2022年中考语文复习-九年级文言文专题资料梳理（含答案）
文档属性
| 名称 | 2022年中考语文复习-九年级文言文专题资料梳理（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 87.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2021-12-21 17:44:30 | ||
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文档简介
九年级文言文专题资料梳理
九年级上册
资料整理：
文言文篇目 属性 考查频度 考点
《岳阳楼记》 课内 ★★★★★ 名句： ①不以物喜，不以己悲 ②先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 主旨：通过描绘岳阳楼的景色及迁客骚人登楼览景后产生的不同感情，表达了作者“不以物喜，不以己悲”的阔达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。
《醉翁亭记》 课内 ★★★★★ 名句：①醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 ②山水之乐，得之心而寓之酒也。 ③若夫日出而云霏开，云归而岩穴暝。 ④人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 ⑤醉能同其乐，醒能述以文者。 主旨：文章极其生动地描绘了醉翁亭的秀丽环境和变化多姿的自然风光，并勾勒出一幅太瘦与民同乐的图画，抒发了作者的政治理想和寄情山水以排遣抑郁的复杂感情。
《湖心亭看雪》 课外 ★★★★★ 名句：湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。 主旨：讲述了作者在湖心亭看雪的经过，描绘了所看到的幽静深远、洁白广阔的雪景图，表现出他幽远脱俗的闲情雅致，体现出坐着的故国之思，同时也反映了作者不与世俗同流合污、不随波逐流的品质。
《岳阳楼记》
【2019天河区期末模拟卷B卷】
阅读下面的文段，完成9~11题。(10 分)
(甲)
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，则唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。
……
嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉 不以物喜，不以已悲；居庙堂之高则忧其民；处江期之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶 其必日:“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”噫!微斯人，吾谁与归
(节选自《岳阳楼记》)
(乙)
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁 山之僧智仙也。名之者谁 太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号日“醉翁”也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
……
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，大守也。太守谓谁 庐陵欧阳修也。 (节选自《醉翁亭记》)
9.下面各组句子中加点的词的意义和用法相同的一项是 ( ) (3分)
A.南极潇湘 此乐何极尽来 B.太守自谓也 太守谓谁
C.则有去国怀乡 游人去而禽鸟乐也 D．醒能述以文者 不以物喜
10.用现代汉语翻译下面的句子。(4 分)
①微斯人，吾谁与归？ (2 分)___________________________________________________
②山水之乐，得之心而寓之酒也。(2 分)__________________________________________________
11.下列说法不正确的一项是( )
A.从表达方式来看，选文（甲）先叙后议，以议论为主；选文（乙）记叙、横写、议论相结合。
B.从句式来看，选文[甲]骈句与散句结合，自由交错， 朗明上口；选（乙）大量使用“也”字，一气呵成，如珍珠串联。
C.范仲淹写《岳阳楼记》与欧阳修写《醉翁亭记》时，均被贬官在外，但是两人都做到了“不以物喜，不以己悲”，因此，他们是古仁人的代表。
D.范仲淹的“先忧后乐”与欧阳修的“与民同乐”都具有民本思想，但《岳阳楼记》表达主题的方式是含蓄深沉的，《醉翁亭记》 则是直抒胸臆。
答案：
C离开(A至、到达/尽头; B命名/为,是; D用/因)
10.①如果没有这种人，我同谁一道呢 (微、斯、归各0.5分，句子顺序0.5分)
②欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托在酒上。(得、寓:之各0.5分，句子通顺0. 5分)
11. D (《醉翁亭记》含蓄深沉，《岳阳楼记》直抒胸臆)
《醉翁亭记》
【2019年广大附中一模】
阅读下面文段，完成9～11题。（10分）
醉翁亭记 欧阳修
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺,而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
丰乐亭记（节选） 欧阳修
修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。掇①幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀，四时之景，无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本②其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。
夫宣上恩德，以与民共乐，刺史之事也。遂书以名其亭焉。
注释：①拾取，摘取。②本：动词，根据。
（选自《古文观止》）
9．下列句子中，加点词的意义相同的一组是 （3分）
A．醉翁之意不在酒/修之来此 B．而不知太守之乐其乐也/乐其地僻而事简
C．乃日与滁人仰而望山/然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐 D．太守谓谁/秦王怫然怒，谓唐雎曰
10．用现代汉语翻译句子。（4分）
（1）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。（2分）
（2）遂书以名其亭焉。（2分）
11．下列对文章内容的理解和赏析，不正确的一项是 （3分）
A．《醉翁亭记》中描写醉翁亭秀丽的环境，山间朝暮四季的不同景色，给人以“山水之乐”的印象。
B．《醉翁亭记》写滁人的游乐和太守的宴饮，用生动的风情画从侧面显示出政治清明的景象。
C．《丰乐亭记》选段中描写了作者与滁人游玩的乐趣、山间的四时之景、滁地的风俗之美，凝炼而生动。
D．两篇游记都写到了太守与滁人沉醉于山水之间的情状，意在表现作者因仕途不得意而沉迷于山水的人生态度。
答案：
9.B（A结构助词，的/用于主谓之间，取消句子独立性；B以……为乐；C．连词，表修饰/连词，表转折）
10.D．为，是/对……说）
（1）野花开了，有一股清幽的香味（1分，“野芳”“发”“幽香”三个点，扣完为止），美好的树木繁茂滋长，形成一片浓郁的绿阴（1分，“佳木”“秀”“繁阴”三个点，扣完为止）。
（2）于是就写下这篇文章来为这座亭子命名。（2分，“遂”“书”“名”，一点一分，扣完为止）
11.D（意在表现作者“与民同乐”的人生态度。）
【2019年桥城中学上学期期中考试卷】
下列句子中， 加点词的意义相同的一组是（ ）（3分）
醉翁之意不在酒 此则岳阳楼之大观也 B.得之心而寓之酒也 览物之情，得无异乎
C. 杂然而前陈者 后狼止而前狼又至 D.云归而岩穴暝 微斯人，吾谁与归
10.把“醉能同其乐，醒能述以文者，太守也”翻译成现代汉语。(4分)
11. 下列对文章内容的理解和赏析，不正确的一项是（ ） (3分)
A. 醉翁亭秀丽的环境，山间朝暮四季的不同景色，给人以“山水之乐"的印象。
写滁人的游乐和太守的宴饮，用生动的风习面从侧面显示出政治清明的景象。
太守醉归，禽鸟快乐。人们却不知道太守的快乐，正如禽鸟不知道山林的快乐。
太守之乐，乐在与民同乐，“醉能同其乐”一句点明主旨。
《湖心亭看雪》
【2019年星海中学上学期期中考试】
阅读下面的文段,完成 8-10 题。(10分)
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”
8.下列加点词的意义相同的一组是（ ）（3分）C
A.余强饮三大白而别/蒹葭苍苍,白露为霜 B.湖中焉得更有此人/土别三日,即更刮目相待
C.湖中人鸟声俱绝/空谷传响，哀转久绝 D.余强饮三大白而别/赏赐百千强
9 用现代汉语翻泽“湖上影子,惟长是一痕、湖心享一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而己”。(4分)
10.下列对文章内容的理解和分析,不正确的一项是（ ）（4分）
A“湖中骂得更有此人”此语虽出自二客,其实表达了作者与之相同的心声。
B.“大雪三日,湖中人鸟声俱绝”从听觉的角度写雪景,突出了冬雪的寒冷凄清。
C 文中“痕、一点、一、两三粒”高度抽象、概括地描绘出景物的形与神。
D.文章用语简练朴素,表达了作者遗世独立的高洁情怀和孤芳自赏的厌世之情
11.阅读下面的文段,然后回答问题。(5分)
一人问造酒之法于酒家。酒家曰：“一斗米，一两曲①，加二斗水，相参和，酿七日，便成酒。”其人善忘，归而用水二斗，曲一两，相参和，七日而尝之，犹水也，乃往诮②酒家，谓不传与真法。酒家曰：“尔第不循我法也。”其人曰：“我循尔法，用二斗水，一两曲。”酒家曰：“可有米么 ”其人俯首思曰：“是我忘记下米！”
噫！并酒之本而忘之，欲求酒，及于不得酒，而反怒怨教之者之非也。世之学者，忘本逐末，而学不成,何异于是! (选自明·江盈科《江盈科集》)
【注释】①曲：酒曲，酒母，酿酒所用的发酵剂。②消(qiào):责备,讽刺
（1）请解释下列加点词的意思。(2分)
①谓不传与真法( ） ②七日而尝之（ ）
（2）本文说明了一个什么道理？对你有什么启发？(3分)
【2018天河区九年级上学期期末统考】
[甲]
崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余架一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭-点，与余舟一芥,舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐, 一童子烧酒炉正沸。见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此，及下船。舟子喃喃曰:“莫说相公痴，更有痴似相公者！”
——(张岱《湖心亭看雪》)
[乙]
从武林而西。望保叔塔突兀层崖中，则已心飞湖上也。午刻入昭庆①，茶毕，即棹小舟入湖。山色如娥,花光如颊，温凤如酒，波纹如绫；才一举头，已不觉目酣神醉，此时欲下一语描写不得，大约如东阿王②梦中初遇洛神③时也。余游西湖始此，时万历丁酉二月十四日也。
晚同子公渡净寺④，觅阿宾旧住僧房。取道由六桥、岳坟、石径塘而归。草草领略,未及遍赏。次早得陶石篑帖子，至十九日，石篑兄弟同学佛人王静虚至，湖山好友，一时凑集矣。 ——(袁宏道《初至西湖记》)
注释：①昭庆指西湖北岸的昭庆寺。②东阿王：曹植。③洛神：洛水的女神。曹植《洛神赋》中对洛神之美有极其惊艳的描写。 ④净寺：即西湖南岸的净慈寺。
（1）下列句中加粗词意思相同的一项是（ ）
A.①是日更定矣②湖中焉得更有此人 B.①才一举头②上下一白
C.①草草领略，未及遍赏②及下船 D.①拉余同饮②余游西湖始此
（2）用现代汉语翻译下面的句子。
①余强饮三大自而别！
②莫说相公痴，更有痴似相公者！
（3）下面分析不恰当的一项是（ ）
A. “湖中人鸟声俱绝”，从听觉入手，写出了寒冬雪后西湖的冷寂。“则心已飞湖上也”中的“飞”字，写出了一个初游西湖者目夺神摇的内心激荡,遥见塔影凌空,便自心飞神越。
B.写赏雪,却写到潮心亭上与金陵人饮酒的场面,只是为了突出西湖雪景的奇特迷人。“湖山好友，一时凑集矣’则突出了“山”“湖”“好友”齐聚的喜悦。
C. “痴”字与开头“独往湖心亭看雪"相呼应，写出了作者超然脱俗的性格。“大约如东阿王梦中初遇洛神时也”一句写出了作者对山水的痴迷。
D. “天与云与山与水”，连用三个“与”字，写出了天空、云层、山峦、湖水浑然一体，举目皆白的景象。“山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫”连用四个比喻，寥寥数笔，写出了扑面而来的西湖美景。
答案：
（1）D
（2）①我尽力喝了三大杯酒,然后和他们道别!
②不要说相公您痴情(于山水),还有像您一样(甚至比您更)痴情(于山水)的人呢!
