数学一年级下青岛版4--100以内数的加减法（一）教案31

数学一年级下青岛版同步教案
100以内数的加减法（一）
教学目标
继续培养学生学习数学的兴趣，与同学合作的态度，以及不怕困难的精神。让学生经历探索两位数加一位数（进位）的计算方法的过程，发展解决问题的策略。让学生在解决简单的实际问题的过程，进一步体验数学与生活的联系。
教学重点、难点
让学生经历探索两位数加一位数（进位）的计算方法的过程，发展解决问题的策略。
教学准备
电脑? 计数器? 学具盒
学生学习过程
一、导入新课：口算练习：（黑板出示）
19+7=???? 43+7=??? 25+5=???? 2+58=
83+7=???? 68+5=??? 59+8=???? 79+6=
二、新授课：
（一）教学例题
1、指导学生继续看图：
上节课我们看到小朋友们非常爱护大自然，一起为大自然清理垃圾，解决了一共有多少个小朋友和一共有多少节电池的问题，今天你还能提出什么问题吗？
两人一共捡了多少个塑料袋？
一共有多少朵花？
……
教师选择问题板书
2、解决一共有多少个塑料带的问题。
25+7=？
用摆小棒的方法小组合作研究研究，互相说一说你是怎样计算的？
选几个学生到黑板前一边演示一边说一说计算的方法。
同位再互相说一说25+7怎样算？
3、刚才我们知道了25+7=32，那你知道7+25的结果吗？
4、解决一共有多少朵花的问题。
要求一共有多少朵花，要先知道有什么条件，你能在书上找到什么条件？
红花有15朵，黄花有6朵。
应该怎样列算式求一共有多少朵花呢？
15+6=
鼓励学生计算的方法多样化。
三、完成试一试。
1、以小组为单位，互相说一说8+42等于几，你是怎样算的？
5+39等于几，是怎样算的？
2、选3—5人说一说。
四、巩固练习：
完成自主练习
第1题。登山，看谁先到山顶。
第2题。? 小游戏，同位合作，每人出一张牌，看谁先算出得数。
五、课堂小结。
作业设计：
练习进位加法
课后反思