数学一年级下青岛版4--100以内数的加减法（一）教案34

数学一年级下青岛版同步教案
100以内数的加减法（一）
教学目标
继续培养学生学习数学的兴趣，与同学合作的态度，以及不怕困难的精神。让学生经历探索两位数减一位数（退位）的计算方法的过程，发展解决问题的策略。让学生在解决简单的实际问题的过程，进一步体验数学与生活的联系，增强数学意识，发展数学思维。让学生经历探索两位数减一位数（退位）的计算方法的过程，发展解决问题的策略。
教学重、难点：
掌握两位数减一位数（退位）的计算方法的过程，
教学准备
电脑学具盒
学生学习过程
一、导入新课
口算练习：
13-8=?? 56-30=??? 24-4=??? 15-7=??? 18-9=
二 、新授
1、教学例题（出示投影）
（1）谈话：今天小朋友们要把收集到的回收物品送走了，我们看他们各收集了多少？
你能提出一些可以列加法算式的问题吗？
一班和二班一共收集了多少个易拉罐？
列算式计算。21+9=30
一班和二班一共收集了多少节电池？? 24+8=32
……
（2）你还可以提出什么问题？
三班收的电池比一班收的多多少节？
一班收的易拉罐比二班收的多多少个？
二班收的易拉罐比一班收的少多少个？
二班收的电池比一班收的多多少节？
……? （教师选择问题板书）
2、解决三班收的电池比一班收的多多少节的问题。
解决这个问题我们要找到什么条件？
列算式计算。
30-8=
（3）用小棒摆一摆，看你能用什么方法计算出它的得数？和你周围的同学说一说。? 选几个学生到黑板上一边演示一边说自己计算的方法。
3、解决一班收的易拉罐比二班多多少个的问题。
解决这个问题我们要找到什么条件？
一班比二班多多少个？列算式计算。
21-9=
摆一摆，看你能用什么方法计算出它的得数？和你周围的同学说一说。? 选几个学生到黑板上一边演示一边说自己计算的方法。
三、巩固练习：
1、第1题 27-5=? 27-9=? 用喜欢的方法计算，说说他们有什么不同。
2、第2题? 30-9=??? 50-7=??? 20-9=??? 60-6=
3、第3题? 31-9=? 74-9=?? 86-9=?? 83-9=?? 72-9=? 55-9=
四、课堂小结。
作业设计：
练习退位减法