介绍收集物品再把形状形同的物品放一起，动手操作
知识讲解（难点突破） 探究新知1.分一分，揭示概念。 （1）分组活动。让学生把形状相同的物体放在一起，教师巡视。（2）小组汇报。问：你们是怎样分的？为什么这样分？（3）揭示概念。 教师对照同学们分的实物直观揭示长方体、正方体、圆柱和球的概念，并板书名称。2.摸一摸，感知特点。 （1）让学生动手摸一摸长方体、正方体、圆柱和球的实物，然后把自己的感受和发现在小组内交流。 （2）汇报交流 根据汇报结果课件展示各类物体的名称：长方体、正方体、圆柱和球。小结： 长方体：有6个面，每个面是长方形，正方体：有6个面，每个面是正方形。圆柱：上下两个面是圆的，平平的，上下一样粗细。球：没有平平的面，圆圆的，能任意滚动。教材35页1、做一做 动手滚一滚，你发现了什么？预设:发现圆柱可以沿一个方向滚动，圆可以任意滚动。做一做第2题，玩游戏谁拿对了？预设：小明拿错了，小林拿对了。
课堂练习（难点巩固） 巩固新知1、说一说生活中哪些物体是长方体？预设：铅笔盒 数学书 纸箱 冰箱……2、数一数机器人有哪些形状的积木组成的并填空。3、（1）长方体有（ ）个，正方体有（ ）个，球有（ ）个。（2）把圆柱涂成蓝色，把球涂成红色，把正方体涂成绿色。（3） 在第（ ）行，从左数是第（ ）个。4、小游戏 猜猜他是谁？
小结 认识物体