7.1一般复式条形统计图（课件）数学四年级下册(共16张PPT)冀教版

(共16张PPT)
四年级下册
7.1 一般复式条形统计图
你会用统计图来表示上面的数据吗？
某电器专卖店第二季度空调销售情况表
4月 5月 6月
计划销售（台） 60 80 90
实际销售（台） 48 85 100
情境导入
本节目标
1、在读统计表和统计图、比较单式和复式统计图的过程中，认识复式条形统计图。
2、了解复式条形统计图的特征，能用复式条形统计图直观且有效的表示数据。
3、积极参加读统计图、讨论等学习活动，体会用复式条形统计图表示数据价值，激发学生学好数学的自信心。
1．王菁、吴兰、周佳三人的平均身高是158cm．吴兰身高155cm，王菁身160cm，周佳身高（　　）cm．
A．157 B．158 C．159 D．160
2．某校分4组为敬老院做好事，第一星期做25件，第二星期做30件，第三星期做29件，平均每星期做多少件？列式正确的是（　　）
A．（25+30+29）÷4 B．（25+30+29）÷3
C．（25+30+29）÷4×7 D．（25+30+29）×3÷7
3．小亮班里的同学平均身高是1.42米，小辉班里的同学平均身高是1.51米，小亮和小辉的身高相比，（　　）
A．小亮高 B．小亮矮 C．无法确定
预习反馈
C
B
C
计划销售空调统计图
实际销售空调统计图
是否可以用一个图来表示呢？
课堂探究
探究一：
复式条形统计图
典例精析
单式条形图和复式条形图有什么不同呢？
单式条形统计图
复式条形统计图
课堂探究
探究二：
从上面的复式条形统计图中，你发现了哪些数学问题？
典例精析
随堂检测
1.“亮亮”理发店一周理发人数统计如下表。
星期日 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六
合计
女顾客 26 10 11 15 12 9 22
男顾客 25 11 12 15 15 12 29
单位： 名
请根据表中信息完成复式条形统计图。
“亮亮”理发店一周理发人数统计图
随堂检测
（1）这一周平均每天有多少名女顾客？
26+10+11+15+12+9+22=105（名）
105÷7=15（名）
（2）这一周平均每天有多少名男顾客？
25+11+12+15+15+12+29=119（名）
119÷7=17（名）
（3）这一周平均每天有多少名顾客理发？
（105+119）÷7
＝224÷7
＝32（名）
随堂检测
2.下面有两个统计图，图1反映的是实验小学六（1）班甲、乙两名同学的数学自测成绩和图2在家学习时间分配情况．
（1）从条形统计图看，　　每天思考的时间多一些，多　　分．
（2）从折线统计图看　　的成绩提高得快．最后一次自测成绩乙比甲高　　%．
随堂检测
12.5
乙
10
乙
本课小结
单式条形统计图只表示一组数据，复式条形统计图可以同时表示两组数据，并且可以直观的显示两组数据的差距。
作业布置
1.
（1）这幅统计图叫（ ）式（ ）统计图．
（2）二月份的计划销售额比实际销售额少（ ）　%．
（3）三月份的实际销售额比二月份的实际销售额增加了（ ）%．
（4）第一季度实际的销售总额是（ ）万元．
作业布置
2. 小华在期中测试中，语文得85分，数学得93分，外语得92分，三门学科平均得（ ）分．
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