人教部编版五年级上册语文试题-第八单元课外阅读专练卷（一） （含答案）

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第八单元课外阅读专练卷（一）
姓名：_______________
（一）窃读记
转过街角，看见饭店的招牌，闻见炒菜的香味，听见锅勺敲打的的声音，我放慢了脚步。放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地可不是饭店，而是紧邻它的一家书店。我边走边想:“昨天读到什么地方了 那本书放在哪里 左边第三排，不错……”走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。我可以安心了。但我又担忧那本书会不会卖光，因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊!它在这里，原来不在昨天的地方了。急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味!
我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不造适宜再读下去的时候，我会知趣地放下书走出去，再走进另一家。有时，一本书要到几家书店才能读完。我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注意。进来看书的人虽然很多，但是像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。因此我要把自己隐藏起来。有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。
最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧 我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说:“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着:“大些!再大些!”
当饭店飘来一阵阵菜香时，我已饿得饥肠辘辘，那时我也不免要做白日梦:如果口袋里有钱该多好!去吃一碗热热的面条，回到这里时，已经有人给摆上一张沙发，坐上去舒舒服服地接着看。我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑着，有时又靠在书柜旁，以求暂时的休息。
每当书店的日光灯忽地亮了起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不含地把书放回书架。
我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话:“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的!”
1.请在下面是比喻句的后面画上“√”。
(1)像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。 （ ）
(2)有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。 （ ）
(3)书是人类进步的阶梯。 （ ）
2.“我喜欢到顾客多的书店”是因为 。
3.为什么下雨天，越是倾盆大雨“我”越高兴
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4.在《我的“长生果”》一文中“只要手中一有书，我就忘了吃、忘了睡”把划线句子换一个成语是_____________________
（二）名人读书
古今中外，圣贤先哲，留下的读书之法，浩如烟海。但究竟自己最适合什么样的读书法，还是应当因人而异的。鲁迅先生喜欢“跳读法”，他认为：“若是碰到疑问而只看那个地方，那么无论到多久都不懂的。所以，跳过去，再向前进，于是连以前的地方都明白了。”
而爱因斯坦的“总、分、合”三步读书法，特点同样十分明显。所谓“总”，就是对全书形成总体印象。所谓“分”，就是在总体了解的基础上，再逐字地略读一下全文的内容。而在略读中，则特别注意书中的重点、要点以及与自己需要密切相关的内容。最后是“合”，就是在略读全书之后，着重把已经获得的印象条理化、系统化，使观点与材料有机结合起来。
英国作家毛姆的“乐趣”读书法，是他在自己的读书实践中摸索出来的。他提出了“为乐趣而读书”的主张，他说：“我也不劝您一定要读完一本再读一本。就我自己而言，我发觉同时读五六本书反而更合理。因为，我们无法每天都保持不变的心情，而且，(　　　)在一天之内(　　　)不见得会对一本书具有同样的热情。如此‘脚踏多条船’，使自己的读书兴致始终都保持在高度兴奋之中，其效果当然要比‘感情专一’抱着一本书疲惫地一啃到底好得多！”//
当然，(　　　)哪种读书法，对求学者而言，它(　　)只是一种工具而已。所以万不可为某种方法所左右，尤其忌讳读死书、死读书的恶习，对所捧之书，(　　)能钻进去，(　　)能跳出来。这样才能把书读活，使他人的知识为自己所用，正如孟子所言：“尽信书则不如无书。”//
1. 选择合适的关联词填入文中括号内。
无论……都……　即使……也……　既……又……
2. 根据文章内容在括号内填入读书方法。
鲁迅(　　　)　爱因斯坦(　　　　　)　　　毛姆(　　　　　　)
3. 孟子言：“尽信书则不如无书。”这句话告诫我们不应该________，应该____________________________________________。
4. 这篇文章讲了两个要点，请根据“//”提示写在下面。
(1)______________________________________________________________
(2)______________________________________________________________
（三）读书要有选择
当我们在新华书店或图书馆里，看到那一排又一排图书的时候，你是否会有一种如入“书城”的感觉呢？是呀，在我们的一生中，有多少书在等着我们去读哇！可是，要读完所有的书是根本做不到的，这就要求我们要对读物进行认真的选择。
我们小学生可以选择哪些读物呢？
第一，可以选读一些优秀的文学作品，特别是那些已有定评的古今中外名著。这类书籍具有深刻的思想内容和较高的艺术水准。读了这些书，我们就能很形象地知道什么是美什么是丑，什么是真什么是假，什么是善什么是恶，什么样的人生才是有价值的，什么样的感情才是美好的……在得到精神陶冶的同时，我们还会明白，什么样的文章才是真正出色的文章。
第二，可以选读一些名人传记。领袖人物、爱国先贤和科学家的传记，会向我们展现他们成长的足迹、奋斗的历程和光辉的业绩，展现他们高尚的情操和执着的追求。这类书曾经激励了一代又一代的人为国家富强和民族振兴做出巨大贡献，是我们宝贵的精神财富。歌德说过：“读一本好书，就是在和高尚的人谈话。”读这些人物的传记，我们也仿佛是在聆听他们的教诲，接受他们的思想，这对我们的成长是非常有意义的。
第三，可以选读一些科普类的书。这类书通俗易懂，生动有趣，既可以学到各方面的科学知识，也可以启迪智慧，帮助我们插上幻想的翅膀，去探索大自然的奥秘。
此外，还可选择一些工具书，如字典、词典、百科全书等。这些都是最好的“无声老师”，我们在学习中遇到疑难问题，就可以随时向它们“请教”。
选择合适的读物是一种本领。掌握了这种本领，就能帮助你用有限的时间去读更多的好书，去获取更多的知识。
1.判断下列句子中引号的作用，选一选。
A.表示引用。 B.表示强调。C.表示特殊含义。D.表示特定称谓。
（1）歌德说过：“读一本好书，就是在和高尚的人谈话。” （ ）
（2）我们在学习中遇到疑难问题，可以随时向它们“请教”。 （ ）
2.短文中作者认为适合我们小学生阅读的书有：________________、________________、________________和________________等。
3.有选择地读书，有什么好处呢？
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4.短文中作者推荐我们选读的几种读物中，你最喜欢哪一种？或者你认为哪一种读物对你的帮助最大？简要说明原因。
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参考答案：
（一）1.(3)√
2.那样不会被人注意
3.这样老板就不好意思因为“我”看书时间长而将“我”赶出去
4.废寝忘食
（二）1. 即使……也……　无论……都……　既……又……　
2. 跳读法　“总、分、合”三步读书法　“乐趣”读书法
3. 死读书　对所捧之书既能钻进去，又能跳出来，把书读活
4. (1) 分别列举了鲁迅、爱因斯坦、毛姆三位名人的读书方法。　(2) 概括主题，告诉我们要将书读活，既能钻进去，又能跳出来。
（三）1.（1）A （2）C
2.优秀的文学作品 名人传记 科普类的书 工具书
3.能帮助我们用有限的时间去读更多的好书，去获取更多的知识。
4.示例：我最喜欢中外名著，因为名著不仅有精彩的故事，还蕴含着许多做人的道理。
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