1.1《学会尊重》 课件+教案+学案（共26张PPT）

(共26张PPT)
第一课 学会尊重
在生活中，你会尊重谁呢？为什么？
为国争光的科学家和运动员最让我尊重。
我最尊重的人是我的爸爸
在学校里成绩好、表现好的同学令我尊重
周阿姨默默无闻，没有取得什么成就，但是她勤劳工作，为他人服务，值得我们尊重。
我最尊重的是周阿姨。
我尊重的人可以是我自己吗？
当然可以！
中华人民共和国法律条文
中华人民共和国公民在法律面前一律平等。
国家尊重和保护人权。
中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。
——《中华人民共和国宪法》
小小调查员
请你介绍一个生活中你尊重的人，说说你尊重他（她）的理由。
小小调查员
能关心社会，了解疫情。
能发现普通劳动者们的可贵之处
能用自己的行动表达尊重
能发表对社会事件的个人观点
人人都应得到尊重
尊重
有成就的人
默默无闻的人
同学们，在生活中你有觉得自己不够好，比不上别人的想法吗？
我的名字叫刘菲，是一个在班级里普普通通的学生。我身上没什么优点，无论是外表、学习，还是能力，我都觉得比不上别人。班级里也没有同学喜欢我，所以我从不主动参与班级活动。看到表姐考上了大学，我其实羡慕极了，可是表面上却说：我脑子笨，这种好事可轮不到我头上，还是不做白日梦了吧。
小朋友们，你觉得刘菲哪些想法是自卑的表现？
说自己脑子笨
没什么优点
尊重自己我能行
自我接纳，相信自己的价值，不自我贬低，不自卑是尊重自己的重要表现。
如何克服自卑呢？
每 每个人都有可爱之处，关键在于发现。
每 每个人都是独一无二的，即使喜欢自己的人不多，也要坚信自己的独特性，不需要自卑。
每 只要努力把缺点改正了，自己就会越来越有进步了！相信你一定也能行！
尊重自己我能行
尊重自己包括自尊、自重、自爱和自我接纳等方面。在同学们的帮助和自己的努力下，刘菲学会了自我接纳，成了一个自重的女孩。
怎样才能自尊自爱呢？
辨析小能手
以下行为是自尊自爱的表现吗？说说你的理由。
维护自己的形象
爱惜自己的名誉
辨析小能手
这是自尊自爱的表现吗？说说你的理由。
相信自己的价值
我知道我有许多不足，但是我努力改正。每天进步一点点我依然喜欢我自己。
辨析小能手
这是自尊自爱的表现吗？说说你的理由。
信守自己的承诺
辨析小能手
这是自尊自爱的表现吗？说说你的理由。
能正确认识自己，不自我贬低，不自卑
能规范自己言行，爱惜自己的名誉，维护自己的形象
能说到做到，信守自己的承诺。
尊重自己小达人
尊重自己我能行
尊重自己
相信自己的价值
维护自己的形象
爱惜自己的名誉
信守自己的承诺
课后阅读：
自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立。
——徐特立学会尊重第二课时
【知识与能力目标】
在学习和生活中，知道怎样尊重他人。
【过程与方法目标】
培养尊重他人的品德，在平时的学习和生活中，自觉尊重他人，以赢得他人的尊重。
【情感态度价值观目标】
尊重他人，自觉遵守道德规范。
【教学重点】
掌握尊重他人的方法。
【教学难点】
学生认识到尊重是对他人的人格而言的。
教师准备：准备好相关材料及课件。
学生准备：课下搜集尊重人及不尊重人的小故事，课上分析探讨。
一、导入（思想驿站）
1、看一看教材62页的情景图，然后思考问题：
想一想：
（1）对于那些在学习和生活上处境不利的人，你能体会到他们的酸甜苦辣吗？
（2）我们应该怎样尊重这些人？
2、我们要尊重他人。
社会生活就像一面镜子，我们怎样对待别人，别人也会怎样对待我们。要想获得别人的尊重，就要学会尊重别人。我们要时时尊重他人的尊严和权利，在一言一行中都体现出对他人的尊重。
