四年级下册美术教案-第14课 线条的魅力 浙美版

学科 美术 课型 新课 课题 线条的魅力
教学目标 1.显性目标：通过观察、体验、感受、了解哪类线条能表现出动感，感悟线的表现力，培养学生造型能力和创造能力。 2.隐性目标：引导学生在小组学习探究中，相互交流，培养学生的合作，探究意识。通过欣赏活动，培养学生热爱祖国传统文化的情感以及对线条活动的兴趣。
教学重、难点 教学重点： 通过对艺术作品的欣赏，了解哪些线条能表现出动感，学习如何运用纤小表现动感 教学难点： 线的动感的表现及疏密的组织
教学准备
教 学 过 程 备 注
活动一：随蝴蝶旅行，画美丽线条。 同学们，老师听说有一名旅行家，它很了不起，今天我们一起去拜访一下它---小蝴蝶，让我们跟着小蝴蝶一起做一次美妙的旅行。伸出我们的小手指跟着蝴蝶一起飞，飞过故宫……看到小蝴蝶在天空中飞着那么美丽的线条，老师也想把那条美丽的线条画下来（它飞的时候绕着圈圈，有时候还打起了转）。 活动二：寻身边事物，组魅力线条 1、从小蝴蝶飞过的这些地方，我们发现了一些什么样的线了？谁来说说看，你从哪一幅画里看到了什么？再来找找看，你发现了什么线？板书：直曲、粗细、长短。这些线条都是我们在身边事物发现的，你们在生活中还看见过哪些线条？说一说。 2、也还有艺术家用舞蹈的形式表现出优美的线条，出示舞蹈图片，发现线条。拿出丝巾，随音乐一起舞蹈。把听到的感受、心情或者情绪用线条画在纸上。 3、欣赏古代吴冠中的水墨画《春如线》，线条富有变化、跳跃。板书：浓淡。 欣赏梵高自画像，不同的线用在不同的画中，这就是线条的魅力。板书：线条的魅力。 4、我们看到了大家用这些有变化的线条表达了情绪，线条带给我们的感受多样，当他们组织在一起的时候有的是随意的，有的是有规律的，线条巧妙组合。 5、当线条有秩序的组合排列在一起的时候，它就会产生一种有节奏的运动，这就是线条的魅力。学习怎么把这些线条组合的有规律，排列整齐、穿插、遮挡，线条长短、粗细、浓淡、黑白灰，画一幅有韵律有魅力的画。 6、展示作品，运用所学知识评论作品。 活动三：总结，魅力线条带入生活
教学反思：