6.6小数的认识整理与复习（课件）数学四年级下册(共13张PPT)

(共13张PPT)
四年级下册
6.6小数的认识整理与复习
学习目标
通过对本单元知识系统的整理与复习，让学生进一步理解和掌握小数的意义、性质、小数点的改写以及求近似数等知识；培养整理、复习所学知识的好习惯，进一步提高学习效率，树立学好数学的信心。
一、复习小数的意义和性质。
1.小数点右边第一位是（ ）位，计数单位是（ ），第二位是（ ）位，计数单位是（ ），第三位是（ ） 位，计数单位是（ ）。
2.整数部分最小的计数单位是（ ），小数部分最大的计数单位是（ ），这两个单位之间的进率是（ ）。
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知识梳理
十分
0.1
百分
0.01
千分
0.001
一
0.1
10
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难点突破
读出下面的数。
25.33 106 87.21 59.031
102.45 0.265 0.017 0.010
二十五点三三
一百零二点四五
一百零六
八十七点二一
五十九点零三一
零点二六五
零点零一七
零点零一零
二、复习小数与复名数的互化。
知识梳理
①想进率；
②定乘除(大化小乘进率，小化大除以进率)；
③移小数点。
把低级单位的数改成高级单位的数。
÷进率
低 → 高
在括号里填上合适的数。
642厘米＝（ ）米 2.29吨＝（ ）千克
15.63平方米＝（ ）平方分米
1540千米＝（ ）千米（ ）米
（ ）千克＝5千克300克
难点突破
6.42
2290
1563
1
5.3
540
1.填空。
3米8分米=（ ) 米　 3米8厘米＝（ ）米
2千克742克＝（ ）千克 5升89毫升＝（ ）升
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随堂检测
3.8
3.08
2.742
5.089
2.把分数化成小数。
随堂检测
100
39
100
7
1000
15
1000
869
1000
9
0.39
0.015
0.07
0.869
0.009
3.把小数化成分数。
随堂检测
100
9
1000
306
100
47
1000
8
1000
99
0.09
0.47
0.306
0.008
0.099
（1）分母是10、100、1000……的分数可以用小数表示，一位小数的计数单位是十分之一，写作0.1；两位小数的计数单位是百分之一，写作0.01；三位小数的计数单位是千分之一，写作0.001……相邻两个计数单位之间的进率是10
（2）小数部分的读法是依次读出每个数位上的数字。
小数的写法按照读法进行，整数部分按照整数的写法来写（整数部分是零的写作“0”）小数点写在个位右下角点，小数部分顺次写出每一个数位上的数字。
本课小结
（3）在小数的末尾添上“0”或者去掉“0”，小数的大小不变。这叫做小数的性质。
（4）小数的大小比较与整数的大小比较方法相同，都是按数位顺序表，从高位比起，一位一位往下比。
本课小结
作业布置
1、练习第4题。
2、练习第5题。
3、练习第6题。
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