二、尊重他人，首先要注意不能妨碍他人。
1、在社会公共生活中，每一个人的言谈举止，都会产生一定的社会影响，与他人的生活、感受有着直接或间接的联系。要注意到他人的存在，不能只考虑自己的感受而不顾及别人。
2、每个人都应把私人空间和公共生活做适当的区分。在私人空间中，我们可以更加注重自我的感受，而在公共生活中，则应更多地考虑他人。诸如衣衫不整、大声喧哗、损坏公物、污染环境等行为，都是无视他人的存在，漠视他人正当权益的行为，是对别人的不尊重。你不尊重别人，别人也可以漠视你的存在和权利。这种行为恶性循环，最终会使每个人的利益受到损害。
3、案例分析：
电影院里，晓辉和壮壮边看电影边议论，吃零食时还发出很大的音，一会儿，晓辉的手机响了，又大声接电话。
假如你坐在他俩旁边，你会喜欢他们吗？为什么？
不喜欢。因为他们只顾自己不顾别人，妨碍了我看电影，是不尊重他人的行为。
三、尊重他人，要礼貌待人。
1、礼貌待人体现了一个人对别人的尊重和友善。每一个人都希望别人对自己有礼貌，同样道理，我们也应该对别人有礼貌。
2、在学校里，认真听好每一节课，是对老师的尊重；不叫同学的绰号、关心同学，是对同学的尊重。在家里，孝顺父母、尊敬长辈，是对家人的尊重。在公共场合，使用礼貌用语、遵守秩序是对社会的尊重……礼貌待人就是尊重他人。
3、案例分析：
一批大学生到国家某部委实验室参观，部长秘书给大家倒水，同学们表情木然地看着他忙活。其中一个问：“有绿茶吗？开水太热了。”给林晖倒水时，林晖轻声地说：“谢谢，大热天的，辛苦您了。”部长来了，和大家打招呼，只有林晖鼓了几下掌。部长讲了一番话后发纪念手册，同学们都很随意地用一只手接过部长双手递过来的手册，也只有林晖双手接过，并恭敬地说了声“谢谢您”。两月后，部委实验室录用了林晖。
思考：
部委实验室为什么会录用了林晖？
四、尊重他人，应该懂得尊老爱幼、尊重女性。
1、尊老爱幼是中华民族的传统美德，几千年来，人们一直把尊老爱幼作为一种社会责任和行为规范。我们应该尊敬长辈，爱护晚辈。尊重女性，是社会进步的一个重要标志，是文明社会应有的法律规范和道德风尚。我们需要尊重和保障女性的权利，在生活上给予女性更多的爱护和关心。
2、尊老爱幼，尊重女性，需要我们从身边事做起，从小事做起。比自己年纪小的人，你要爱护；比自己年纪大的人，你要尊敬；跟自己是同辈的人，包括同学、伙伴等，你同样需要尊重。在家里帮父母做些力所能及的家务，对父母的劳累要有感恩之意，对爷爷奶奶、外公外婆的唠叨要予以尊重和理解，在公共汽车上为长者或孕妇让座，等等，这些看似平常的小事，往往能折射出一个人的品德。尊老爱幼、尊重女性不是一句口号，而是需要实实在在的行动。
3、社会观察：
1991年，联合国通过了一项决议，将每年的10月1日定为“国际老人节”。除了国际老人节之外，许多国家还分别设有自己的老人节，这些老人节有的设在金秋季节，因为秋高气爽，气候宜人，适合老人参与各类活动，有益于修身养性。有的和本国的传统节日相结合，为之赋予新的意义。农历九月初九是我国传统节日重阳节。为倡导全社会树立尊老、敬老、爱老、助老的风气，我国政府在1989年将每年的这一天定为“老人节…‘敬老节”。2012年12月28日全国人大常委会表决通过新修改的《老年人权益保障法》明确规定，每年农历九月初九为老年节。每到这一天，各地都会组织老年人登山秋游，交流感情，锻炼身体，不少家庭的晚辈也会搀扶年老的长辈到郊外活动。
五、尊重他人，还要尊重其他民族的文化习俗。
1、我国是统一的多民族国家，每个民族都有自己的民族习惯。整个世界是一个多文化的人类共同体，每个国家都有自己的文化传统。每一种民族习惯、文化传统都是其成员在长期的生活中形成的，都是人类文明的结晶。我们应当予以理解、欣赏和尊重。
