三年级下册美术教案- 第18课 有趣的生肖邮票 人美版
文档属性
| 名称 | 三年级下册美术教案- 第18课 有趣的生肖邮票 人美版 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 887.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2021-12-20 21:42:23 | ||
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文档简介
三年级
《有趣的生肖邮票》教学设计
教材分析：
《有趣的生肖邮票》是“设计.应用”学习领域内容，是培养学生形成设计意识和提高动手能力的一课。因此，在邮票设计的教学中，应遵循学生认知发展规律，激发学生美化生活的愿望，开发学生的创造潜能。
学生分析：
社会的高速发展，让网络电子信件逐渐淘汰了普通的邮寄信件。所以，低龄儿童对邮票本身的存在概念模糊，不知所谓。本节课需要教师在各个方面进行渗透，不仅让孩子们了解邮票的历史以及用途，同时还要激起他们对生活中处处可见的美术的热爱，从而爱好美术学习！
教学目标：
知识与技能：了解十二属相的相关知识以及邮票的一般常识。
过程与方法：在创作设计邮票的过程中提高学生的设计能力，培养学生的探究精神和创新意识。
情感态度价值观：在了解属相知识时，引导学生了解祖国独特的民族艺术，增强民族自豪感。
教学重难点：
教学重点：引导学生关注中国民间艺术文化，尝试在方寸之间表现，感受设计之美。
教学难点：激发学生的想象能力，创新能力，培养学生的创新思维。
教学过程
1、 导入
顺口溜：
老鼠前面走，黄牛跟后头
老虎一声吼，兔子抖三抖
龙在天生游，蛇在地上扭
小马跳山沟，遇见老羊头
猴子翻跟斗，金鸡喊加油
黄狗看门口，懒猪睡不够。
1、今天给大家带来了一首顺口溜，大家来帮我找找藏在这首顺口溜里面的小动物（一定要按照顺序哦！）：
1鼠。2牛。3虎。4兔。 5龙。 6蛇。
7马。8羊。9猴。10鸡。11狗。12猪
2、师：对，它们就是组成咱们中华民族传统文化里的十二生肖。
3、师：每一个生肖都有一定的象征性，例如：马：马到成功；鸡：金鸡报晓；羊：三羊开泰。。。。。。。。等等。所以，我国每年都出一种带给我们美好祝福的生肖邮票。老师是集邮爱好者，所以每年都有收集一本邮票留作纪念。今天我把这些邮票带来给大家欣赏，但是，在打开邮册前老师有一个小小的要求，请你们带着以下几个问题去欣赏这些美美的邮票：
1、你那一组的集邮册是哪一年的？那一年的属相是十二生肖里的哪一个动物？
2、邮票的票面上都有些什么？
3、你喜欢里面的邮票吗？为什么？
请孩子们打开集邮册，出示ppt课件，黑板书写课题，使学生初步认识、感受十二生肖的意思，做好课前准备
二、新授
1、PPT出示2017年的生肖邮票：
师：请一位孩子来介绍这枚邮票:面值？哪一年发行？出版单位？图片的表现方式是哪一种？
（这是一套生肖邮票，农历丁酉年2017鸡年，中国邮政机关发行，图片是用水墨中国画来表现的雄鸡的高昂气势，和母鸡守护小鸡的温馨场面。）
2、打开课本第40页，第十八课《有趣的生肖邮票》，欣赏我国发行的著名的生肖邮票。
3、思考：请大家想一想,邮票上的动物图案和真的动物有什么不同 可以看出，邮票中的动物形象是以生活中的动物形象为原型，把握动物的主要特征进行夸张、变形、添加、简化。带给我们一种装饰性的美感。
4、思考：邮票应具备哪几个特点？
（1）形象：夸张、变形、添加、简化
（2）颜色：艳丽。
（3）图案：具有装饰性
5、思考：设计制作这些邮票都有哪些方式方法？
线描，彩绘，剪纸，布艺，陶艺等等。。。。。。
受条件的限制，今天老师就教孩子们设计彩绘邮票，请孩子们观察老师已经完成的邮票：
老师自制的生肖邮票，可爱的鼠，萌萌的猪，五彩斑斓的大老虎。
师：你能说出邮票是由哪几部分组成的吗？（文字、面值、图案、锯齿）
所以：在设计邮票的时候一定要注意，不仅要有漂亮的图案，还要有面值，出版单位等文字描述，它们都是邮票的重要组成部分，缺一不可。
了解有关邮票文化的常识，掌握邮票的组成部分
邮票是邮政机关发行，供寄递邮件贴用的邮资凭证。邮票是发送者为邮政服务付费的一种形式。发送者会将邮票贴在信件上，再由邮局盖章消值，以用于在邮件被寄出前，证明邮寄人已支付全部或部分传递费用。为方便使用，邮票四周一般会打上齿孔，背面则加上一层背胶。邮票发行由国家管理，通常是国家主权的象征，甚至是某些国家重要的财源来源。
世界上最早的邮票是：黑便士
中国最早的邮票是：大龙邮票
特殊纪念邮票：抗日战争胜利七十周年纪念票
中国载人航天神州飞船十一号的成功发射纪念票
为中国农业做出巨大贡献的袁隆平院士个人纪念票
三、教师示范
1、师：那么多漂亮又有意义的邮票都让大家眼花缭乱了，现在该让同学们大显身手的时候了，请同学们看看邮票是怎样设计完成的！一起来欣赏吧！
2、演示步骤：
1）、确定票型（一般以长方形和方形为主）
2）、留出齿孔的位置
