部编版 五年级上册 第八单元 25 古人谈读书一课一练（含答案）

期末课课复习——部编版语文五年级上册——古仁谈读书
一、选择题
1．下列词语字形有误的一项是（ ）
A．岂不 B．余常谓 C．漫浪
2．给下列句子排列顺序,正确的一项是( )
①如此想想，孔子、柏拉图、亚里士多德，在他们那个时代，才有几本书好看
②因为他们既懂得“思而不学则殆”，更懂得“学而不思则罔”。
③汗牛充栋的书简，加起来只怕不过一片光碟的内容。
④于是在脑海里留下了思考的空间，在读几十本书之后，他们很可能就创作出一本自己的作品，而且超越他读的那几十本书。
⑤问题是，他们为什么能成为那样伟大的思想家
A．①⑤②④③ B．①③⑤②④ C．①③④⑤② D．①②③⑤④
3．下列词语的读音有误的一项是（ ）
A．羞耻（xiū chǐ） B．称谓（chēng wèi）
C．岂不（qí bú） D．窥探（kuī tàn）
4．[搭配]下列词语搭配全部正确的一项是（ ）
A．开辟空地 制定公约 气候温顺 摆放搭石
B．保持平衡 保留意见 保管物品 保护实力
C．召集大臣 召开会议 召唤亲人 召见下属
D．饱览胜景 饱读诗书 饱含美食 饱尝艰苦
5．下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．决口不提 负荆请罪 千真万确 震天动地
B．一五一十 天南海北 理直气壮 众星拱月
C．震耳欲聋 千变万化 自做多情 索然无味
D．津津有味 寸草不升 失魂落魄 美中不足
二、填空题
6．先解释加点词语，再解释句子的意思。
（1）知之为知之，不知为不知,是知也。
知：_________________。 知：_________________。
句意：____________________________。
（2）敏而好学，不耻下问。
敏：_________________。 好：_______。 耻：_________________。
下问：__________________________________。
句意：____________________________。
（3）“默而识之，学而不厌，诲人不倦。”
识：_________________。 厌：__________。 诲：__________。倦：________。
句意：____________________________。
（4）我非生而知之者，好古，敏以求之者也。
者：_________________。 好：__________。 敏：_________________。
句意：______________________________。
7．加偏旁，组成新字，并组词。
止—____（______） 甬—____（______）
每—____（______） 胃—____（______）
己—____（______）
8．多音字组词
好 hǎo（______） hào（______）识 shí（_______） zhì（______）
三、现代文阅读
阅读
做个快乐的读书人（节选）
①读书就跟到博物馆一样。你可以“精读”，从头到尾只待在一间展览室里，研究一两样东西；你也可以“浏览”，到处走走，遇到感兴趣的，就多读一下展品的说明。读书也可以像是参加“发现之旅”的比赛。大家拼命读，拼命冲，比谁读得多，谁考得好。只是到头来，很可能没见到多少，没学到多少，徒然得个虚名，却既浪费了时间又搞坏了身体。
②在这儿爸爸要告诉你两句孔子说过的话孔子说：[甲]“把已经学过的东西，常常拿出来温习，不是很喜悦的事吗？”孔子又说：[乙]“只知道学习，却不加思索，到头来等于白学；只靠思索却不去学习，则会疑惑。”孔子的这两句话里提到了三个词，也就“习”和“思”。“学”是指“学新的东西”。“习”是讲“温习”，也就是把学过的东西再温习一下。“思”是讲“思索”，让学到的东西能在脑海里多打几个转，甚至形成一些自己的想法，产生一些自己的创意。现在，爸爸要问你，你这个礼拜读了两千多页书，算是“学”，是“习”，还是“思”？你的答案大概只有“学”吧!
