2.5连乘（课件）数学三年级下册(共18张PPT)冀教版

(共18张PPT)
三年级下册
2.5连乘
情境导入
新中国成立以来，中国农村发生了翻天覆地的变化，不止房子越变越大，电话的使用量也在迅速增长。
本节目标
1.在解决问题的过程中，经历自主探索三个数连乘运算方法的过程。
2.能正确计算三个数的连乘运算，能解答连乘计算的简单问题。
3.积极主动地参与数学活动，获得分析问题、解决问题的初步经验，增强学好数学的信心。
预习反馈
跑道每圈400米，她一个星期能跑多少米？
400×2×7
=800×7
=5600（米）答：她一个星期能跑5600米
西王庄2000年有固定电话24部，2005年拥有的固定电话数是2000年的6倍。西王庄2010年有固定电话多少部？
课堂探究
观察情境图，说一说了解到的数学信息和要解决的问题。
议一议
求2010年的固定电话数，必须先计算出什么？
24×6＝144（部）
144×2＝288（部）
24×6×2
＝144×2
＝288（部）
答：2010年有固定电话288部。
课堂探究
西王庄计划新建8栋这样的楼房，每单元可住12户。一共可以住多少人？
典例精析
先说一说题中的已知条件和要解决的问题。
问题：
典例精析
自主计算，然后交流。说说是怎样想的，每一步计算求的是什么？
1. 有8栋楼房
2. 每栋有五个单元
3. 每个单元可住12户居民
已知：
可解决多少户居民的住房问题？
（1）先算每栋楼可以住多少户，再乘8
分步算式：１２×５＝６０（户）
６０×８＝４８０（户）
连乘算式：１２×５×８
＝６０×８
＝４８０（户）
典例精析
（2）先算8栋楼有多少个单元，再乘12
分步算式：８×５＝４０（个）
１２×４０＝４８０（户）
连乘算式： ５×８×１２
= ４０×１２
= ４８０（户）
典例精析
计算：
16×4×5
8×5×16
随堂检测
16×4×5
16×（4×5）
= 16 ×20
= 320
随堂检测
8×5×16
（8×5）×16
= 40 ×16
= 640
列综合算式：
（1）
49÷7=7
80-7=73
16×5=80
随堂检测
16×5-49÷7
=80-7
=73
（2）26×4=104
425÷5=85
104+85=189
26×4+425÷5
=104+85
=189
随堂检测
计算时不要忘记先算乘除后算加减，不能算完前面直接加425，要看清是425÷5。
2只猫头鹰一年可以吃掉多少只田鼠？
随堂检测
先求出1只猫头鹰一个月吃多少田鼠（42×12），然后再求出2只一年吃掉的数量。
42×12×2
＝504×2
＝1008（只）
答：一年可以吃掉1008只田鼠。
本课小结
先算乘除后算加减
1
2
如果有小括号先算括号里面的
运算顺序
作业布置
1、完成同步练习上的习题。
2、预习课本22、23页。
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