（3）B
九年级下册
资料整理：关慧珊
古诗词篇目 属性 考查频度 考点
《鱼我所欲也》 课内 ★★ 名句：①生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。 ②乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之 手法：善用对比、比喻和排比。 主旨：提出了在“生”和“义”不能兼顾的情况下，应该舍生取义的观点，并且进一步指出这是每个人都有的“本心”，赞扬了那些重义轻生、舍生取义的人，斥责了那些苟且偷生、见利忘义的人。
《唐雎不辱使命》 课外 ★★★ 名句：①夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。 ②若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。 主旨：讲述了唐雎代表弱小的安陵出使秦国、勇敢维护安陵的尊严和利益的故事，塑造了唐雎的形象，表现了唐雎维护国土的严正立场和不畏强暴、敢于斗争的布衣精神，从而揭示了弱国安陵能够在外交上战胜强秦的原因。
《送东阳马生序》 课内 ★★★★ 名句：①又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达知经叩问。 ②余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。 ③负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。 ④以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 主旨：回忆了自己青少年时代求学的艰难和勤奋学习的经历，勉励马生珍惜现在良好的学习条件，勤奋学习，成为德才兼备的人。
《曹刿论战》 课内 ★★★★ 名句：①小大之狱，虽不能察，必以情。 ②一鼓作气，再而衰，三而竭。 主旨：叙述了曹刿主动请缨，帮助鲁公深入分析、沉稳指挥，表现了曹刿抗敌御侮的责任感和保卫祖国的热情，赞扬了他卓越的军事智谋和指挥才能。
《邹忌讽齐王纳谏》 课外 ★★★★ 名句：吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。 ②宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。 手法：三问答——三类比——三赏赐——三变化 主旨：继续来邹忌讽齐王纳谏，使齐王广开言路、修明政治的故事，说明了国君必须广泛采纳各方面的批评建议，兴利除弊，才可以兴国的道理。
《陈涉世家》 课内 ★★★★ 名句：①燕雀安知鸿鹄之志哉！ ②又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。” ③王侯将相宁有种乎！ 主旨：记述了陈胜、吴广领导的农民起义爆发的原因、经过和浩大的声势，表现了陈胜的伟大抱负和远见卓识以及在关键时刻所显示的非凡的谋略和领带才干。
《出师表》 课内 ★★★★ 名句：①亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也； ②苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。 ③受任于败军之际，奉命于危难之间。 ④此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。 主旨：《出师表》是诸葛亮在第一次出师伐魏 写给蜀汉后主刘禅的表文，在表文中，诸葛亮劝说后主广开言路，严明赏罚，亲贤远佞，以继承先帝刘备的遗志；也陈述了自己对先帝的“感激”之情和“兴复汉室”的决心。
《鱼我所欲也》
【2019增城区一模】
阅读下面的文段、完成8－11题（14分）
【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以避患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以避患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
（选白《鱼我所欲也》）
【乙】子墨子曰：“万事莫贵于义。今谓人曰：‘予①子②冠履③而断子之手足，子为之乎？’必不为。何故？则冠履不若手足之贵也。又曰：‘予子天下，而杀子之身，子为之乎？’必不为。何故？则天下不若身之贵也。争一言④以相杀，是贵义于其身也。故曰：万事莫贵于义也。”
（选自《墨子·贵义》）
【注释】①予：给，送。②子：你，代词。③履：鞋子。④一言：一句话，即关系到正义与非正义的一句话。
8．下列句子中，加点词的意义相同的一组是（3分） （ ）
A.万钟于我何加焉/既加冠，益慕圣贤之道 B．万事莫贵于义/刻唐贤今人诗赋于其上
C.乡为身死而不受/其乡人曰：“肉食者谋之” D.今谓人曰/秦王使人谓安陵君曰
9．请用“/”给下面句子断句。（2分）
予子天下而杀子之身子为之乎
10．用现代汉语翻译下列句子。（6分）
（1）为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？
（2）则天下不若身之贵也。
11．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（3分） （ ）
A.甲文用鱼与熊掌为喻，引出“含生取义”的观点，把抽象深刻的道理说得浅显明白。
B.乙文开篇提出论点“万事莫贵于义“，然后用“鞋帽不如手脚珍贵”，“天下不如生命珍贵”等加以论证。
C.甲文中“乡为身死而不受”的排比句，是对不辩礼义而求富贵的行为加以批判，指出见利忘义的行径是因为一开始就丧失了本心。
D.两篇文章的观点内涵相同。墨子认为大义比生命可贵，为了捍卫正义，可以去厮杀，去牺牲，就是孟子阐述的“舍生取义”。
答案：
8.【文言词语】（3分）
D （ D .对……说；A．益处/戴；B．比/ 在；C．同“向”，先前、从前/同乡。）
9. 【句子停顿】予 子 天 下/ 而 杀 子 之 身/ 子 为 之 乎（2分） [一个停顿处1分]
10.【文言翻译】（6分）
⑴为了住宅的华丽、大小老婆（妻妾）的侍奉和熟识的穷人感激（感恩）我吗？（4分）[“奉”“得”“与”各1分，句式、语句通顺1分。]
⑵就是天下比不上（或不如）生命可贵。（2分）[“不若”1分，句式、语句通顺1分。]
（译文：墨子说：“一切事物没有比正义更可贵的。(如果)现在对某人说：‘给你帽子和鞋子，然后斩断你的手足，你愿不愿意做(这件事)呢 这人一定不愿意。为什么 就因为帽子和鞋子比不上手足可贵。又说：‘给你天下，然后把你杀死，你愿不愿意做(这件事)呢 ’一定不愿意。为什么 就是天下比不上（不如）生命可贵。(可是)为了争论一句话而互相厮杀，这就是把正义看得比生命更为可贵啊!所以说：一切事物没有比正义更可贵的。）
11. 【文意理解】（3分）
C （……是对不辩礼义而求富贵（不仅求富贵，还包括生活享受、虚荣）的行为加以批判，……是因为一开始（是后来）就丧失了本心）
【2019越秀区育才实验中学一模】
阅读下面的文段，完成下列小题。
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以避患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以避患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
（《鱼我所欲也》）
1. 下列句子中加点字意义和用法相同的一项是（ ）
A. 舍生而取义者也/予独爱莲之出淤泥而不染 B. 如使人之所欲莫甚于生/皆以美于徐公
C. 行道之人弗受/是以谓之“文”也 D. 万钟于我何加焉/牺牲玉帛，弗敢加也
2. 用现代汉语翻译下面的句子。
（1）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 ______________________________________________
（2）蹴尔而与之，乞人不屑也。______________________________________________
3. 下列对文段内容的理解与分析，不正确的一项是（ ）
A. 本文提出在“生”和“义”不能兼顾的情况下，应该舍生取义的观点。
B. 本文作者既从正反两面来申述观点，还运用举例论证的方法论述观点。
C. 作者认为一个人只要“本心”在，即使在生死关头，也能经受住考验。
D. “一箪食，一豆羹”是微不足道的，作者认为这不能考验一个人的品德。
答案：
【2018年南沙区九年级上学期期末统考】
9.下列句中加点词意思相同的一项是（ ） (3分)
A．得之则生，弗得则死 所识穷乏者得我
B．天下缟素，今日是也 是亦不可以已乎
C．此诚危急存亡之秋也 今为宫室之美为之
D．或以为死，或以为亡 则凡可以辟患者何不为也
10.把“由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。”翻译成现代汉语。（4分）
11.下列对文段内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A．作者以“鱼”和“熊掌”设喻，在开篇之处自然而鲜明地亮出舍生取义的主张。
B．孟子用正反客观三方面的道理及具体的事例对舍生取义进行了严密的论证。
C．文中第一段用两种人的事实对比，第二段用了同一种人前后的行为对比，证明论点。
D．作者认为“为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我”的行为是可以停止的。
答案：
9．B (A 得到；通“德”感激。B.代词：这/这样。C.的；代指万钟。D.认为；凭借)
10．采用（凭借）某种方法就能够生存却有的人不肯采用；采用（凭借）某种方法就能够用来躲避祸患却有的人不肯采用。（“由是、则、可以、辟”各1分）
11．C（第一段并没用两种人的事实来对比，只是假设，并不是事实）
《唐雎不辱使命》
【2019花都区一模】
【甲】秦王怫然怒，谓唐雎曰:“公亦尝闻天子之怒乎 ”唐雎对日:“臣未尝闻也。”秦王日:“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰:“大王尝闻布衣之怒乎 ”秦王日:“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰:“此庸夫之怒也，非士之怒也，夫专诸之刺王僚也，彗星袭月;聂政之刺韩傀也，白虹贯日;要离之刺庆忌也，仓鷹击于殿上，此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起，
秦王色挠，长跪而谢之日:“先生坐!何至于此!寡人谕矣:夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。 (节选自《战国策魏策四、唐唯不辱使命》)
【乙】轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见，因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王惊，自引而起，绝袖。拔剑，剑长，操其室。时恐急，剑坚，故不可立拔。
荆轲逐秦王。秦王还柱而走。群臣惊愕，卒起不意，尽失其度，而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵;诸郎中 执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。方急时，不及召下兵，以故荆柯逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。 (节选自《战国策·燕策三·荆轲刺秦王》)
[注]①[揕]zhen,用刀剑等刺。②[绝]挣断。③[卒]同“猝”，突然。④[郎中]宫廷的侍卫。
9.下列句子中，加点词的意义相同的组是（ ）(3分)
A.怀怒未发/轲既取图奉之，发图 B.夫专诸之刺王僚也/手指不可屈伸，弗之怠
C.徒以有先生也/以故荆轲逐秦王 D.而卒惶急无以击轲/故余虽愚，卒获有所闻
10.用现代汉语翻译下列句子。(4分)
(1)布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。
荆轲逐秦王，秦王还柱而走。
11.下列对两段选文的理解和分析，正确的一项是（ ） (3分)
A.唐雎用专诸，聂政、要离这些平庸之人因怒行刺的故事，表明要效法他们跟秦王拼命。
B.秦王因为被唐雎威胁过，所以定下一条法律:带刀的侍卫不上殿， 上殿的臣子不带刀。
C.两文记叙的都是强国和弱国之间的外交斗争，最终结果都是强国屈服，弱国取得胜利。D.两文在人物刻画上都使用衬托手法，以秦王的金生怕死，衬托唐雎和荆轲的英勇无畏，
答案：
9.C（3分）
10.(1)平民发怒，也不过是摘掉帽子光着脚，用头撞地罢了。（2分，“免冠徒跣“抢”各1分)
(2)荆河追赶秦王，秦于绕着柱子跑。(2分， “逐” “还柱而走”各1分)
11.D（3分）(A.信息错位，专诸、聂政、要离三人是“布衣之士”，而非“庸夫”B强加因果，两段文字没体现出因果关系: C.以偏概全，甲段中，无论秦王是真屈服还是假屈服，“长跪面谢”都表明唐唯在这场较量中取得了胜利;但乙段并没有交代事情的结局，而且根据没有节选的下文，荆轲刺秦王是以失败告终的。)
乙段译文:
荆轲把地图取来献給秦王。打开地图，地图展到尽头，七首露出来了，(荆轲)乘势用左手抓住泰王的衣袖，用右手拿起匕首向秦王刺去，还没刺到秦王的身上，秦王大惊，自己挣着站起来， 档子断了。秦王拔剑，剑太长，只抓住剑鞘。一时惊慌得厉害，剑又插得紧，因此未能马上拔出来，
荆轲追赶秦王，秦王绕着柱子跑。大臣们惊慌发呆，事情发生得突然，不曾意料到，大家都失去了常态。按照秦国的法律制度，陪侍在大殿上的臣子，不能携带任何武器;许多侍卫虽然手持兵器，但都守候在大殿之下，没有大王的命令他们是不能上殿的。秦王正在危急之中，来不及召唤殿下的侍卫，因为荆轲能追逐秦王，大臣们仓猝间又惊慌又着急，没有武器来攻击荆轲，便用空手共同和荆轲搏斗。
《送东阳马生序》
【2019番禺执信二模】
阅读【甲】【乙】两段选文，完成文后各题。（10分）
【甲】当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
【乙】贾逵①年五岁，明惠过人。其姊韩瑶之妇，嫁瑶无嗣②，而归居焉，亦以贞明见称。闻邻中读书，旦夕抱逵隔篱而听之。逵静听不言，姊以为喜。至年十岁，乃暗诵《六经》。姊谓逵曰：“吾家贫困，未尝有教者入门，汝安知天下有《三坟》《五典》而诵无遗句耶？”逵曰：“忆昔姊抱逵于篱间，听邻家读书，今万不遗一。”乃剥庭中桑皮以为牒③，或题于扉屏④，且诵且记，期年，经文通遍。 (选自王嘉《拾遗记·贾逵勤学》)于闾里每有观者，称云振古无伦。门徒来学，不远万里，或襁负子孙，舍于门侧，皆口授经文。赠献者积粟盈仓。或云：“贾逵非力耕所得，诵经舌倦，世所谓‘舌耕’也。”
【注】①贾逵：东汉经学家、天文学家。②嗣：子孙后代。③牒：供写字用的竹片或木片。④屏：屏风。
9.选出下列加点词语意思、用法相同的一项（ ）（3分）
A．余则缊袍敝衣处其间 百姓多闻其贤，未知其死也（司马迁《陈涉世家》）
B. 而归居焉，亦以贞明见称 不以物喜，不以己悲（范仲淹《岳阳楼记》）
C. 盖余之勤且艰若此 久之，目似瞑,意暇甚（蒲松龄《狼》）
D. 以衾拥覆，久而乃和 家祭无忘告乃翁（陆游《示儿》）
10.将下列句子翻译成现代汉语。(4分)
（1）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。【译文】
（2）贾逵非力耕所得，诵经舌倦，世所谓“舌耕”也。【译文】
11. 选出对【甲】【乙】两段选文理解不正确的一项（ ） （3分）
A. 【甲】段写出了宋濂从师求学的艰难，生活异常艰苦的经历。
B. 宋濂写自己求学的艰苦是想用自己的例子来训斥马生学习不用功。
C. 【乙】文写出了贾逵从小靠隔篱笆墙听他人读书强记，经文通遍的勤学故事。
D. 贾逵也是一位家境贫穷、喜欢学习，创造条件、克服了这些困难，获得了知识的人。
【2019海珠区一模】
阅读下面的文段，完成9-11题。（10分）
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道 ，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？
8．下列句子中，加点词的意义相同的一组是 （3分）
A．或遇其叱咄 或王命急宣 B．礼愈至 天子先驱至
C．故余虽愚 公问其故 D．同舍生皆披绮绣 舍生而取义
9．请把“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”翻译成现代汉语。（4分）
10．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）
A．选文是一篇临别赠言，作者讲述自己年轻时求学的艰苦经历，意在勉励马生专心学习，刻苦攻读，将来能有所成就。
B．选文善于运用细节描写来刻画人物，如“俯身倾耳”，仅用四个字就简洁生动地描写出作者向老师虚心求教时的情态。
C．太学生学生和生活条件优越，若还是“业有不精，德有不成”，作者认为如果不是品行不良，则多半是不够刻苦专心。
D．作者成年后更加仰慕古代圣贤的学说。“既加冠”指已成年，古时男子二十岁举行加冠（束发戴帽）仪式，表示已成人。
11.阅读下面的文段，完成（1）-（2）题。（5分）
君子曰：学不可以已……积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。 （节选自荀子《劝学篇》）
【注】①跬步：半步。②蟹六跪而二螯：螃蟹有六只脚，两只大钳子。
解释下列加点词在句子里面的的意思。
学不可以已 ②风雨兴焉 ③用心躁也
请把“故不积跬步，无以至千里”翻译成现代汉语。
《曹刿论战》
【2019荔湾区一模】阅读下面的文段，完成9—11题。（10分）
（一）
十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” （节选自《左传》）
（二）
宋公与楚人期战于泓之阳，楚人济①泓而来，有司曰：“请迨②其未毕济而击之。”宋公曰：“不可。”既济，未毕陈③，有司复曰：“请迨其未毕陈而击之。”宋公曰：“不可。”已陈，然后襄公鼓之，宋师大败。
（节选自《公羊传》）
注：①济：过河 ②迨：趁着 ③陈：同“阵”，这里是摆好战斗队列的意思。
9.下列句子中，加点词的意义相同的一组是 （3分）
A.公将鼓之 已陈，然后襄公鼓之 B.公将驰之 年与时驰
C.再而衰 寓逆旅，主人日再食 D.齐师伐我 伐竹取道
10.把“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信”翻译成现代汉语。（4分）
11.下列对文章内容的理解，不正确的一项是 （3分）
A.文（一）记录曹刿对战争的论述，说明了弱国战胜强国的关键在于政治上取信于民，打仗时采取正确的战略战术，把握战机。
B.文（一）采用比照映衬的手法，以曹刿的“位卑不敢忘忧国”的强烈爱国热情来衬托同乡的人对国事的漠不关心，麻木不仁。
C.文（一）语言精练，以“公将鼓之”、“公将驰之”两句体现了庄公冒进急躁，以“未可”、“可矣”等句体现了曹刿从容不迫。
D.文（二）“泓水之战”中，宋公固执愚蠢，拒绝接受司马的正确意见，以致贻误战机，惨遭失败。他与鲁庄公形成鲜明对比。
答案：
9.【文言词语】（3分）A（击鼓进军；B．驱车追赶/疾行，指迅速逝去；C．第二次/两次；D．攻打/砍伐）
10．【文言翻译】（4分）
祭祀用的祭品，我从来不敢虚报数目，一定按照实情（报告）。[4分。“牺牲玉帛”1分；“加”1分；“信”1分；句子大意1分。]
11.【文意理解】（3分）
B（表述有误，应该是“以同乡的人对国事的漠不关心，麻木不仁来衬托曹刿的‘位卑不敢忘忧国’的强烈爱国热情”。）
【文（二）参考译文】
宋襄公和楚军约定时日在泓水的北岸决战，楚军从泓水渡河过来，有司说：“请趁着楚军还没有全部渡过泓水的时候就攻击他们。”宋襄公说：“不可以。”等到楚军渡过河，还没有摆好阵势，有司又说：“请趁着他们还没有列好阵势就攻击他们。”宋襄公说：“不可以。”等到楚军完全摆好阵势后，宋襄公才击鼓进军，结果宋军惨败。
【2019年黄埔区一模】
（1）下列句子中，加粗字意思相同的一项是（ ）（3分）
A.又何间焉/又间令吴广 之次所旁 B.肉食者鄙/先帝不以臣卑鄙
C.忠之属也/属予作文以记之 D.公问其故/故天降大任于是人也
（2）请把“小大之狱，虽不能察，必以情”一句翻译成现代汉语。
（3）下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A.曹刿与其“乡人”的对话，一方面揭示了鲁国当权者鄙陋寡见的情况，为后文鲁庄公在作战中不察敌情、急躁冒进作铺垫；另一方面显示了 曹刿关心国事，暗示了他是一个有远谋的人。
B.曹刿谒见鲁庄公,劈头就问“何以战”,并否定了鲁庄公提出的民众支持、鬼神保佑两个条件，肯定了第三点察狱以情，这是积极参政的曹刿重视民心得失与战争胜负关系思想的体现。
C.由公与之乘看出庄公对曹刿的信任与器重，“公将鼓之”、 “公将驰之”看 出鲁庄公急躁冒进；而两个“未可”、两个“可矣”，表现了面的胸有成竹，善于捕捉反攻和追击的时机。
D.文章的语言极为简洁精炼，表意说理，通达晓畅，如曹刿战场上的指挥用语，简短明确，这不仅衬托出战事紧迫无暇论析战争策略，也表现出曹刿思维敏捷和临战时坚定而自信的心态。
【2019从化区一模】
9．下列句子中，加点词的意义相同的一组是（ ）（3分）
A．肉食者谋之，又何间焉/数月之后，时时而间进 B．何以战/可以一战
C．夫大国，难测也/搜于国中三日三夜 D．肉食者谋之/妾之美我者，畏我也
10．下列对文段内容的理解分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A、曹刿与乡人的对话，表现出他以国家为己任的爱国精神和对朝廷高官们的蔑视。
B、曹刿与庄公讨论“何以战”的目的，是引导庄公认识到作战必须取信于民。
C、庄公在战场上的表现可以看出他是一位勇敢、虚心好学的君王。
D、曹刿善于抓住战机，巧妙指挥是鲁国取得长勺之战胜利的决定性因素之一。
11．用现代汉语翻译下面的句子。（4分）
（1）牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。
（2）一鼓作气，再而衰，三而竭。
答案：
9.B 10.C
11.⑴祭祀用的祭品，（我）不敢虚报，必定按照实情（向神灵禀报）
（2）第一次击鼓可以振作士兵的勇气，第二次击鼓勇气会减弱，第三次击鼓勇气就用尽了。
【2019桥城中学月考试卷】
9.补充原文空白的句子(1分） ， ， 。彼竭我盈，故克之。
10.下列词语中划横线字意思相同的一项是( )(3分)
A.肉食者谋之/肉食者鄙，未能远谋 B.又何间焉/中间力拉崩倒之声
C.弗敢加也/万钟于我何加焉 D.忠之属也/属予作文以记之
11.句子翻译
（1）小大之狱，虽不能察，必以情。（3分）
衣食所安，弗敢专也。（3分）
12.下列对选文内容理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A.文章形式上是记载史实，围绕着齐鲁长勺之战记述鲁庄公和曹刿的对话，但实质上是议论性的，主要写曹刿关于战争问题的论述，着眼于表现他的“远谋”。
B.文章第一段叙述战前曹刿求见鲁庄公，通过他和鲁庄公的对话说明掌握战机是作战的先决条件。
C.曹刿求见鲁庄公的主要原因是"肉食者鄙，未能远谋。”
D.本文语言十分精练。例写齐军，仅用“三鼓”一语表现出他们依仗数量上的优势急切取胜的心理。
答案：
9.一鼓作气，再而衰，三而竭。
10.A(A.谋议、谋划 B参与/夹杂 C.虚报/益处 D种类/通“嘱”，嘱咐,嘱托
11.(1)大大小小的案件,即使不能一一明察,也要根据实情去处理。
(2)衣食（这一类）养生的东西，我从来不敢独自享用。
12.B（文章第一段叙述战前曹刿求见鲁庄公，通过他和鲁庄公的对话说明掌握战机是作战的先决条件。）
《邹忌讽齐王纳谏》
【2019广州应元二中一模】
（一）阅读下面的甲、乙两个文段，完成9—11题。（11分）
【甲】
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 （节选自《邹忌讽齐王纳谏》）
【乙】
臣闻求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。源不深而岂望流之远，根不固而何求木之长。德不厚而思国之治，虽在下愚，知其不可，而况于明哲乎！人君当神器之重，居域中之大，将崇极天之峻，永保无疆之休。不念居安思危，戒奢以俭，德不处其厚，情不胜其欲，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长者也。 （节选自魏征《谏太宗十思疏》）
9.下列加点字的意义和用法相同的一项是 （3分）
A.以中有足乐者 /皆以美于徐公 B.宫妇左右莫不私王 / 不宜偏私
C. 时时而间进 / 遂与外人间隔 D.臣诚知不如徐公美 / 此诚危急存亡之秋
10.用现代汉语翻译下列句子。（5分）
（1）能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。（3分）
（2）斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长者也。（2分）
11.下列对甲、乙两文内容的理解和分析，不正确的一项是 （3分）
A．邹忌以自身“比美”经历说起，委婉指出齐王受蒙蔽之深，可见邹忌是一个忠于职守、善于发现问题的谋士，也是一个足智多谋、深谙君王心理的政治家。
B．本文语言精练，一个 “善”字，既表明了邹忌讽谏的成功，又体现了齐王改革的诚意，也恰如其分地显示了他的矜持和尊贵。
C．“燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐”从侧面写出齐威王广开言路、虚心纳谏，从而使齐国内政修明，吸引各诸侯国前来朝见。
D．邹忌、魏征都用了设喻说理的方式劝谏君主，邹忌进言的目的在于铲除齐王身边的小人，魏征上书则意在劝谏太宗居安思危，戒奢以俭，积其德义。
答案：
9. D.（A.因为/认为； B. 偏爱/有私心；C. 偶尔/间断、隔开；D.都是“的确”的意思）
