数学一年级下青岛版4--100以内数的加减法（一）教案25

数学一年级下青岛版同步教案
100以内数的加减法（一）
教学目标：
1、结合具体情境，进一步理解加、减法的含义，巩固100以内两位数加、减一位数和两位数加、减整十数的口算方法，并能正确熟练地进行口算；
2、结合具体情境理解让学生巩固“求比一个数多几（少几）”的方法，并能解决有关生活中的实际问题。
3、使学生在经历提出问题、探究、交流算法的过程中，体会算法多样化，形成初步的抽象、概括、推理能力。
4、通过复习使学生能够运用所学的知识，提出并解决简单的实际问题，形成初步的应用意识，体会数学与生活的密切联系，培养初步的环保意识。
教学重、难点：
1、使学生掌握两位数加减一位数、两位数加减整十数的口算方法。
2、解决“求比一个数多几（少几）”的问题。
3、两位数加一位数（进位）和两位数减一位数（退位）的口算方法。
教具准备：
教学挂图，小黑板等
教学过程：
一、导入。
小熊要到小白兔家中做客，让我们一起去看看。（出示书中35页图）（板书课题：我学会了）
二、说一说。
1、让学生仔细观察图，说一说在这幅图中你都看到了什么？让学生先在小组间交流，合作。
2、让学生思考，小熊要到小白兔家有4条路，猜猜看，小熊可能走哪条路？哪条路用的时间少？ 学生解答，集体交流时说说解题思路。使学生明白走的路越短用的时间就越少，所以要想知道答案要先算出那条路最短。
根据学生的回答教师板书：
52+9＝61（米） 40+7＝47（米） 8+48＝56（米） 60+33＝93（米）
3、你还能解决哪些问题？让学生充分发表自己的想法。引导学生提出其它的数学问题。
4、你能编成一个数学故事讲给同学们听吗？
5、让学生先在小组里交流，再在全班讲。
三、丰收园里 看收获。
1、让学生想一想。在本单元的学习中，自己有哪些收获？
（可以是知识方面的，也可以是情感方面。）
2、让学生先在小组内交流，充分交流自己的想法。
3、最后让学生对自己进行自评，用彩色笔涂一涂。
四、师生共同谈收获。
板书设计：
52+9＝61（米） 40+7＝47（米） 8+48＝56（米） 60+33＝93（米）
教学反思: