二年级下册音乐教案第六单元 唱歌 打花巴掌 人教版

《打花巴掌》教案
教学目标：
1、以说童谣、唱儿歌的形式，激发学生对传统音乐文化的热爱
2、能准确清晰的演唱歌曲《打花巴掌》，并在打掌游戏中表现歌曲的欢快情绪。
3、能够参与音乐实践，在熟练演唱歌曲的基础上，编创歌词，小组表现。
教学重点：
1、准确清晰的演唱歌曲《打花巴掌》，并在打掌游戏中表现歌曲的欢快情绪。
2、积极参与音乐实践，表现歌曲。
教学难点：
十六分音符和附点音符的掌握
教学准备：
电子琴、打击乐器等
教学过程：
1、 组织教学
师生问好歌
2、 游戏导入
（一）“拍掌传声”，出示游戏规则：师用拍手的方式将节奏传递给第一位同学，听到节奏的同学用相同的方式将节奏传递下去，最后一名同学听完后将你听到的节奏拍出来。
1、（用双手击掌的方式传递）
2、 （用单手击对方手掌方式传递）
（二）出示生完整拍出节奏。
三、歌曲教学
（一）童谣学习
过渡：拍掌其实还有许多花样的玩法，今天老师就请来了一位从北京来的小朋友，让他来教教我们新的玩法。
师扮演北京小朋友：嗨，同学们好，我叫小明，来自北京。今天我给大家带来一种北京小朋友拍掌的游戏，叫做“打花巴掌”，你们看。（播放童谣视频）
“打花巴掌”需要咱们手上拍，嘴里读。刚刚咱们拍掌传声游戏中的节奏正是“打花巴掌”的节奏，现在咱们看看这段童谣吧。
1、师讲解“呔dai”、绢儿儿化音、重点强调附点音符。
2、生试读
3、同位合作玩打花巴掌游戏。
（二）歌曲学唱
过渡：为了让“打花巴掌”的游戏更加丰富，北京小朋友还加入了唱，咱们一起听一听他们唱了些什么？
1、 聆听歌曲，听一听歌曲中都有哪些花？
2、按节奏读歌词
3、学唱歌谱
4、加入歌词试唱
5、师弹琴，学生跟琴唱
6、完整聆听《打花巴掌》，小声哼唱
7、跟伴奏完整演唱《打花巴掌》
（三）编创歌词
1、通过观察童谣押韵的特点编创歌词：
打花巴掌呔，五月五______________。
打花巴掌呔，六月六______________。
2、演唱编创后的《打花巴掌》
四、小组合作表现
教师引导歌曲可以通过多种形式表现，例如：重新填词，打击乐器伴奏，动作编排等形式。
（一）小组长选择表现形式，组织练习
（二）小组上台表现
（三）学生互评，颁发奖项
五、知识拓展
“拍掌”的游戏有很多，歌曲也有很多，北京有《打花巴掌》，那么在我们的江西也有一首“拍掌”的歌曲叫做《打掌掌》，咱们一起来欣赏一下。（播放《打掌掌》）
六、小结
不知不觉一节愉快的音乐课就要结束了，咱们这节课学会了打花巴掌的游戏和歌曲，音乐与你的生活密不可分，在你的身边还有很多和游戏有关的歌曲等着你去发现，课下咱们一起去搜集，等下一节音乐课咱们比比赛，看谁找到的歌曲多。最后让我们再一次玩起打花巴掌，跟老师说再见吧。（播放《打花巴掌》，有序跟老师玩打花巴掌，并走出教室）