10.（1）能够在公共场所议论指责我的过失，并能使我的耳朵听到的，得下等的奖赏。（谤讥、市朝、闻各1分）
（2）这也（如同）挖断树根来求得树木茂盛，堵塞源泉而想要泉水流得远啊。（“斯亦”1分，后面大意正确1分）
附乙文译文：我听说想要树木生长，一定要稳固它的根；想要泉水流得远，一定要疏通它的源泉；想要国家安定，一定要厚积道德仁义。源泉不深却希望泉水流得远，根系不牢固却想要树木生长。道德不深厚却想要国家安定，我虽然地位低见识浅，（也）知道这是不可能的，更何况（您这）聪明睿智（的人）呢！国君处于皇帝的重要位置，在天地间尊大，就要推崇皇权的高峻，永远保持政权的和平美好。如果不在安逸的环境中想着危难，戒奢侈，行节俭，道德不能保持宽厚，性情不能克服欲望，这也（如同）挖断树根来求得树木茂盛，堵塞源泉而想要泉水流得远啊。
D（并非在于铲除齐王身边的小人。）
阅读下面的文段，完成9-11题。（10分）【2019番禺区综合测试（一）】
【甲】
①邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻日：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，问之：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
②于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。 臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。”
③王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。
④燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
【乙】
宋昭公出亡，至于鄙，喟然叹曰：“吾知所以亡矣。吾朝巨千人，发政举事，无不曰：‘吾君圣者！”侍御数百人．被服以立．无不曰：‘吾君丽者!’内外不闻吾过，是以至此!”由宋君观之，人君之所以离国家失社稷者，谄谀者众也。故宋昭公亡而能悟，卒得反国。
9.下列句子中，加点词的意义和用法都相同的一项是（ ）（3分）
A．皆以美于徐公 是以至此 B．吾妻之美我者 由宋君观之
C．至于鄙 皆以美于徐公 D．暮寝而思之 宋昭公亡而能悟
10.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）
（1）期年之后，虽欲言，无可进者
（2）由宋君观之，人君之所以离国家失社稷者，谄谀者众也。
11.下列对选文的理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A．【甲】选文第③段写齐王下令按上中下等次奖赏进谏的群臣吏民，从“令初下”“数月之后”“期年之后”的反响来看，齐王之“蔽”得到了根本整治。
B．【甲】选文第④段写燕、赵、韩、魏皆朝于齐，作者以夸张之语收束全文，意在从正面突出邹忌的治国之才。
C．【甲】文中“讽、刺、谏、谤、讥”几个词的感彩相同，都是中性词。
D．【乙】选文“宋昭公亡而能悟”可见宋昭公有着冷静、清醒的头脑，这也是他后来能够“反国”的原因之一。
答案：
9. D
10.（1）满一周年之后，即使想要进言，也没有什么可以进谏的内容了。（其中，“期”“虽”各1分。但如句子整体不通畅，扣1分。）
（2）通过宋君看来，做君主的与国人离心最终亡国的原因，就是因为阿谀奉承的人太多了。（其中，判断句式1分，“所以”解释1分。但如句子整体不通畅，扣1分。）
11. B
阅读下面的文段，完成后面小题【2019黄埔区上学期期末片区统考卷】
【甲】邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。（A）忌不自信而复问其妾曰吾孰与徐公美？妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；（B）期年之后虽欲言无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 （选自《邹忌讽齐王纳谏》）
【乙】齐景公①好弋②，使烛邹③主④鸟而亡之。公怒，诏吏欲杀之。晏子曰：“烛邹有罪三，请数之以其罪而杀之。”公曰：“可。”于是召而数之公前，曰：（C）“烛邹汝为吾君主鸟而亡之是罪一也；使吾君以鸟之故杀人，是罪二也；（D）使诸侯闻之以吾君重鸟而轻士是罪三也。数烛邹罪已毕，请杀之 。”公曰：“勿杀！寡人闻命矣。”
（选自《晏子谏杀烛邹》）
注解：①景公：春秋后期齐国国君，齐灵公之子，齐庄公之弟。②弋（yì）：系着绳的箭，此处名词作动词，指捕鸟。③烛邹：齐景公的臣仆。④主：掌管。
8. 按要求作答。
（1）下列句子中，加点词的意义相同的一项是（ ）
A．燕、赵、韩、魏闻之/勿杀！寡人闻命矣 B．鱼我所欲也/公怒，诏吏欲杀之
C．安陵君因使唐雎使于秦。/使烛邹主鸟而亡之 D．吾与徐公孰美？/明日徐公来，孰视之
（2）与“请数之以其罪而杀之”一句中 “以”的用法相同的一项是（ ）
A．以其境过清 B．策之不以其道 C．皆以美于徐公 D．俯身倾耳以请
9. 用现代汉语翻译下列句子。
令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进。
10. 选文中画横线的句子划分节奏不正确的一项是（ ）
A. 忌不自信/而复问其妾曰/吾孰与徐公美 B. 期年之后/虽欲言/无可进者
C. 烛邹/汝为吾君主鸟而亡之/罪一也 D. 使诸侯／闻之以吾君重鸟而轻士/是罪三也
11. 下列对文段内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 齐威王虚心“纳谏”，积极“除弊”，使得齐国内政修明，吸引了各诸侯国前来朝见。
B. 甲文按三问答、三类比、三赏赐、三变化来展开，活泼生动、水到渠成，艺术效果强烈。
C. 晏子从维护齐王根本利益出发，指出狂杀无罪之人会带来严重后果，从而达到劝谏目。
D. 两文都启示我们说话要达到最佳效果，就要注意对象尊重对方，直截了当指出对方不足。
【答案】8. (1). B (2). B
9. 命令刚刚下达，许多大臣进谏，门口和庭院热闹得像市场一样；几个月后，偶尔才有人进谏。 10. D 11. D
【8题详解】（1）A.听到\明白，接。C.出使\命令，派遣（上级对下级）。D.谁\同“熟”，仔细。B都是“想要”的意思。（2）A.因为。C.认为。D.来。B都是“按照”。
【9题详解】此题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况，先把按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。重点词语：间进：偶然有人进谏。间：间或，偶尔，有时候。进：进谏。
【10题详解】D错误，使诸侯闻之/以吾君重鸟而轻士/是罪三也。
【11题详解】D错误，不要直截了当，要委婉。
【点睛】译文：
甲文，邹忌身高八尺多，而且身材容貌光艳美丽。有一天早晨他穿戴好衣帽，照着镜子，对他的妻子说：“我与城北的徐公相比，谁更美丽呢？”他的妻子说：“您美极了，徐公怎么能比得上您呢！”城北的徐公，是齐国的美男子。邹忌不相信自己会比徐公美丽，于是又问他的小妾说：“我和徐公相比，谁更美丽？”妾说：“徐公怎么能比得上您呢？”第二天，有客人从外面来拜访，邹忌和他坐着谈话。邹忌问客人道：“我和徐公相比，谁更美丽？”客人说：“徐公不如您美丽啊。”又过了一天，徐公前来拜访，（邹忌）仔细地端详他，自己觉得不如他美丽；再照着镜子看看自己，更觉得远远比不上人家。晚上，他躺在床上想这件事，说：“我的妻子认为我美，是偏爱我；我的小妾认为我美，是惧怕我；客人认为我美，是想要有求于我。”
于是邹忌上朝拜见齐威王。说：“我确实知道自己不如徐公美丽。可是我的妻子偏爱我，我的妾惧怕我，我的客人对我有所求，他们都认为我比徐公美丽。如今的齐国，土地方圆千里，有一百二十座城池，宫中的姬妾和身边的近臣，没有不偏爱大王的；朝廷中的大臣，没有不惧怕大王的；国内的百姓，没有不对大王有所求的：由此看来，大王受蒙蔽一定很厉害了。”
齐威王说：“说得真好。”于是下了一道命令：“所有的大臣、官吏、百姓，能够当面批评我的过错的，可得上等奖赏；能够上书劝谏我的，得中等奖赏；能够在众人集聚的公共场所指责、议论我的过失，并能传到我耳朵里的，得下等奖赏。”政令刚一下达，所有大臣都来进言规劝，宫门庭院就像集市一样喧闹。几个月以后，有时偶尔还有人进谏。一年以后，即使想进言，也没有什么可说的了。燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国来朝见（齐王）。这就是人们所说的在朝廷上战胜了敌国。
乙文，齐景公喜欢捕鸟。（有一次，他捕到了一只漂亮的鸟，）就命令烛邹管理鸟。不久，鸟逃跑了。齐景公气坏了，下令官吏想杀了他。晏子说：“烛邹有三条罪状，请让我列数他的罪状然后按照罪行杀掉他。”齐景公说：“好的。”于是召见烛邹，在齐景公面前列数他的罪行，说：“烛邹！你是我们君王的养鸟人，却让鸟逃跑了，这是第一条罪行；让我们君王为了一只鸟就要杀人，这是第二条罪行；让诸侯听到这件事，认为我们的君王看重鸟而轻视手下的人，这是第三条罪行。烛邹的罪已经列举结束，请杀死烛邹。”景公说：“不用处死了，我明白你的指教了。”
《陈涉世家》【2018年天河区九年级上学期期末统考】
阅读下面文段，完成9-11题
【甲】
天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣；然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也；委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
《得道多助，失道寡助》
【乙】
陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其旨意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”……
攻大泽乡，收而工薪。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。……行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。 （节选自《陈涉世家》）
9．下面各项中加粗字意思和用法相同的一项是（ ）（3分）
A．威天下不以兵革之 利上使外将兵 B．得道者多助 伐无道
C．寡助之至 复立楚国之社稷 D．杀之以应陈涉 以天下之所顺
10．把下面的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）域民不以封疆之界
（2）数有功，爱士卒，楚人怜之。
11．《陈涉世家》中不能表现“得道者多助，失道者寡助”这个观点的句子是（ ）（3分）
A．今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。
B．陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”
C．行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。
D．当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。
答案：
9．B。解析：A．武器/士兵 B．道义 C．到达/的 D．介词，表目的/凭借
10．（1）使人民安定下来而不迁到别的地方去，不能靠划定的边疆的界限。
（2）（项燕）曾多次立下战功，又爱护士兵，楚国人都很爱戴他。
11．B。解析：B选项所体现的陈胜吴广的斗争才智，制造舆论以鼓动人心，树立威信。
《出师表》【2019年广州市第三中学一模】
（一）阅读下面的文段，完成9-11题。（10分）
[甲]
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 (《出师表》节选)
[乙]
高祖①曰：“吾所以有天下者何？项氏所以失天下者何？”高起②等对曰：“陛下使人攻城略③地，所降④下者因以予之，与天下⑤同利也。项羽妒贤嫉能，战胜而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也。”高祖曰：“运筹帷幄之中 ，决胜千里之外，吾不如子房⑥；镇国家，抚百姓，吾不如萧何；连⑦百万之军，战必胜，吾不如韩信。此三杰，吾能用之。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。” (《史记·高祖本纪》节选，有删改)
【注释】①高祖：指汉高祖刘邦。②高起：高祖臣子。③略：攻占。④降：投降。⑤天下：这里指刘邦的部属。⑥子房：西汉名将张良。⑦连：率领。
9．选出下列加点字的意义和用法相同的一项（ ）。（3分）
A．先帝称之曰能 吾能用之 B．若有作奸犯科及为忠善者 此其所以为我擒也
C．此先汉所以兴隆也 此所以失天下也 D．愚以为宫中之事 所降下者因以予之
10．将下列句子翻译成现代汉语。（4分）
①是以先帝简拔以遗陛下。 译文：
②必能裨补阙漏，有所广益。 译文：
11．选出下列对甲乙两文的理解有误的一项（ ）。（3分）
