数学一年级下青岛版4--100以内数的加减法（一）教案18

数学一年级下青岛版同步教案
100以内数的加减法（一）
教学目的 ：
结合具体情景 ，进一步巩固加、减法的理解。
通过练习巩固100以内的两位数加、减一位数和两位数加、减整十数的口算方法。
结合具体情境理解“求比一个数多几（少几）”的意义。
教学重 、难点
两位数加一位数和两位数加整十数的口算方法
求比一个数多几（少几）的问题。
教学教具准备：
小棒、小立方体、小黑板等。
教学过程：
一、出示自主练习1
教师先在计数器上举例示范21+3＝（）让学生掌握在计数器上计算的步骤 。
然后让学生以小组合作的形式在计数器上计算：
42+5＝ 46-5＝ 20+30＝
70-30＝ 58-20＝ 63+10＝
在小组合作时，教师巡视，对有困难的学生给以帮助。
二、出示自主练习2
让学生独立思考，对学有困难的学生可进行指导，然后集体订正，订正时教师要注意让学生明白在用小棒计算的时候，要把成捆的小棒和单根的分开对齐，为以后列式计算作铺垫。
三、出示自主练习3
让学生独立计算，然后集体订正，订正时注意让学生说一说口算方法，让学生充分体会算法的多样性。
5+30＝ 72+6＝ 65-2＝ 69-7＝ 45+3＝ 87+10＝ 58-30＝
85-50= 53+40= 66+3= 46-4= 38-6= 4+54= 40+50=
36-5= 88-80=
四、出示自主练习4
安要求摆一摆，算一算
让学生用学具摆学具，然后思考：
（1）第一行比第二行多几个？
（2）第一行比第二行多几个？
五、出示自主练习6
引导学生理解题意，让学生明白只要算出大龟算式上的得数，再和小龟上相同的数用线连起来就可以了。
七、出示自主练习7
解读题意，本次“护绿行动”学校还组织了“爱护家园图画展”来了解一下各年级的展出情况吧。你能将看到的一些情况介绍给大家? 学生交流从图中发现的一些信息。
使学生认真观察，能选择有用的信息用已经学过的知识解决问题。
关于这些情况你能提出什么问题？你能独立解决吗 ？
说一说你解决了什么问题，你是怎么解决的?
八、小结：你对这节课自己在分析问题解决问题和小组合作学习方面的表现有
什么评价？你想对自己说什么？
对同学们的课堂表现，你想对谁说什么？
引导学生自我评价。
九、布置家庭作业
然学生在家和家长一起做自主练习5，让学生体验多少的比较。
板书设计：
出示自主练习1、出示自主练习2、出示自主练习3、
出示自主练习4、出示自主练习6、出示自主练习7、
教学反思