数学一年级下青岛版4--100以内数的加减法（一）教案26

数学一年级下青岛版同步教案
100以内数的加减法（一）
教学目标：
引导学生在解决现实问题的过程中，学会两位数加减一位数、两位数加减整十数的口算方法。渗透“绿色环保，从现在做起，从我做起”的思想教育。
教学重点、难点：
引导学生在解决现实问题的过程中，学会两位数加减一位数、两位数加减整十数的口算方法。
教学准备
计数器实物投影仪
学生学习过程：
一、导入
同学们，你们知道3月12号是什么节日吗？（学生如果答不出来教师就可答出。）3月12号是植树节，在那一天要植好多好多的树，来保护我们的家园，看第二小学的同学们也来植树了，我们去看看。
二、新授课
观察画面，说说图中的小朋友在干什么？
给小树挂牌，牌子上写着“小草在睡觉，行人莫打扰”，还给小树浇水。
你们能根据图中的信息提出什么数学问题吗？
一共要挂多少个牌子？
一共有多少棵花？
一共有多少个小朋友 ……
刚才同学们提的问题非常好，我们先来解决一共要挂多少个牌子的问题吧。我们不能一下就回答，看看你能在图中找到有用的信息吗？
已经挂了3个牌子，还有26个牌子没有挂。
对，这是我们要解决的牌子问题的很有用的信息，也知道了两个数字，该怎样列算式呢？
26+3=? 因为挂在树上的有3个牌子，没有挂的牌子有26个，要求一共的牌子就要把挂在树上和还没挂在树上的牌子都加起来。
你们小队真是太了不起了，分析的非常有道理。
算式已经列出来了，接下来的问题就是大家怎么来计算，可以用你喜欢的方法来计算，小组讨论算出得数，还要说说自己是怎么算的。
我列的竖式算的，个位的6加个位的3等于个位的9，十位还是2，所以是29。
我用计数器拨出来的。
我在心里算出来的。
我们现在来解决一共有多少棵花的问题，小组同学合作在图中寻找解决这个问题的信息。
已经浇了23棵，还有20棵没浇。
真棒，既然找到了信息，大家就根据信息来列个算式吧。
23+20=
大家同意这个小组列的算式吗？说说为什么。
23+20应该怎么计算呢？你自己先来算一算，然后小组同学一起说一说。
三、巩固练习
同学们，还有一个问题要解决，一共有多少个同学？自己找信息，自己列算式解决。（给学生充分的时间解决问题并小组讨论，然后全班交流，重点在加法意义的和计算方法的讨论上。）
三、教师进行课堂小结
板书设计
26+3=
23+20=
作业设计
拨珠算数 42+5=?? 20+30=