③孩子!你总是去图书馆，那里的书是不是好多好多，让你一辈子也读不完？如果有个人天天都去读书，一辈子读了几千万页的书，他还有时间写文章、写书，或把学到的东西拿来使用吗？这也好比前两个月，爸爸说要种番茄，从图书馆里借了七八本种番茄的书，要是爸爸一页一页看，只怕到现在还在读书，我们的后院又怎么能有已经红了的番茄呢？所以，书虽然不会动，像是“死的”，但是里面的学问是“活的”。那活的学问又好像种子，你必须把它拿出来，播到土壤里，每天浇灌，常常施肥，才能长出果实。如果你根本不把种子拿出来，或播完种却忘了，任它自生自灭，长出一大堆杂草来，是不可能有收获的。
④孩子!爸爸不要你拿第一，只希望你做个快乐的读书人：快乐地读，快乐地用，常常温习，常常思索。
9．文中提到甲、乙两句孔子的话，其原文依次是（ ）。
①三人行，必有我师焉。
③学而时习之，不亦说乎？
②学而不思则罔，思而不学则殆。
④温故而知新，可以为师矣。
A．①② B．③④ C．①④ D．③②
10．文中提到的孔子的两句话，其关键词不包括（ ）。
A．学 B．习 C．思 D．用
11．下列说法中，符合短文意思的一项是（ ）。
A．作者主张“读书也可以像是参加‘发现之旅’的比赛”，读得越多越好
B．书里的学问是“活的”，阅读时用心思考把学到的知识加以运用，才会受益无穷
C．书本是“死的”，一本书就是一本书，里面的内容不会因为读者不同而有所变化
D．作者的孩子一个礼拜读了两千多页书，做到了学以致用
12．第③段中作者用“种番茄”打比方形象地说明了一个什么道理？
____________________________
13．作者给孩子写这封信的主要目的是什么？
____________________________
阅读下文，回答问题。
读书莫放“拦路虎”
同学们在读书时，常会遇到一些生字。这些生字往往成为阅读的障碍，所以人们形象地称它们为“拦路虎”。有的同学由于怕麻烦，或急于想知道下面的内容，往往懒得去查字典，只是连估带猜地读过去了事。
这样做，不仅字音容易读错，而且字词的意思很难正确理解。如“衷心”本是出自内心的意思，有人将“衷心”读成“哀心”，就很有可能将这个词的意思误解了。再说，你这次见到“拦路虎”绕着走，说不定什么时候读书，它又会跑过来“拦”你的“路”。
我们应该养成良好的读书习惯。读书时，身边放一本字典，要知道，字典就是无声的老师，遇到“拦路虎”，便去请教它。如果是自己的书，还可以在书页的空白处记下生字的读音和意思。要是你一时读得高兴，想一口气读下去，也可以先用铅笔把生字圈下来，待读完一个段落，再回过头来一个一个地从字典中去查找。
字要记得牢固，必须勤查字典。不少同学有这样的体会：在阅读中遇到一个生字，当时查字典，自己觉得已经掌握。可是过了一段时间，记忆又模糊了，于是再查字典。这样，经过多次反复，生字终于变成了熟字。由此看来，要扫除“拦路虎”，勤查字典是一个有效的办法。
14．阅读全文，找出文中的中心句，用“﹏﹏”画出来。
15．阅读文中加下划线的句子，“拦路虎”指的是_____。“绕着走”是的意思是______。
16．面对“拦路虎”绕着走的原因是___________。危害是______。
17．你是如何消灭读书时的拦路虎的？说说你有哪些良好的读书习惯？
___________
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案
1．B
2．B
3．C
4．C
5．B
6．知道 同“智”，智慧 知道就是知道，不知道就是不知道，这才是真正的智慧 这里指聪敏 喜好 以……为耻 向地位、学问不如自己的人请教 勤勉而喜好学习，不以向地位、学问不如自己的人请教为耻 记住，这里读zhì 满足 教诲 疲倦 默默地记住所学的知识，学习不觉得满足，教诲别人不知疲倦 ……的人 爱好 此处指勤勉 我不是生来就有学问的人，而是爱好古代文化，勤奋好学而求得学问
7．耻 耻辱 诵 朗诵 诲 教诲 谓 称谓 岂 岂止
8．好人 爱好 识相 表识
9．D
10．D
11．B
12．要灵活运用所学的知识指导实践，学以致用才是学习的目的。
13．希望孩子做个快乐的读书人：快乐地读，快乐地用，常常温习，常常思索。
14．由此看来，要扫除“拦路虎”，勤查字典是一个有效的办法。
15．生字 遇到不认识的生字，直接绕过去
16．怕麻烦，或急于想知道下面的内容，懒得去查字典 不仅字音容易读错，而且字词的意思很难正确理解
17．我遇到不认识的字会先去问老师或同学，再者就会去查字典。
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页