2、活动平台：民族风俗习惯小调查
我国有56个民族，每一个民族都有自己独特的民族风俗。
（1）说出你印象深刻的几个民族。
（2）查一查这些民族有哪些独特的风俗习惯。
六、尊重他人，需要自尊自爱。
1、自尊是尊重的前提。尊重别人首先要尊重白己，不能放弃自尊，卑躬屈膝。懂得白尊自爱，才会本着平等的态度与人交往。一个真正懂得尊重他人的人，会以平等的心态、平常的心情去面对所有人。
2、社会观察：
英国著名戏剧家萧伯纳在苏联访问期间，遇到了一个聪明活泼的小姑娘，和她玩了很长时间。分手的时候，他对小姑娘说：“回家告诉你妈妈，说今天和你在一起玩的是闻名世界的萧伯纳。”小姑娘看了他一眼，学着大人的口气说：“回家告诉你妈妈，说今天和你在一起玩的是美丽的苏联姑娘喀秋莎。”这一番话令萧伯纳大吃一惊。后来，他把这件事作为教训，铭记在心，并发誓要尊重他人。即便是对于一个小孩子，也要予以尊重，因为大家在人格上是平等的。
3、我们应如何尊重他人？
（1）尊重他人，首先要注意自己的行为不能妨碍他人。
在社会生活中，每一个人的言谈举止，都会产生一定的社会影响，与他人的生活、感受有着直接或间接的联系。要注意他人的存在，不能只考虑自己的感受而不顾及别人。
（2）尊重他人，需要有礼貌地与人交往。
常用的礼貌用语，社会上通用的礼仪，是人们在长期的交往中形成的，是大家公认的表达尊重的方式。我们在自己的言行中也要注意礼貌。
（3）尊重他人，还应该懂得敬重老人、照顾女性、关爱儿童。
老吾老以及人之老：第一个‘老’字是动词‘赡养’、‘孝敬’的意思，第二及第三个‘老’字是名词‘老人’、‘长辈’的意思；幼吾幼以及人之幼：第一个‘幼’字是动词‘抚养’、‘教育’的意思，第二及第三个‘幼’字是名词‘子女’、‘小辈’的意思；两句中的‘及’都有‘推己及人’的意思。
整句话的意思是“在赡养孝敬自己的长辈时不应忘记其他与自己没有亲缘关系的老人。在抚养教育自己的小辈时不应忘记其他与自己没有血缘关系的小孩。”
孟子在描述他所理想的社会时说:“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”这与孔子对大同之世的理解：“故，人不独亲其亲、不独子其子，使老有所终、壮有所用、幼有所长、矜寡孤独废疾者皆有所养。”的思想是一脉相承的。
（4）尊重他人，还要尊重其他民族的文化、宗教和习俗。
（5）尊重要发自内心，出自真诚。
◆ 教学目标
◆ 教学重难点
◆
◆ 课前准备
◆
◆ 教学过程学会尊重
【学习目标】
1．树立尊重他人、尊重自己的意识，在生活实践中能学会尊重。
2．明白每个人都拥有生而为人的尊严。
3．知道尊重自己、尊重他人的具体表现。
【学习重点】
1．学会尊重自己、尊重他人。
2．理解尊重自己就是自尊、自爱、自重和自我接纳。尊重可以给他人带来美好的感受。
3．理解法律面前人人平等
【学习难点】
1．理解每人都拥有生而为人的尊严；
2．知道谦虚有礼、平等友善、重视他人的意见、关注他人的需要、 维护他人自尊推己及人是尊重他人的表现
【学习过程】
一、自主学习
1．每个人都有自己的尊严和价值，只有尊重自己，才会获得别人的尊重。尊重自己包括（ ）、（ ）、（ ）和（ ）等方面。
2．尊重他人是一项基本的（ ）要求，也是一个人（ ）的体现。
3．完善下列关于尊重的名言：
（ ）；自慢，则人慢之。
（ ），自信不是自满，独立不是孤立。
良言一句三冬暖，（ ）。
4．我国宪法规定：中华人民共和国公民在法律面前一律（ ）。国家尊重和保障（ ）。中华人民共和国公民的（ ）不受侵犯。
5．相信自己的价值，不自我贬低，（ ）就是尊重自己的重要表现。