A．甲文中诸葛亮向刘禅举荐贤臣分别管理“宫中”“营中”之事，两个“必能”突出了人才的重要作用。
B．乙文中高祖与功臣论得天下，“吾能用之”中的“能用”二字，揭示了高祖取得成功的根本原因。
C．甲文中诸葛亮两次提到“先帝”，是要求刘禅谨记先帝遗志，谨遵先帝安排，显得义正辞严。
D．甲乙文中，都体现诸葛亮和高祖重视人才，且知人善任，用人所长，而诸葛亮更强调了德的重要性。
答案：
9.C
10．①因此先帝才选拔他们留下来辅佐陛下您。(共2分。得分点：简拔、遗）
②一定能弥补缺失疏漏，有启发和帮助。（共2 分。得分点：一句一分）
11． C(3分）解析：“要求”与“义正辞严”不合文意。
九年级上册
资料整理：
文言文篇目 属性 考查频度 考点
《岳阳楼记》 课内 ★★★★★ 名句： ①不以物喜，不以己悲 ②先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 主旨：通过描绘岳阳楼的景色及迁客骚人登楼览景后产生的不同感情，表达了作者“不以物喜，不以己悲”的阔达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。
《醉翁亭记》 课内 ★★★★★ 名句：①醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 ②山水之乐，得之心而寓之酒也。 ③若夫日出而云霏开，云归而岩穴暝。 ④人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 ⑤醉能同其乐，醒能述以文者。 主旨：文章极其生动地描绘了醉翁亭的秀丽环境和变化多姿的自然风光，并勾勒出一幅太瘦与民同乐的图画，抒发了作者的政治理想和寄情山水以排遣抑郁的复杂感情。
《湖心亭看雪》 课外 ★★★★★ 名句：湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。 主旨：讲述了作者在湖心亭看雪的经过，描绘了所看到的幽静深远、洁白广阔的雪景图，表现出他幽远脱俗的闲情雅致，体现出坐着的故国之思，同时也反映了作者不与世俗同流合污、不随波逐流的品质。
《岳阳楼记》
【2019天河区期末模拟卷B卷】
阅读下面的文段，完成9~11题。(10 分)
(甲)
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，则唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。
……
嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉 不以物喜，不以已悲；居庙堂之高则忧其民；处江期之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶 其必日:“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”噫!微斯人，吾谁与归
(节选自《岳阳楼记》)
(乙)
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁 山之僧智仙也。名之者谁 太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号日“醉翁”也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
……
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，大守也。太守谓谁 庐陵欧阳修也。 (节选自《醉翁亭记》)
9.下面各组句子中加点的词的意义和用法相同的一项是 ( ) (3分)
A.南极潇湘 此乐何极尽来 B.太守自谓也 太守谓谁
C.则有去国怀乡 游人去而禽鸟乐也 D．醒能述以文者 不以物喜
10.用现代汉语翻译下面的句子。(4 分)
①微斯人，吾谁与归？ (2 分)___________________________________________________
②山水之乐，得之心而寓之酒也。(2 分)__________________________________________________
11.下列说法不正确的一项是( )
A.从表达方式来看，选文（甲）先叙后议，以议论为主；选文（乙）记叙、横写、议论相结合。
B.从句式来看，选文[甲]骈句与散句结合，自由交错， 朗明上口；选（乙）大量使用“也”字，一气呵成，如珍珠串联。
C.范仲淹写《岳阳楼记》与欧阳修写《醉翁亭记》时，均被贬官在外，但是两人都做到了“不以物喜，不以己悲”，因此，他们是古仁人的代表。
D.范仲淹的“先忧后乐”与欧阳修的“与民同乐”都具有民本思想，但《岳阳楼记》表达主题的方式是含蓄深沉的，《醉翁亭记》 则是直抒胸臆。
答案：
C离开(A至、到达/尽头; B命名/为,是; D用/因)
10.①如果没有这种人，我同谁一道呢 (微、斯、归各0.5分，句子顺序0.5分)
②欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托在酒上。(得、寓:之各0.5分，句子通顺0. 5分)
11. D (《醉翁亭记》含蓄深沉，《岳阳楼记》直抒胸臆)
《醉翁亭记》
【2019年广大附中一模】
阅读下面文段，完成9～11题。（10分）
醉翁亭记 欧阳修
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺,而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
丰乐亭记（节选） 欧阳修
修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。掇①幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀，四时之景，无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本②其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。
夫宣上恩德，以与民共乐，刺史之事也。遂书以名其亭焉。
注释：①拾取，摘取。②本：动词，根据。
（选自《古文观止》）
9．下列句子中，加点词的意义相同的一组是 （3分）
A．醉翁之意不在酒/修之来此 B．而不知太守之乐其乐也/乐其地僻而事简
C．乃日与滁人仰而望山/然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐 D．太守谓谁/秦王怫然怒，谓唐雎曰
10．用现代汉语翻译句子。（4分）
（1）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。（2分）
（2）遂书以名其亭焉。（2分）
11．下列对文章内容的理解和赏析，不正确的一项是 （3分）
A．《醉翁亭记》中描写醉翁亭秀丽的环境，山间朝暮四季的不同景色，给人以“山水之乐”的印象。
B．《醉翁亭记》写滁人的游乐和太守的宴饮，用生动的风情画从侧面显示出政治清明的景象。
C．《丰乐亭记》选段中描写了作者与滁人游玩的乐趣、山间的四时之景、滁地的风俗之美，凝炼而生动。
D．两篇游记都写到了太守与滁人沉醉于山水之间的情状，意在表现作者因仕途不得意而沉迷于山水的人生态度。
答案：
9.B（A结构助词，的/用于主谓之间，取消句子独立性；B以……为乐；C．连词，表修饰/连词，表转折）
10.D．为，是/对……说）
（1）野花开了，有一股清幽的香味（1分，“野芳”“发”“幽香”三个点，扣完为止），美好的树木繁茂滋长，形成一片浓郁的绿阴（1分，“佳木”“秀”“繁阴”三个点，扣完为止）。
（2）于是就写下这篇文章来为这座亭子命名。（2分，“遂”“书”“名”，一点一分，扣完为止）
11.D（意在表现作者“与民同乐”的人生态度。）
【2019年桥城中学上学期期中考试卷】
下列句子中， 加点词的意义相同的一组是（ ）（3分）
醉翁之意不在酒 此则岳阳楼之大观也 B.得之心而寓之酒也 览物之情，得无异乎
C. 杂然而前陈者 后狼止而前狼又至 D.云归而岩穴暝 微斯人，吾谁与归
10.把“醉能同其乐，醒能述以文者，太守也”翻译成现代汉语。(4分)
11. 下列对文章内容的理解和赏析，不正确的一项是（ ） (3分)
A. 醉翁亭秀丽的环境，山间朝暮四季的不同景色，给人以“山水之乐"的印象。
写滁人的游乐和太守的宴饮，用生动的风习面从侧面显示出政治清明的景象。
太守醉归，禽鸟快乐。人们却不知道太守的快乐，正如禽鸟不知道山林的快乐。
太守之乐，乐在与民同乐，“醉能同其乐”一句点明主旨。
《湖心亭看雪》
【2019年星海中学上学期期中考试】
阅读下面的文段,完成 8-10 题。(10分)
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”
8.下列加点词的意义相同的一组是（ ）（3分）C
A.余强饮三大白而别/蒹葭苍苍,白露为霜 B.湖中焉得更有此人/土别三日,即更刮目相待
C.湖中人鸟声俱绝/空谷传响，哀转久绝 D.余强饮三大白而别/赏赐百千强
9 用现代汉语翻泽“湖上影子,惟长是一痕、湖心享一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而己”。(4分)
10.下列对文章内容的理解和分析,不正确的一项是（ ）（4分）
A“湖中骂得更有此人”此语虽出自二客,其实表达了作者与之相同的心声。
B.“大雪三日,湖中人鸟声俱绝”从听觉的角度写雪景,突出了冬雪的寒冷凄清。
C 文中“痕、一点、一、两三粒”高度抽象、概括地描绘出景物的形与神。
D.文章用语简练朴素,表达了作者遗世独立的高洁情怀和孤芳自赏的厌世之情
11.阅读下面的文段,然后回答问题。(5分)
一人问造酒之法于酒家。酒家曰：“一斗米，一两曲①，加二斗水，相参和，酿七日，便成酒。”其人善忘，归而用水二斗，曲一两，相参和，七日而尝之，犹水也，乃往诮②酒家，谓不传与真法。酒家曰：“尔第不循我法也。”其人曰：“我循尔法，用二斗水，一两曲。”酒家曰：“可有米么 ”其人俯首思曰：“是我忘记下米！”
噫！并酒之本而忘之，欲求酒，及于不得酒，而反怒怨教之者之非也。世之学者，忘本逐末，而学不成,何异于是! (选自明·江盈科《江盈科集》)
【注释】①曲：酒曲，酒母，酿酒所用的发酵剂。②消(qiào):责备,讽刺
（1）请解释下列加点词的意思。(2分)
①谓不传与真法( ） ②七日而尝之（ ）
（2）本文说明了一个什么道理？对你有什么启发？(3分)
【2018天河区九年级上学期期末统考】
[甲]
崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余架一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭-点，与余舟一芥,舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐, 一童子烧酒炉正沸。见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此，及下船。舟子喃喃曰:“莫说相公痴，更有痴似相公者！”
——(张岱《湖心亭看雪》)
[乙]
从武林而西。望保叔塔突兀层崖中，则已心飞湖上也。午刻入昭庆①，茶毕，即棹小舟入湖。山色如娥,花光如颊，温凤如酒，波纹如绫；才一举头，已不觉目酣神醉，此时欲下一语描写不得，大约如东阿王②梦中初遇洛神③时也。余游西湖始此，时万历丁酉二月十四日也。
晚同子公渡净寺④，觅阿宾旧住僧房。取道由六桥、岳坟、石径塘而归。草草领略,未及遍赏。次早得陶石篑帖子，至十九日，石篑兄弟同学佛人王静虚至，湖山好友，一时凑集矣。 ——(袁宏道《初至西湖记》)
注释：①昭庆指西湖北岸的昭庆寺。②东阿王：曹植。③洛神：洛水的女神。曹植《洛神赋》中对洛神之美有极其惊艳的描写。 ④净寺：即西湖南岸的净慈寺。
（1）下列句中加粗词意思相同的一项是（ ）
A.①是日更定矣②湖中焉得更有此人 B.①才一举头②上下一白
C.①草草领略，未及遍赏②及下船 D.①拉余同饮②余游西湖始此
（2）用现代汉语翻译下面的句子。
①余强饮三大自而别！
②莫说相公痴，更有痴似相公者！
（3）下面分析不恰当的一项是（ ）
A. “湖中人鸟声俱绝”，从听觉入手，写出了寒冬雪后西湖的冷寂。“则心已飞湖上也”中的“飞”字，写出了一个初游西湖者目夺神摇的内心激荡,遥见塔影凌空,便自心飞神越。
B.写赏雪,却写到潮心亭上与金陵人饮酒的场面,只是为了突出西湖雪景的奇特迷人。“湖山好友，一时凑集矣’则突出了“山”“湖”“好友”齐聚的喜悦。
C. “痴”字与开头“独往湖心亭看雪"相呼应，写出了作者超然脱俗的性格。“大约如东阿王梦中初遇洛神时也”一句写出了作者对山水的痴迷。
D. “天与云与山与水”，连用三个“与”字，写出了天空、云层、山峦、湖水浑然一体，举目皆白的景象。“山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫”连用四个比喻，寥寥数笔，写出了扑面而来的西湖美景。
答案：
（1）D
（2）①我尽力喝了三大杯酒,然后和他们道别!
②不要说相公您痴情(于山水),还有像您一样(甚至比您更)痴情(于山水)的人呢!
