数学一年级下青岛版3.2认识图形教案1

数学一年级下青岛版同步教案
认识图形
教学目标：
1、通过观察和操作活动，初步认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆。
2、培养观察及操作能力，增强合作意识。
教学过程：
一、创设情境，导入新课
教师：几何学们，老师带来了一贴画漂亮的图画，你们想看吗？
学生：想看。
出示特意骑牛图。
教师：好看吗？你看到了什么？你想说些什么？
学生畅所欲言。
教师：你能提出什么数学问题？
学生答。
教师：我们先来看牧童骑牛图是用什么图形拼成的？你能将图中相同的图形找出来吗？分分看。
二、合作探究，认识平面图形。
教师先让学生用喜欢的方法将图中的图形标记下进行分类。然后小组长组织好小组内的同学进行交流。
组间交流，及时抽象出几何名称，如：树干的开头是长方形、太阳的开头是圆形……
举例：看看身边的物体，什么开头是长方形、正方形、平行四边形、三角形或圆？
教师：你能利用手中的学具将这些图形画出来吗？
学生操作，教师巡视指导。
学生展示作品，让学生参与评价，加深对所学图形的认识。
三、巩固拓展
自主练习1：先认识图形，然后再连一连。
自主练习2：出示物体，让学生认识它们的开头，接着让学生举例，你见过的哪些物体的开头是这样的？
自主练习3：先让学生看看有什么图形，排列上有什么规律？接着该摆什么图形，并问第15个图形是什么？第26个呢？