高中语文统编版必修下册16.2《六国论》课件（共33张ppt）

(共33张PPT)
赂lù秦 六国互丧sàng
率shuài赂秦耶yé 小则获邑yì
思厥jué先祖父 暴pù霜露
无厌 yàn 草芥jiè 与yǔ嬴而不助五国也 洎jì牧以谗诛 革灭殆dài尽 当tǎng与秦相较
或未易量liáng 悲夫 fú 为wèi秦人积威之所劫
日削xuē月割 苟gǒu以天下之大
注
意
字
音
解题
论：是散文的一种，以论证为主，其特点是善于说理。
“六国论”在这里是一个省略式短语，实际应是“六国破灭之论”。文章旨在分析六国失败的原因，借古讽今。
秦国
韩、魏、楚
齐、燕、赵
　　 苏洵，北宋著名散文家，四川眉县人。他主张抵抗辽的攻掠，对大地主的土地兼并、政治特权不满。为文擅长策论，笔力雄健，老辣犀利。与其子轼、辙，合称“三苏”，被列入“唐宋八大家”。后人有诗称赞：“一门三父子，都是大文豪，诗赋传千古，峨嵋共比高。”
作者介绍
写作背景
北宋初期，西、北方边患严重，自开国至英宗治平年间，宋军和辽军、西夏军大小60余战，败多胜少。军事上的软弱无能导致了外交上的妥协投降。如宋真宗景德元年与辽议定，每年给辽“岁币“银十万两，绢二十万匹，后又被迫追加银十万、绢二十万匹，史称“澶渊之盟”。
作者借评价六国的灭亡，讽谏北宋统治者要以六国为借鉴，不要被契丹、西夏的积威胁迫，一味地贿赂，以求苟安。要奋起抵御,挽救危亡。
北宋所处的时代和战国十分相似
六国破灭，非兵不利 ，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。故曰：弊在赂秦也。
兵：兵器 善：恰当
道：途径；原因 或：有人
率： 都，皆 以：因为，由于
盖：表原因，因为 完：保全
六国破灭，
弊在赂秦
分论点①赂秦：力亏
分论点②不赂者：盖失强援
总
分
弊在赂秦
总
本段提出了怎样的中心论点？
秦以攻取之外，（还受到诸侯的贿赂）小则获邑，大则得城，较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦国之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。
以：凭借，介词 所得：得到的土地
其实：它的实际数量 所亡：丢失的土地
大欲：最大的欲望 固：本来
思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。
厥：其，他们的 祖父：祖辈和父辈
暴：暴露，动词 视：对待
举：全，副词 然后：这样以后
厌：通“餍”，满足 奉：双手捧着(送)
事：侍奉，动词 得：适宜，对
第二段：赂秦而力亏
战胜而得—受贿所得
战败而亡—贿赂所亡
创业之艰—割地之易
地有限—欲无厌
薪不尽—火不灭
赂秦而力亏
数量上
（对比论证）
程度上
(对比、事实论证)
道理（引用论证）
齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。
与：亲附、动词 义：坚持道义
斯:这 效：效果
始：才，副词 速：招致
赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其他，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量 。
再：两次 却：使动，使...退却
洎：等到 以：因为
殆：几乎 智力：智谋和力量。
诚：确实 向使：假设
不行：不去 当：通“倘”，倘若
较：抗衡 量：估量
齐:
与嬴不助五国 ——五国既丧，齐亦不免
燕:
以荆卿为计——速祸
赵:
牧以谗诛——用武不终
盖失强援
不能独完
智力孤危
以赂者丧
不赂者
对策：
三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在……
第三段：齐、燕、赵灭亡的原因是什么？
呜呼！（六国）以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心，礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！
