5.2分数的意义（课件）数学四年级下册(共14张PPT)冀教版

(共14张PPT)
四年级下册
5.2 分数的意义
情境导入
把这条彩纸先对折一次，再对折一次，然后展开，现在这条彩纸平均分成了几份呢？
本节目标
1.结合具体事例，经历建立单位“1”及形成分数概念的过程。
2.理解单位“1”和分数的意义，能说出具体事物中分数表示的具体含义，知道几分之几与几分之一的关系。
3.体会单位“1”和分数在表示具体事物时的实际意义，激发学生学习分数的兴趣和欲望。
1． 的表示把（ ）平均分成（ ）份，表示这样的（ ）份。
2． 的分数单位是（ ），有（ ）个这样的分数单位。
表示把（ ）平均分成（ ）份，取这样的
（ ）份．
3
5
预习反馈
6
7
7
8
7
3
单位“1”
6
1
7
6
8
单位“1”
1米
把一米长的彩纸平均分成4份。
（1）每份是这条彩纸的几分之几？是几分之几米？
把一米长的彩纸平均分成4份， 米表示其中的一份的实际长度。
把一米长的彩纸平均分成4份， 表示其中的一份。
4
1
4
1
课堂探究
探究一：
1米
把一米长的彩纸平均分成4份。
（2）2份是这条彩纸的几分之几？是几分之几米？
把一米长的彩纸平均分成4份， 米表示其中的2份的实际长度。
把一米长的彩纸平均分成4份， 表示其中的2份。
4
2
4
2
3份，4份呢？
典例精析
你能说出下面每个分数表示的意义吗？
一块月饼、一个图形、6面小旗、一条线段、一个计量单位……都可以看作一个整体，用自然数1来表示，通常把它叫做单位“1”。
课堂探究
探究二：
议一议
（1） 里面有几个 ？3个 是几分之几？
（2）1里面有几个 ？几个 ，几个 ？
课堂探究
4
3
9
2
10
13
维修一条公路，计划用两周完成。
（1）平均一周要维修这条公路的几分之几？
1条公路
8天、9天、10天……14天呢？
（2）平均一天要维修这条公路的几分之几？
典例精析
1
2
1
14
1．填空。
（1） 中有（ ）个，中有（ ）个。
（2）5个是 ，4个是
随堂检测
5
7
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
5
4
6
11
（ ）
（ ）
随堂检测
1
3
5
5
2.
把1升饮料平均到进5个杯子中，每个杯子中有
升饮料，3个杯子一共有 升饮料。
（ ）
（ ）
本课小结
一块月饼、一个图形、6面小旗、一条线段、一个计量单位……都可以看作一个整体，用自然数1来表示，通常把它叫做单位“1”。
把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫做分数。
作业布置
1. 问题讨论。
2.说出每个分数的意义。
（1）五（1）班的三好生人数占全班的29 。
（2）一节课的时间是23 小时。
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