5.1平均分一组物品（课件）-数学四年级下册(共19张PPT)冀教版

(共19张PPT)
四年级下册
5.1 平均分一组物品
情境导入
把一个长方形分成3份，每份是它的几分之几？
把一个圆平均分成4份，每份是它的（ ），3份是它的（ ）。
1
4
3
4
本节目标
1、经历自主构想、剪图、拼图以及与他人交流欣赏图案的过程。
2、能自己设计由简单图形组成的图案，体会图形之间的联系，发展空间观念。
3、积极参加拼图活动，获得成功体验，培养创新精神和动手能力。
2.把“1”平均分成100分，其中的1份用分数表示是（ ），用小数表示是（ ）．
3. 表示把（ ）平均分成（ ）份，取这样的（ ）份．
预习反馈
0.01
1.用分数表示阴影部分．
7
1
2
1
4
2
5
7
8
1
100
7
8
单位“1”
8
一个苹果
五个苹果
一（ ）苹果
盘
课堂探究
探究一：
想一想：生活中还有什么可以看作一个整体？
课堂探究
分一分。
（1）把一捆小棒平均分成10份，每份是这捆小棒的 ( ) ，是( )根；
1
3
10
3
1
10
（2）3份是这捆小棒的( )，是( ) 根……
课堂探究
分一分
把一捆小棒平均分成5份，每份是这捆小棒的( ),是( )根;
2份是这捆小棒的( ) ,是( )根.
3份，4份呢？
1
5
２
４
2
5
典例精析
12个
把一筐西红柿平均分成若干份,
2
3
4
6
12
可以怎样分，每份是几个？
课堂探究
探究二：
把一筐西红柿平均分成２份，
每份是这筐西红柿的（ — ），
是（　）个。
课堂探究
1
2
6
把一筐西红柿平均分成３份，
每份是这筐西红柿的（ — ），
是（　）个。
课堂探究
1
3
4
把一筐西红柿平均分成４份，
每份是这筐西红柿的（ — ），
是（　）个。
课堂探究
1
4
3
把一筐西红柿平均分成６份，
（　）份是这筐西红柿的（ — ），
是（　）个。
典例精析
1
6
2
1
把一筐西红柿平均分成12份，
（　）份是这筐西红柿的（ — ），
是（　）个。
典例精析
1
12
6
1
1．用下面的分数表示图中红色花朵，对吗？为什么？
随堂检测
×
√
√
2．填空。
随堂检测
3
1
2
3
2
4
2
1
3
2
2
6
2
2
6
5
5
6
本课小结
一个事物可以用1来表示，很多个物体组成的整体也可以用1来表示，把这些整体进行平均分，得出很多分数。
作业布置
1. 练一练第3题。
2. 练一练第4题。
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