以：用，介词 事：侍奉
礼：礼遇，名作动 势：形势
为…所 ：被动句 劫：胁迫
日/月：名作状，一天天地
为：治理，动词 积威：积久而成的威势
第四段:解决办法
开药方 以赂秦之地封天下之谋臣 以事秦之心礼天下之奇才 并力西向
治病根
为国者无使为积威之所劫哉！
结构上：
承上启下，由“谈古”到“论今”
夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。
势：势力、力量 可以：凭借
苟：如果 从：跟随
故事：前例 是：这
下：下面，比不上
第五段：谈古论今，讽喻现实
古
今
六国与秦：诸侯
北宋与辽：天下之大
有可以不赂而胜之之势
而从六国破亡之故事
在六国下
结论：以史为鉴，坚决抵抗
对比
引证法，引用古人的话，以加强论证的说服力。
例证法，列举六国灭亡的史实，以论证观点的正确性。
对比论证，用秦国与六国对比，六国之间的对比，以证明六国破灭的历史必然性。
此外还用了因果论证、假设论证。
明 确 方 法
苏洵的《六国论》从六国灭亡的教训立意，提出六国要团结一致，共同抗秦的观点，其目的是针对当时北宋外有契丹、西夏强敌，作者属于主战派，所以特别强调内部团结的重要性。
《六 国 论》
《过 秦 论》
《阿房宫赋》
阅读比较
《六国论》《过秦论》《阿房宫赋》
评论的内容
写作的意图
论证的方法
三篇文章都涉及到战国时代六国灭亡、秦国统一这段史实；
三文都是为了借古讽今，对作者所处朝代的帝王进行规劝；
三文都采用了对比的手法；
苏洵的从六国破亡的教训立意，提出“六国破灭，弊在赂秦”的论点，借古讽今：警告北宋王朝不要妥协投降,不要重蹈六国灭亡的覆辙。
贾谊的从秦亡的教训“过秦”的角度立意，提出“仁义不施而攻守之势异也”的观点，借古规汉：建议汉文帝对人民实行宽松的政策，以仁义治天下。
杜牧的《阿房宫赋》是一篇赋，从秦亡的教训立意，提出“秦爱纷奢”而亡国的观点，借古讽今：提醒唐朝统治者不要为了自己的享乐而劳民伤财，不要重蹈秦亡之覆辙。
1、古今异义词
Ａ、其实百倍
Ｂ、思厥先祖父
Ｃ、后秦击赵者再
Ｄ、始速祸焉
Ｅ、可谓智力
Ｆ、而从六国破灭之故事
（那实际情况。今：实际上）
（祖辈父辈。今指父亲的父亲）
（两次。今表示又一次。）
（速：招致。今指速度快。）
（智谋和力量。今为一个词……
前例、旧事。今指真实或虚构的有人物的事情。）
2、通假字及含义
Ａ、暴霜露
Ｂ、暴秦之欲无厌
Ｃ、当与秦相较
3、词类活用情况
Ａ、日割月削
Ｂ、李牧连却之
同“曝”。晒，引申为“暴露”，意为“冒着”
同“餍”。读yàn，满足。
通“倘”，读“t ng”，如果
名词作状语，一天天地
使动用法，使...退却。
（3）有如此之势，而为秦人积威之所劫
（4）洎牧以谗诛
被动句
被动句
4、特殊句式
（1）六国破灭，非兵不利，战不善
（2）赂秦而力亏，破灭之道也
判断句
判断句
5、多义词
诸侯之所亡，与战败所亡者
是故燕虽小国而后亡
以荆卿为计
邯郸为郡
而为秦人积威之所劫哉
为国者无使为------
丢失，动词
灭亡，动词。
作为，动词
成为，动词
被，介词
治理，动词
暴霜露
暴秦之欲无厌
暴露，动词
凶恶残酷的，形容词
向使三国各爱其地
并力西向
以地事秦，犹抱薪救火
良将犹在
或曰……
或未易量
如果，连词
朝着，动词
动词，好象
副词，还
有人，有的人
也许，或许，连词
故曰“弊在赂秦也”
从六国破亡之故事
以地事秦
而从六国破亡之故事
燕赵之君，始有远略
始速祸焉
事奉，动词
事情，名词
起初，副词
才，副词
所以，因此，连词
旧，形容词
6、“以”的词义
（1）不赂者（以）赂者丧
（2）秦（以）攻取之外
（3）（以）地事秦
（4）洎牧（以）谗诛
（5）至丹（以）荆卿为计
（6）（以）赂秦之地封
（7）（以）天下之大
（8）（以）有尺寸之地
（9）日削月割，（以）趋于亡
[因为，介词]
[凭借，介词 ]
[用，介词]
[因为，介词]
[用，介]
[用、介 ]
[凭借、介]
[而，连]
[而， 连]