5.3用分数表示整体的一部分（课件）数学四年级下册(共14张PPT)冀教版

(共14张PPT)
四年级下册
5.3 用分数表示整体的一部分
情境导入
同学们，你有什么兴趣爱好？参加了哪类社团？
本节目标
1.进一步认识分数的意义，会用分数表示部分占整体的几分之几。
2.结合具体事例，经历用分数表示部分占整体的几分之几以及与他人交流的过程。
3.积极参与教学活动，愿意与他人交流并能清楚表达自己的思考过程。
（1）一共有（ ）人。
（2）小学生有（ ）人，占总数的（ ）。
（3）女生有（ ）名，占总数的（ ）。
9
8
8
9
4
9
4
预习反馈
1.
2.看图填空。
蓝色部分占（ ）
白色部分占（ ）
蓝色部分占（ ）
白色部分占（ ）
蓝色部分占（ ）
白色部分占（ ）
3
8
2
6
7
16
5
8
4
6
9
16
预习反馈
学校书法社团有17名同学。
女同学有8名
女同学人数占书法社团人数的几分之几？
课堂探究
探究一：
1名女同学占小组人数的 ，
8名女同学占小组人数的 。
17
8
17
1
男同学人数占书法社团人数的几分之几？
典例精析
下面是某地6月份前半个月的天气情况。
1 2 3 4 5 6 7 8
9 10 11 12 13 14 15
课堂探究
探究二：
晴天天数占这半个月的几分之几？
下雨天数占这半个月的几分之几？
在这15天中，有6天是晴天，晴天天数占这半个月的……
试着提出有关分数的问题
典例精析
自己提出分数问题并回答。
1.数一数：一共有几只动物？每种有几只？
猴子占所有动物的几分之几？
随堂检测
2.数一数，填空。
（1）一共有（ ）个球。
（2）篮球有（ ）个球，占总数的（ ）。
（3）足球有（ ）个球，占总数的（ ）。
（4）排球有（ ）个球，占总数的（ ）。
13
6
13
6
5
13
5
2
13
2
随堂检测
我第一周看了全书的 ，第二周看了全书的
我第一周看了全书 ，第二周看了剩下的
红红和丫丫看同样的一本《趣味数学》
1
2
谁看的多？
1
3
1
3
1
2
本课小结
作业布置
1.练一练第3题。
2.练一练第4题。
空白演示
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