数学一年级下青岛版4--100以内数的加减法（一）教案13

数学一年级下青岛版同步教案
100以内数的加减法（一）
教学目的：1、掌握进位加法和退位减法的口算方法。
2、培养学生的语言表达能力。
重点难点：能够熟练口算进位加法和退位减法。
教法学法：讲授法
教具学具：信息图
教学过程：
活动一：
师：同学们你从情境图中看到了什么？出示情境图，先让学生仔细观察画面，互相说一说从图上看到了什么。让学生从图中找到各种信息。
活动二：
师：谁来汇报一下你找到的信息？鼓励学生认真观察，大胆发言。
师：根据信息图提供的信息，你能提出什么问题？让学生先在小组内互相交流，让每一个学生都参与交流讨论活动，锻炼学生的口头表达能力。
师：谁来汇报？在汇报过程中，学生可能表达的不是很准确，教师要适时进行引导。
生1：河里有30只鹅，岸上有6只鹅，一共有多少只鹅？
师：根据“河里有30只鹅，岸上有6只鹅，”这两个信息，你还能提出什么问题？
生2：河里的鹅比岸上的鹅多几只？
生3：岸上的鹅比河里的鹅少几只？
师：还有不同的问题吗？鼓励学生找到不同的信息提出不同的问题。
生4：屋里有26只小鸟，屋外有10只小鸟，一共有多少只小鸟？屋里的小鸟比屋外的多几只？屋外的小鸟比屋里的少几只？
生5：河里有32只乌龟，岸上有7只乌龟，一共有多少只？河里的乌龟比岸上的多几只？岸上的乌龟比河里的少几只？
生6：山顶上有5只蚂蚁，向上爬的有56只蚂蚁，一共有多少只蚂蚁？山顶上的蚂蚁比向上爬的少几只？向上爬的蚂蚁比山顶上的多几只？
师：同学们提出了这么多的问题，真是太棒了！能自己解决吗？让学生自己独立解决问题。教师巡视指导，主要对学困生进行指导。
师：谁来介绍你的做法？让学生汇报解答结果。
活动三：
师：这节课你有什么收获？有不清楚的地方吗？组织学生之间互相交流。
板书设计：
（写学生提的问题）
作业布置：练习册习题
教后记：大部分学生熟练掌握两位数减一位数（退位）口算方法。
体会到算法多样化。
少数学生还要加强练习。