二、合作探究
1．尊重自己的具体表现有哪些？
2．刘明是校篮球队队员，有一次他的好友在课间说邻校篮球队的黄某某打的比刘明要好些。刘明觉得很没面子，伤了自尊，要和好友绝交。你对刘明这种做法怎么看？试着劝说刘明。
三、自主检测
（一）单项选择
1．“晏子使楚”这则故事告诉我们（ ）
①只有自己尊重自己，别人才会尊重你。
②一切应以国家利益为重，个人自尊不算什么。
③不懂得尊重他人也得不到他人的尊重。
④自尊的人最看重自己的人格。
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①④
2．在日常生活中，我们尊重他人最基本的表现是（ ）
①对人有礼貌 ②尊重他人的劳动
③接受他人的观点 ④尊重他人的人格
A．①②④ B．②③④ C．①③④ D．②④
3．对新《中学生日常行为规范》中增加“同学之间应互相尊重、理解、宽容”内容的正确理解是（ ）
①心有他人天地宽 ②尊重彼此个性，宽容不讲原则
③彼此尊重才能赢得尊重 ④只有理解他人，才能与人为善
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
4．以下说法不正确的是（ ）
A．自尊是人人需要的 B．自信是成功的基石
C．自尊比尊重他人更重要 D．彼此尊重才能赢得尊重
5．古人说：“敬人者，人恒敬之”。苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说过：“只有尊重别人的人才有权受人尊重。”由此可见（ ）
①自尊的同时还要尊重他人
②不尊重他人的人，不可能赢得他人的尊重
③要受人尊重，必须严格要求自己，学会尊重他人
④自尊就是希望得到别人的尊重与欣赏
A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④
6．属于尊重他人表现的有（ ）
A．给别人起外号 B．别人问题时，不愿意帮助人，只是说：“自己想”
C．设身处地谅解别人的小错误 D．不和成绩差的同学交往
7．下列能体现出对他人尊重的是（ ）
①在校园里主动向老师问好
②在家里遇见父母的朋友能主动打招呼
③在学习、生活中虚心听取他人的批评、建议
④不愿与学习差的同学交往
A．①② B．②③ C．①②③ D．①②③④
（二）判断
1．尊重他人既是道德要求，也是法律要求。（ ）
2．尊重他人主要表现在话语上。（ ）
3．尊重自己与接受别人的批评是有相矛盾的。（ ）
4．我们要尊重那些有突出成就的人。（ ）
5．每个人都有自己的价值。（ ）
6．面对冒犯和侮辱，我们要宽容对待。（ ）
7．被别人尊重让我们感到愉快、满足、充满价值感。（ ）
8．维护他人的自尊心也是尊重他人的具体体现。（ ）
附：参考答案
一、自主学习
1．自尊 自重 自爱 自我接纳
2．道德 文明素养
3．自敬 则人敬之 自尊不是轻人 恶语伤人六月寒
4．平等 人权 人格尊严
5．不自卑
二、合作探究
1．尊重自己的具体表现有：①相信自己的价值，不自我贬低；②维护自己的形象，爱惜自己的名誉，信守自己的承诺；③不拒绝别人善意、正确的批评；④不过于爱面子，不过度维护自己。
2．刘明的做法不对，因为他过于爱面子，不能接受别人比他优秀事实，不能正视好友对他的评价，这是典型的“输不起，说不得，过度维护自己”。
我们可以这样劝说他：刘明，你要相信自己的能力，但同时也要认识到别人可能比你自己更优秀，这很正常；你要理性的听取好友的意见和看法。
三、自主检测
（一）单项选择：
BABCCCC
（二）判断：
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