（3）B
九年级下册
资料整理：关慧珊
古诗词篇目 属性 考查频度 考点
《鱼我所欲也》 课内 ★★ 名句：①生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。 ②乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之 手法：善用对比、比喻和排比。 主旨：提出了在“生”和“义”不能兼顾的情况下，应该舍生取义的观点，并且进一步指出这是每个人都有的“本心”，赞扬了那些重义轻生、舍生取义的人，斥责了那些苟且偷生、见利忘义的人。
《唐雎不辱使命》 课外 ★★★ 名句：①夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。 ②若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。 主旨：讲述了唐雎代表弱小的安陵出使秦国、勇敢维护安陵的尊严和利益的故事，塑造了唐雎的形象，表现了唐雎维护国土的严正立场和不畏强暴、敢于斗争的布衣精神，从而揭示了弱国安陵能够在外交上战胜强秦的原因。
《送东阳马生序》 课内 ★★★★ 名句：①又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达知经叩问。 ②余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。 ③负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。 ④以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 主旨：回忆了自己青少年时代求学的艰难和勤奋学习的经历，勉励马生珍惜现在良好的学习条件，勤奋学习，成为德才兼备的人。
《曹刿论战》 课内 ★★★★ 名句：①小大之狱，虽不能察，必以情。 ②一鼓作气，再而衰，三而竭。 主旨：叙述了曹刿主动请缨，帮助鲁公深入分析、沉稳指挥，表现了曹刿抗敌御侮的责任感和保卫祖国的热情，赞扬了他卓越的军事智谋和指挥才能。
《邹忌讽齐王纳谏》 课外 ★★★★ 名句：吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。 ②宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。 手法：三问答——三类比——三赏赐——三变化 主旨：继续来邹忌讽齐王纳谏，使齐王广开言路、修明政治的故事，说明了国君必须广泛采纳各方面的批评建议，兴利除弊，才可以兴国的道理。
《陈涉世家》 课内 ★★★★ 名句：①燕雀安知鸿鹄之志哉！ ②又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。” ③王侯将相宁有种乎！ 主旨：记述了陈胜、吴广领导的农民起义爆发的原因、经过和浩大的声势，表现了陈胜的伟大抱负和远见卓识以及在关键时刻所显示的非凡的谋略和领带才干。
《出师表》 课内 ★★★★ 名句：①亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也； ②苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。 ③受任于败军之际，奉命于危难之间。 ④此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。 主旨：《出师表》是诸葛亮在第一次出师伐魏 写给蜀汉后主刘禅的表文，在表文中，诸葛亮劝说后主广开言路，严明赏罚，亲贤远佞，以继承先帝刘备的遗志；也陈述了自己对先帝的“感激”之情和“兴复汉室”的决心。
《鱼我所欲也》
【2019增城区一模】
阅读下面的文段、完成8－11题（14分）
【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以避患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以避患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
（选白《鱼我所欲也》）
【乙】子墨子曰：“万事莫贵于义。今谓人曰：‘予①子②冠履③而断子之手足，子为之乎？’必不为。何故？则冠履不若手足之贵也。又曰：‘予子天下，而杀子之身，子为之乎？’必不为。何故？则天下不若身之贵也。争一言④以相杀，是贵义于其身也。故曰：万事莫贵于义也。”
（选自《墨子·贵义》）
【注释】①予：给，送。②子：你，代词。③履：鞋子。④一言：一句话，即关系到正义与非正义的一句话。
8．下列句子中，加点词的意义相同的一组是（3分） （ ）
A.万钟于我何加焉/既加冠，益慕圣贤之道 B．万事莫贵于义/刻唐贤今人诗赋于其上
C.乡为身死而不受/其乡人曰：“肉食者谋之” D.今谓人曰/秦王使人谓安陵君曰
9．请用“/”给下面句子断句。（2分）
予子天下而杀子之身子为之乎
10．用现代汉语翻译下列句子。（6分）
（1）为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？
（2）则天下不若身之贵也。
11．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（3分） （ ）
A.甲文用鱼与熊掌为喻，引出“含生取义”的观点，把抽象深刻的道理说得浅显明白。
B.乙文开篇提出论点“万事莫贵于义“，然后用“鞋帽不如手脚珍贵”，“天下不如生命珍贵”等加以论证。
C.甲文中“乡为身死而不受”的排比句，是对不辩礼义而求富贵的行为加以批判，指出见利忘义的行径是因为一开始就丧失了本心。
D.两篇文章的观点内涵相同。墨子认为大义比生命可贵，为了捍卫正义，可以去厮杀，去牺牲，就是孟子阐述的“舍生取义”。
答案：
8.【文言词语】（3分）
D （ D .对……说；A．益处/戴；B．比/ 在；C．同“向”，先前、从前/同乡。）
9. 【句子停顿】予 子 天 下/ 而 杀 子 之 身/ 子 为 之 乎（2分） [一个停顿处1分]
10.【文言翻译】（6分）
⑴为了住宅的华丽、大小老婆（妻妾）的侍奉和熟识的穷人感激（感恩）我吗？（4分）[“奉”“得”“与”各1分，句式、语句通顺1分。]
⑵就是天下比不上（或不如）生命可贵。（2分）[“不若”1分，句式、语句通顺1分。]
（译文：墨子说：“一切事物没有比正义更可贵的。(如果)现在对某人说：‘给你帽子和鞋子，然后斩断你的手足，你愿不愿意做(这件事)呢 这人一定不愿意。为什么 就因为帽子和鞋子比不上手足可贵。又说：‘给你天下，然后把你杀死，你愿不愿意做(这件事)呢 ’一定不愿意。为什么 就是天下比不上（不如）生命可贵。(可是)为了争论一句话而互相厮杀，这就是把正义看得比生命更为可贵啊!所以说：一切事物没有比正义更可贵的。）
11. 【文意理解】（3分）
C （……是对不辩礼义而求富贵（不仅求富贵，还包括生活享受、虚荣）的行为加以批判，……是因为一开始（是后来）就丧失了本心）
【2019越秀区育才实验中学一模】
阅读下面的文段，完成下列小题。
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以避患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以避患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
（《鱼我所欲也》）
1. 下列句子中加点字意义和用法相同的一项是（ ）
A. 舍生而取义者也/予独爱莲之出淤泥而不染 B. 如使人之所欲莫甚于生/皆以美于徐公
C. 行道之人弗受/是以谓之“文”也 D. 万钟于我何加焉/牺牲玉帛，弗敢加也
2. 用现代汉语翻译下面的句子。
（1）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 ______________________________________________
（2）蹴尔而与之，乞人不屑也。______________________________________________
3. 下列对文段内容的理解与分析，不正确的一项是（ ）
A. 本文提出在“生”和“义”不能兼顾的情况下，应该舍生取义的观点。
B. 本文作者既从正反两面来申述观点，还运用举例论证的方法论述观点。
C. 作者认为一个人只要“本心”在，即使在生死关头，也能经受住考验。
D. “一箪食，一豆羹”是微不足道的，作者认为这不能考验一个人的品德。
答案：
【2018年南沙区九年级上学期期末统考】
9.下列句中加点词意思相同的一项是（ ） (3分)
A．得之则生，弗得则死 所识穷乏者得我
B．天下缟素，今日是也 是亦不可以已乎
C．此诚危急存亡之秋也 今为宫室之美为之
D．或以为死，或以为亡 则凡可以辟患者何不为也
10.把“由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。”翻译成现代汉语。（4分）
11.下列对文段内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A．作者以“鱼”和“熊掌”设喻，在开篇之处自然而鲜明地亮出舍生取义的主张。
B．孟子用正反客观三方面的道理及具体的事例对舍生取义进行了严密的论证。
C．文中第一段用两种人的事实对比，第二段用了同一种人前后的行为对比，证明论点。
D．作者认为“为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我”的行为是可以停止的。
答案：
9．B (A 得到；通“德”感激。B.代词：这/这样。C.的；代指万钟。D.认为；凭借)
10．采用（凭借）某种方法就能够生存却有的人不肯采用；采用（凭借）某种方法就能够用来躲避祸患却有的人不肯采用。（“由是、则、可以、辟”各1分）
11．C（第一段并没用两种人的事实来对比，只是假设，并不是事实）
《唐雎不辱使命》
【2019花都区一模】
【甲】秦王怫然怒，谓唐雎曰:“公亦尝闻天子之怒乎 ”唐雎对日:“臣未尝闻也。”秦王日:“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰:“大王尝闻布衣之怒乎 ”秦王日:“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰:“此庸夫之怒也，非士之怒也，夫专诸之刺王僚也，彗星袭月;聂政之刺韩傀也，白虹贯日;要离之刺庆忌也，仓鷹击于殿上，此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起，
秦王色挠，长跪而谢之日:“先生坐!何至于此!寡人谕矣:夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。 (节选自《战国策魏策四、唐唯不辱使命》)
【乙】轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见，因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王惊，自引而起，绝袖。拔剑，剑长，操其室。时恐急，剑坚，故不可立拔。
荆轲逐秦王。秦王还柱而走。群臣惊愕，卒起不意，尽失其度，而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵;诸郎中 执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。方急时，不及召下兵，以故荆柯逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。 (节选自《战国策·燕策三·荆轲刺秦王》)
[注]①[揕]zhen,用刀剑等刺。②[绝]挣断。③[卒]同“猝”，突然。④[郎中]宫廷的侍卫。
9.下列句子中，加点词的意义相同的组是（ ）(3分)
A.怀怒未发/轲既取图奉之，发图 B.夫专诸之刺王僚也/手指不可屈伸，弗之怠
C.徒以有先生也/以故荆轲逐秦王 D.而卒惶急无以击轲/故余虽愚，卒获有所闻
10.用现代汉语翻译下列句子。(4分)
(1)布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。
荆轲逐秦王，秦王还柱而走。
11.下列对两段选文的理解和分析，正确的一项是（ ） (3分)
A.唐雎用专诸，聂政、要离这些平庸之人因怒行刺的故事，表明要效法他们跟秦王拼命。
B.秦王因为被唐雎威胁过，所以定下一条法律:带刀的侍卫不上殿， 上殿的臣子不带刀。
C.两文记叙的都是强国和弱国之间的外交斗争，最终结果都是强国屈服，弱国取得胜利。D.两文在人物刻画上都使用衬托手法，以秦王的金生怕死，衬托唐雎和荆轲的英勇无畏，
答案：
9.C（3分）
10.(1)平民发怒，也不过是摘掉帽子光着脚，用头撞地罢了。（2分，“免冠徒跣“抢”各1分)
(2)荆河追赶秦王，秦于绕着柱子跑。(2分， “逐” “还柱而走”各1分)
11.D（3分）(A.信息错位，专诸、聂政、要离三人是“布衣之士”，而非“庸夫”B强加因果，两段文字没体现出因果关系: C.以偏概全，甲段中，无论秦王是真屈服还是假屈服，“长跪面谢”都表明唐唯在这场较量中取得了胜利;但乙段并没有交代事情的结局，而且根据没有节选的下文，荆轲刺秦王是以失败告终的。)
乙段译文:
荆轲把地图取来献給秦王。打开地图，地图展到尽头，七首露出来了，(荆轲)乘势用左手抓住泰王的衣袖，用右手拿起匕首向秦王刺去，还没刺到秦王的身上，秦王大惊，自己挣着站起来， 档子断了。秦王拔剑，剑太长，只抓住剑鞘。一时惊慌得厉害，剑又插得紧，因此未能马上拔出来，
荆轲追赶秦王，秦王绕着柱子跑。大臣们惊慌发呆，事情发生得突然，不曾意料到，大家都失去了常态。按照秦国的法律制度，陪侍在大殿上的臣子，不能携带任何武器;许多侍卫虽然手持兵器，但都守候在大殿之下，没有大王的命令他们是不能上殿的。秦王正在危急之中，来不及召唤殿下的侍卫，因为荆轲能追逐秦王，大臣们仓猝间又惊慌又着急，没有武器来攻击荆轲，便用空手共同和荆轲搏斗。
《送东阳马生序》
【2019番禺执信二模】
阅读【甲】【乙】两段选文，完成文后各题。（10分）
【甲】当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
【乙】贾逵①年五岁，明惠过人。其姊韩瑶之妇，嫁瑶无嗣②，而归居焉，亦以贞明见称。闻邻中读书，旦夕抱逵隔篱而听之。逵静听不言，姊以为喜。至年十岁，乃暗诵《六经》。姊谓逵曰：“吾家贫困，未尝有教者入门，汝安知天下有《三坟》《五典》而诵无遗句耶？”逵曰：“忆昔姊抱逵于篱间，听邻家读书，今万不遗一。”乃剥庭中桑皮以为牒③，或题于扉屏④，且诵且记，期年，经文通遍。 (选自王嘉《拾遗记·贾逵勤学》)于闾里每有观者，称云振古无伦。门徒来学，不远万里，或襁负子孙，舍于门侧，皆口授经文。赠献者积粟盈仓。或云：“贾逵非力耕所得，诵经舌倦，世所谓‘舌耕’也。”
【注】①贾逵：东汉经学家、天文学家。②嗣：子孙后代。③牒：供写字用的竹片或木片。④屏：屏风。
9.选出下列加点词语意思、用法相同的一项（ ）（3分）
A．余则缊袍敝衣处其间 百姓多闻其贤，未知其死也（司马迁《陈涉世家》）
B. 而归居焉，亦以贞明见称 不以物喜，不以己悲（范仲淹《岳阳楼记》）
C. 盖余之勤且艰若此 久之，目似瞑,意暇甚（蒲松龄《狼》）
D. 以衾拥覆，久而乃和 家祭无忘告乃翁（陆游《示儿》）
10.将下列句子翻译成现代汉语。(4分)
（1）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。【译文】
（2）贾逵非力耕所得，诵经舌倦，世所谓“舌耕”也。【译文】
11. 选出对【甲】【乙】两段选文理解不正确的一项（ ） （3分）
A. 【甲】段写出了宋濂从师求学的艰难，生活异常艰苦的经历。
B. 宋濂写自己求学的艰苦是想用自己的例子来训斥马生学习不用功。
C. 【乙】文写出了贾逵从小靠隔篱笆墙听他人读书强记，经文通遍的勤学故事。
D. 贾逵也是一位家境贫穷、喜欢学习，创造条件、克服了这些困难，获得了知识的人。
【2019海珠区一模】
阅读下面的文段，完成9-11题。（10分）
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道 ，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？
8．下列句子中，加点词的意义相同的一组是 （3分）
A．或遇其叱咄 或王命急宣 B．礼愈至 天子先驱至
C．故余虽愚 公问其故 D．同舍生皆披绮绣 舍生而取义
9．请把“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”翻译成现代汉语。（4分）
10．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）
A．选文是一篇临别赠言，作者讲述自己年轻时求学的艰苦经历，意在勉励马生专心学习，刻苦攻读，将来能有所成就。
B．选文善于运用细节描写来刻画人物，如“俯身倾耳”，仅用四个字就简洁生动地描写出作者向老师虚心求教时的情态。
C．太学生学生和生活条件优越，若还是“业有不精，德有不成”，作者认为如果不是品行不良，则多半是不够刻苦专心。
D．作者成年后更加仰慕古代圣贤的学说。“既加冠”指已成年，古时男子二十岁举行加冠（束发戴帽）仪式，表示已成人。
11.阅读下面的文段，完成（1）-（2）题。（5分）
君子曰：学不可以已……积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。 （节选自荀子《劝学篇》）
【注】①跬步：半步。②蟹六跪而二螯：螃蟹有六只脚，两只大钳子。
解释下列加点词在句子里面的的意思。
学不可以已 ②风雨兴焉 ③用心躁也
请把“故不积跬步，无以至千里”翻译成现代汉语。
《曹刿论战》
【2019荔湾区一模】阅读下面的文段，完成9—11题。（10分）
（一）
十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” （节选自《左传》）
（二）
宋公与楚人期战于泓之阳，楚人济①泓而来，有司曰：“请迨②其未毕济而击之。”宋公曰：“不可。”既济，未毕陈③，有司复曰：“请迨其未毕陈而击之。”宋公曰：“不可。”已陈，然后襄公鼓之，宋师大败。
（节选自《公羊传》）
注：①济：过河 ②迨：趁着 ③陈：同“阵”，这里是摆好战斗队列的意思。
9.下列句子中，加点词的意义相同的一组是 （3分）
A.公将鼓之 已陈，然后襄公鼓之 B.公将驰之 年与时驰
C.再而衰 寓逆旅，主人日再食 D.齐师伐我 伐竹取道
10.把“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信”翻译成现代汉语。（4分）
11.下列对文章内容的理解，不正确的一项是 （3分）
A.文（一）记录曹刿对战争的论述，说明了弱国战胜强国的关键在于政治上取信于民，打仗时采取正确的战略战术，把握战机。
B.文（一）采用比照映衬的手法，以曹刿的“位卑不敢忘忧国”的强烈爱国热情来衬托同乡的人对国事的漠不关心，麻木不仁。
C.文（一）语言精练，以“公将鼓之”、“公将驰之”两句体现了庄公冒进急躁，以“未可”、“可矣”等句体现了曹刿从容不迫。
D.文（二）“泓水之战”中，宋公固执愚蠢，拒绝接受司马的正确意见，以致贻误战机，惨遭失败。他与鲁庄公形成鲜明对比。
答案：
9.【文言词语】（3分）A（击鼓进军；B．驱车追赶/疾行，指迅速逝去；C．第二次/两次；D．攻打/砍伐）
10．【文言翻译】（4分）
祭祀用的祭品，我从来不敢虚报数目，一定按照实情（报告）。[4分。“牺牲玉帛”1分；“加”1分；“信”1分；句子大意1分。]
11.【文意理解】（3分）
B（表述有误，应该是“以同乡的人对国事的漠不关心，麻木不仁来衬托曹刿的‘位卑不敢忘忧国’的强烈爱国热情”。）
【文（二）参考译文】
宋襄公和楚军约定时日在泓水的北岸决战，楚军从泓水渡河过来，有司说：“请趁着楚军还没有全部渡过泓水的时候就攻击他们。”宋襄公说：“不可以。”等到楚军渡过河，还没有摆好阵势，有司又说：“请趁着他们还没有列好阵势就攻击他们。”宋襄公说：“不可以。”等到楚军完全摆好阵势后，宋襄公才击鼓进军，结果宋军惨败。
【2019年黄埔区一模】
（1）下列句子中，加粗字意思相同的一项是（ ）（3分）
A.又何间焉/又间令吴广 之次所旁 B.肉食者鄙/先帝不以臣卑鄙
C.忠之属也/属予作文以记之 D.公问其故/故天降大任于是人也
（2）请把“小大之狱，虽不能察，必以情”一句翻译成现代汉语。
（3）下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A.曹刿与其“乡人”的对话，一方面揭示了鲁国当权者鄙陋寡见的情况，为后文鲁庄公在作战中不察敌情、急躁冒进作铺垫；另一方面显示了 曹刿关心国事，暗示了他是一个有远谋的人。
B.曹刿谒见鲁庄公,劈头就问“何以战”,并否定了鲁庄公提出的民众支持、鬼神保佑两个条件，肯定了第三点察狱以情，这是积极参政的曹刿重视民心得失与战争胜负关系思想的体现。
C.由公与之乘看出庄公对曹刿的信任与器重，“公将鼓之”、 “公将驰之”看 出鲁庄公急躁冒进；而两个“未可”、两个“可矣”，表现了面的胸有成竹，善于捕捉反攻和追击的时机。
D.文章的语言极为简洁精炼，表意说理，通达晓畅，如曹刿战场上的指挥用语，简短明确，这不仅衬托出战事紧迫无暇论析战争策略，也表现出曹刿思维敏捷和临战时坚定而自信的心态。
【2019从化区一模】
9．下列句子中，加点词的意义相同的一组是（ ）（3分）
A．肉食者谋之，又何间焉/数月之后，时时而间进 B．何以战/可以一战
C．夫大国，难测也/搜于国中三日三夜 D．肉食者谋之/妾之美我者，畏我也
10．下列对文段内容的理解分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A、曹刿与乡人的对话，表现出他以国家为己任的爱国精神和对朝廷高官们的蔑视。
B、曹刿与庄公讨论“何以战”的目的，是引导庄公认识到作战必须取信于民。
C、庄公在战场上的表现可以看出他是一位勇敢、虚心好学的君王。
D、曹刿善于抓住战机，巧妙指挥是鲁国取得长勺之战胜利的决定性因素之一。
11．用现代汉语翻译下面的句子。（4分）
（1）牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。
（2）一鼓作气，再而衰，三而竭。
答案：
9.B 10.C
11.⑴祭祀用的祭品，（我）不敢虚报，必定按照实情（向神灵禀报）
（2）第一次击鼓可以振作士兵的勇气，第二次击鼓勇气会减弱，第三次击鼓勇气就用尽了。
【2019桥城中学月考试卷】
9.补充原文空白的句子(1分） ， ， 。彼竭我盈，故克之。
10.下列词语中划横线字意思相同的一项是( )(3分)
A.肉食者谋之/肉食者鄙，未能远谋 B.又何间焉/中间力拉崩倒之声
C.弗敢加也/万钟于我何加焉 D.忠之属也/属予作文以记之
11.句子翻译
（1）小大之狱，虽不能察，必以情。（3分）
衣食所安，弗敢专也。（3分）
12.下列对选文内容理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A.文章形式上是记载史实，围绕着齐鲁长勺之战记述鲁庄公和曹刿的对话，但实质上是议论性的，主要写曹刿关于战争问题的论述，着眼于表现他的“远谋”。
B.文章第一段叙述战前曹刿求见鲁庄公，通过他和鲁庄公的对话说明掌握战机是作战的先决条件。
C.曹刿求见鲁庄公的主要原因是"肉食者鄙，未能远谋。”
D.本文语言十分精练。例写齐军，仅用“三鼓”一语表现出他们依仗数量上的优势急切取胜的心理。
答案：
9.一鼓作气，再而衰，三而竭。
10.A(A.谋议、谋划 B参与/夹杂 C.虚报/益处 D种类/通“嘱”，嘱咐,嘱托
11.(1)大大小小的案件,即使不能一一明察,也要根据实情去处理。
(2)衣食（这一类）养生的东西，我从来不敢独自享用。
12.B（文章第一段叙述战前曹刿求见鲁庄公，通过他和鲁庄公的对话说明掌握战机是作战的先决条件。）
《邹忌讽齐王纳谏》
【2019广州应元二中一模】
（一）阅读下面的甲、乙两个文段，完成9—11题。（11分）
【甲】
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 （节选自《邹忌讽齐王纳谏》）
【乙】
臣闻求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。源不深而岂望流之远，根不固而何求木之长。德不厚而思国之治，虽在下愚，知其不可，而况于明哲乎！人君当神器之重，居域中之大，将崇极天之峻，永保无疆之休。不念居安思危，戒奢以俭，德不处其厚，情不胜其欲，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长者也。 （节选自魏征《谏太宗十思疏》）
9.下列加点字的意义和用法相同的一项是 （3分）
A.以中有足乐者 /皆以美于徐公 B.宫妇左右莫不私王 / 不宜偏私
C. 时时而间进 / 遂与外人间隔 D.臣诚知不如徐公美 / 此诚危急存亡之秋
10.用现代汉语翻译下列句子。（5分）
（1）能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。（3分）
（2）斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长者也。（2分）
11.下列对甲、乙两文内容的理解和分析，不正确的一项是 （3分）
A．邹忌以自身“比美”经历说起，委婉指出齐王受蒙蔽之深，可见邹忌是一个忠于职守、善于发现问题的谋士，也是一个足智多谋、深谙君王心理的政治家。
B．本文语言精练，一个 “善”字，既表明了邹忌讽谏的成功，又体现了齐王改革的诚意，也恰如其分地显示了他的矜持和尊贵。
C．“燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐”从侧面写出齐威王广开言路、虚心纳谏，从而使齐国内政修明，吸引各诸侯国前来朝见。
D．邹忌、魏征都用了设喻说理的方式劝谏君主，邹忌进言的目的在于铲除齐王身边的小人，魏征上书则意在劝谏太宗居安思危，戒奢以俭，积其德义。
答案：
9. D.（A.因为/认为； B. 偏爱/有私心；C. 偶尔/间断、隔开；D.都是“的确”的意思）
10.（1）能够在公共场所议论指责我的过失，并能使我的耳朵听到的，得下等的奖赏。（谤讥、市朝、闻各1分）
（2）这也（如同）挖断树根来求得树木茂盛，堵塞源泉而想要泉水流得远啊。（“斯亦”1分，后面大意正确1分）
附乙文译文：我听说想要树木生长，一定要稳固它的根；想要泉水流得远，一定要疏通它的源泉；想要国家安定，一定要厚积道德仁义。源泉不深却希望泉水流得远，根系不牢固却想要树木生长。道德不深厚却想要国家安定，我虽然地位低见识浅，（也）知道这是不可能的，更何况（您这）聪明睿智（的人）呢！国君处于皇帝的重要位置，在天地间尊大，就要推崇皇权的高峻，永远保持政权的和平美好。如果不在安逸的环境中想着危难，戒奢侈，行节俭，道德不能保持宽厚，性情不能克服欲望，这也（如同）挖断树根来求得树木茂盛，堵塞源泉而想要泉水流得远啊。
D（并非在于铲除齐王身边的小人。）
阅读下面的文段，完成9-11题。（10分）【2019番禺区综合测试（一）】
【甲】
①邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻日：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，问之：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
②于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。 臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。”
③王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。
④燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
【乙】
宋昭公出亡，至于鄙，喟然叹曰：“吾知所以亡矣。吾朝巨千人，发政举事，无不曰：‘吾君圣者！”侍御数百人．被服以立．无不曰：‘吾君丽者!’内外不闻吾过，是以至此!”由宋君观之，人君之所以离国家失社稷者，谄谀者众也。故宋昭公亡而能悟，卒得反国。
9.下列句子中，加点词的意义和用法都相同的一项是（ ）（3分）
A．皆以美于徐公 是以至此 B．吾妻之美我者 由宋君观之
C．至于鄙 皆以美于徐公 D．暮寝而思之 宋昭公亡而能悟
10.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）
（1）期年之后，虽欲言，无可进者
（2）由宋君观之，人君之所以离国家失社稷者，谄谀者众也。
11.下列对选文的理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A．【甲】选文第③段写齐王下令按上中下等次奖赏进谏的群臣吏民，从“令初下”“数月之后”“期年之后”的反响来看，齐王之“蔽”得到了根本整治。
B．【甲】选文第④段写燕、赵、韩、魏皆朝于齐，作者以夸张之语收束全文，意在从正面突出邹忌的治国之才。
C．【甲】文中“讽、刺、谏、谤、讥”几个词的感彩相同，都是中性词。
D．【乙】选文“宋昭公亡而能悟”可见宋昭公有着冷静、清醒的头脑，这也是他后来能够“反国”的原因之一。
答案：
9. D
10.（1）满一周年之后，即使想要进言，也没有什么可以进谏的内容了。（其中，“期”“虽”各1分。但如句子整体不通畅，扣1分。）
（2）通过宋君看来，做君主的与国人离心最终亡国的原因，就是因为阿谀奉承的人太多了。（其中，判断句式1分，“所以”解释1分。但如句子整体不通畅，扣1分。）
11. B
阅读下面的文段，完成后面小题【2019黄埔区上学期期末片区统考卷】
【甲】邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。（A）忌不自信而复问其妾曰吾孰与徐公美？妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；（B）期年之后虽欲言无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 （选自《邹忌讽齐王纳谏》）
【乙】齐景公①好弋②，使烛邹③主④鸟而亡之。公怒，诏吏欲杀之。晏子曰：“烛邹有罪三，请数之以其罪而杀之。”公曰：“可。”于是召而数之公前，曰：（C）“烛邹汝为吾君主鸟而亡之是罪一也；使吾君以鸟之故杀人，是罪二也；（D）使诸侯闻之以吾君重鸟而轻士是罪三也。数烛邹罪已毕，请杀之 。”公曰：“勿杀！寡人闻命矣。”
（选自《晏子谏杀烛邹》）
注解：①景公：春秋后期齐国国君，齐灵公之子，齐庄公之弟。②弋（yì）：系着绳的箭，此处名词作动词，指捕鸟。③烛邹：齐景公的臣仆。④主：掌管。
8. 按要求作答。
（1）下列句子中，加点词的意义相同的一项是（ ）
A．燕、赵、韩、魏闻之/勿杀！寡人闻命矣 B．鱼我所欲也/公怒，诏吏欲杀之
C．安陵君因使唐雎使于秦。/使烛邹主鸟而亡之 D．吾与徐公孰美？/明日徐公来，孰视之
（2）与“请数之以其罪而杀之”一句中 “以”的用法相同的一项是（ ）
A．以其境过清 B．策之不以其道 C．皆以美于徐公 D．俯身倾耳以请
9. 用现代汉语翻译下列句子。
令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进。
10. 选文中画横线的句子划分节奏不正确的一项是（ ）
A. 忌不自信/而复问其妾曰/吾孰与徐公美 B. 期年之后/虽欲言/无可进者
C. 烛邹/汝为吾君主鸟而亡之/罪一也 D. 使诸侯／闻之以吾君重鸟而轻士/是罪三也
11. 下列对文段内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 齐威王虚心“纳谏”，积极“除弊”，使得齐国内政修明，吸引了各诸侯国前来朝见。
B. 甲文按三问答、三类比、三赏赐、三变化来展开，活泼生动、水到渠成，艺术效果强烈。
C. 晏子从维护齐王根本利益出发，指出狂杀无罪之人会带来严重后果，从而达到劝谏目。
D. 两文都启示我们说话要达到最佳效果，就要注意对象尊重对方，直截了当指出对方不足。
【答案】8. (1). B (2). B
9. 命令刚刚下达，许多大臣进谏，门口和庭院热闹得像市场一样；几个月后，偶尔才有人进谏。 10. D 11. D
【8题详解】（1）A.听到\明白，接。C.出使\命令，派遣（上级对下级）。D.谁\同“熟”，仔细。B都是“想要”的意思。（2）A.因为。C.认为。D.来。B都是“按照”。
【9题详解】此题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的情况，先把按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。重点词语：间进：偶然有人进谏。间：间或，偶尔，有时候。进：进谏。
【10题详解】D错误，使诸侯闻之/以吾君重鸟而轻士/是罪三也。
【11题详解】D错误，不要直截了当，要委婉。
【点睛】译文：
甲文，邹忌身高八尺多，而且身材容貌光艳美丽。有一天早晨他穿戴好衣帽，照着镜子，对他的妻子说：“我与城北的徐公相比，谁更美丽呢？”他的妻子说：“您美极了，徐公怎么能比得上您呢！”城北的徐公，是齐国的美男子。邹忌不相信自己会比徐公美丽，于是又问他的小妾说：“我和徐公相比，谁更美丽？”妾说：“徐公怎么能比得上您呢？”第二天，有客人从外面来拜访，邹忌和他坐着谈话。邹忌问客人道：“我和徐公相比，谁更美丽？”客人说：“徐公不如您美丽啊。”又过了一天，徐公前来拜访，（邹忌）仔细地端详他，自己觉得不如他美丽；再照着镜子看看自己，更觉得远远比不上人家。晚上，他躺在床上想这件事，说：“我的妻子认为我美，是偏爱我；我的小妾认为我美，是惧怕我；客人认为我美，是想要有求于我。”
于是邹忌上朝拜见齐威王。说：“我确实知道自己不如徐公美丽。可是我的妻子偏爱我，我的妾惧怕我，我的客人对我有所求，他们都认为我比徐公美丽。如今的齐国，土地方圆千里，有一百二十座城池，宫中的姬妾和身边的近臣，没有不偏爱大王的；朝廷中的大臣，没有不惧怕大王的；国内的百姓，没有不对大王有所求的：由此看来，大王受蒙蔽一定很厉害了。”
齐威王说：“说得真好。”于是下了一道命令：“所有的大臣、官吏、百姓，能够当面批评我的过错的，可得上等奖赏；能够上书劝谏我的，得中等奖赏；能够在众人集聚的公共场所指责、议论我的过失，并能传到我耳朵里的，得下等奖赏。”政令刚一下达，所有大臣都来进言规劝，宫门庭院就像集市一样喧闹。几个月以后，有时偶尔还有人进谏。一年以后，即使想进言，也没有什么可说的了。燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国来朝见（齐王）。这就是人们所说的在朝廷上战胜了敌国。
乙文，齐景公喜欢捕鸟。（有一次，他捕到了一只漂亮的鸟，）就命令烛邹管理鸟。不久，鸟逃跑了。齐景公气坏了，下令官吏想杀了他。晏子说：“烛邹有三条罪状，请让我列数他的罪状然后按照罪行杀掉他。”齐景公说：“好的。”于是召见烛邹，在齐景公面前列数他的罪行，说：“烛邹！你是我们君王的养鸟人，却让鸟逃跑了，这是第一条罪行；让我们君王为了一只鸟就要杀人，这是第二条罪行；让诸侯听到这件事，认为我们的君王看重鸟而轻视手下的人，这是第三条罪行。烛邹的罪已经列举结束，请杀死烛邹。”景公说：“不用处死了，我明白你的指教了。”
《陈涉世家》【2018年天河区九年级上学期期末统考】
阅读下面文段，完成9-11题
【甲】
天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣；然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也；委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
《得道多助，失道寡助》
【乙】
陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其旨意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”……
攻大泽乡，收而工薪。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。……行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。 （节选自《陈涉世家》）
9．下面各项中加粗字意思和用法相同的一项是（ ）（3分）
A．威天下不以兵革之 利上使外将兵 B．得道者多助 伐无道
C．寡助之至 复立楚国之社稷 D．杀之以应陈涉 以天下之所顺
10．把下面的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）域民不以封疆之界
（2）数有功，爱士卒，楚人怜之。
11．《陈涉世家》中不能表现“得道者多助，失道者寡助”这个观点的句子是（ ）（3分）
A．今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。
B．陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”
C．行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。
D．当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。
答案：
9．B。解析：A．武器/士兵 B．道义 C．到达/的 D．介词，表目的/凭借
10．（1）使人民安定下来而不迁到别的地方去，不能靠划定的边疆的界限。
（2）（项燕）曾多次立下战功，又爱护士兵，楚国人都很爱戴他。
11．B。解析：B选项所体现的陈胜吴广的斗争才智，制造舆论以鼓动人心，树立威信。
《出师表》【2019年广州市第三中学一模】
（一）阅读下面的文段，完成9-11题。（10分）
[甲]
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 (《出师表》节选)
[乙]
高祖①曰：“吾所以有天下者何？项氏所以失天下者何？”高起②等对曰：“陛下使人攻城略③地，所降④下者因以予之，与天下⑤同利也。项羽妒贤嫉能，战胜而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也。”高祖曰：“运筹帷幄之中 ，决胜千里之外，吾不如子房⑥；镇国家，抚百姓，吾不如萧何；连⑦百万之军，战必胜，吾不如韩信。此三杰，吾能用之。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。” (《史记·高祖本纪》节选，有删改)
【注释】①高祖：指汉高祖刘邦。②高起：高祖臣子。③略：攻占。④降：投降。⑤天下：这里指刘邦的部属。⑥子房：西汉名将张良。⑦连：率领。
9．选出下列加点字的意义和用法相同的一项（ ）。（3分）
A．先帝称之曰能 吾能用之 B．若有作奸犯科及为忠善者 此其所以为我擒也
C．此先汉所以兴隆也 此所以失天下也 D．愚以为宫中之事 所降下者因以予之
10．将下列句子翻译成现代汉语。（4分）
①是以先帝简拔以遗陛下。 译文：
②必能裨补阙漏，有所广益。 译文：
11．选出下列对甲乙两文的理解有误的一项（ ）。（3分）
A．甲文中诸葛亮向刘禅举荐贤臣分别管理“宫中”“营中”之事，两个“必能”突出了人才的重要作用。
B．乙文中高祖与功臣论得天下，“吾能用之”中的“能用”二字，揭示了高祖取得成功的根本原因。
C．甲文中诸葛亮两次提到“先帝”，是要求刘禅谨记先帝遗志，谨遵先帝安排，显得义正辞严。
D．甲乙文中，都体现诸葛亮和高祖重视人才，且知人善任，用人所长，而诸葛亮更强调了德的重要性。
答案：
9.C
10．①因此先帝才选拔他们留下来辅佐陛下您。(共2分。得分点：简拔、遗）
②一定能弥补缺失疏漏，有启发和帮助。（共2 分。得分点：一句一分）
11． C(3分）解析：“要求”与“义正辞严”不合文意。