3）、图案设计
4）、设计面值与文字。
四、学生创作
通过欣赏这么多的邮票，我们知道每张邮票都能够给我们带来美好的祝福，今天，老师给大家带来了漂亮的信封，上面空白的地方就差一枚邮票了，咱们就来当一名小小的设计师吧，为亲人、朋友和自己设计一枚属于自己的生肖邮票好吗？在这小小的四方天地里，让我们展开想象的翅膀伴着优美的音乐进行邮票设计吧。
设计要求：
1、选择自己喜欢的属相进行设计。
2、图案有个性，颜色鲜艳亮丽，能吸引别人的眼光。
3、每人一张画纸，画面工整，无污迹。
4、能说出你创作的邮票所代表的意义。
学生动手自己设计
五、展示评价
1，学生自我介绍邮票。
2，全班同学互相评价，说一说：哪枚邮票最吸引你？为什么？
3，教师评价。
展示作品，谈自已的创作感受
六、课后拓展
今天我们领略了我们的民俗文化，并亲手制作了生肖邮票，本节课大家表现得都很棒。你们那么努力地完成了本节课的目标任务，老师也要送给你们一个小小的礼物：这个粘贴有你创作的信封就属于你们自己的了。嘘。。。。。。不过，老师也有一个小小的要求，希望你们能利用这个贴有漂亮邮票的信封，给自己最爱的人写一封信，然后送给她，你们一定要把平常不敢说的话，不善于表达的话都用写信的方式告诉你最爱的人：你很爱很爱她（他），感谢他们 对你生活和学习上的关爱和帮助。
常怀有一颗感恩的心，你就会发现，原来我们的生活可以过的那么的诗情画意，并不是把日子变成复印件，今天是昨天的复制，明天是今天的粘贴。要善于发现生活中的美好，才能体会不一样的人生滋味。
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《有趣的生肖邮票》教学设计
教材分析：
《有趣的生肖邮票》是“设计.应用”学习领域内容，是培养学生形成设计意识和提高动手能力的一课。因此，在邮票设计的教学中，应遵循学生认知发展规律，激发学生美化生活的愿望，开发学生的创造潜能。
学生分析：
社会的高速发展，让网络电子信件逐渐淘汰了普通的邮寄信件。所以，低龄儿童对邮票本身的存在概念模糊，不知所谓。本节课需要教师在各个方面进行渗透，不仅让孩子们了解邮票的历史以及用途，同时还要激起他们对生活中处处可见的美术的热爱，从而爱好美术学习！
教学目标：
知识与技能：了解十二属相的相关知识以及邮票的一般常识。
过程与方法：在创作设计邮票的过程中提高学生的设计能力，培养学生的探究精神和创新意识。
情感态度价值观：在了解属相知识时，引导学生了解祖国独特的民族艺术，增强民族自豪感。
教学重难点：
教学重点：引导学生关注中国民间艺术文化，尝试在方寸之间表现，感受设计之美。
教学难点：激发学生的想象能力，创新能力，培养学生的创新思维。
教学过程
1、 导入
顺口溜：
老鼠前面走，黄牛跟后头
老虎一声吼，兔子抖三抖
龙在天生游，蛇在地上扭
小马跳山沟，遇见老羊头
猴子翻跟斗，金鸡喊加油
黄狗看门口，懒猪睡不够。
1、今天给大家带来了一首顺口溜，大家来帮我找找藏在这首顺口溜里面的小动物（一定要按照顺序哦！）：
1鼠。2牛。3虎。4兔。 5龙。 6蛇。
7马。8羊。9猴。10鸡。11狗。12猪
2、师：对，它们就是组成咱们中华民族传统文化里的十二生肖。
3、师：每一个生肖都有一定的象征性，例如：马：马到成功；鸡：金鸡报晓；羊：三羊开泰。。。。。。。。等等。所以，我国每年都出一种带给我们美好祝福的生肖邮票。老师是集邮爱好者，所以每年都有收集一本邮票留作纪念。今天我把这些邮票带来给大家欣赏，但是，在打开邮册前老师有一个小小的要求，请你们带着以下几个问题去欣赏这些美美的邮票：
1、你那一组的集邮册是哪一年的？那一年的属相是十二生肖里的哪一个动物？
2、邮票的票面上都有些什么？
3、你喜欢里面的邮票吗？为什么？
请孩子们打开集邮册，出示ppt课件，黑板书写课题，使学生初步认识、感受十二生肖的意思，做好课前准备
二、新授
1、PPT出示2017年的生肖邮票：
师：请一位孩子来介绍这枚邮票:面值？哪一年发行？出版单位？图片的表现方式是哪一种？
（这是一套生肖邮票，农历丁酉年2017鸡年，中国邮政机关发行，图片是用水墨中国画来表现的雄鸡的高昂气势，和母鸡守护小鸡的温馨场面。）
2、打开课本第40页，第十八课《有趣的生肖邮票》，欣赏我国发行的著名的生肖邮票。
3、思考：请大家想一想,邮票上的动物图案和真的动物有什么不同 可以看出，邮票中的动物形象是以生活中的动物形象为原型，把握动物的主要特征进行夸张、变形、添加、简化。带给我们一种装饰性的美感。
4、思考：邮票应具备哪几个特点？
（1）形象：夸张、变形、添加、简化
（2）颜色：艳丽。
（3）图案：具有装饰性
5、思考：设计制作这些邮票都有哪些方式方法？
线描，彩绘，剪纸，布艺，陶艺等等。。。。。。
受条件的限制，今天老师就教孩子们设计彩绘邮票，请孩子们观察老师已经完成的邮票：
老师自制的生肖邮票，可爱的鼠，萌萌的猪，五彩斑斓的大老虎。
师：你能说出邮票是由哪几部分组成的吗？（文字、面值、图案、锯齿）
所以：在设计邮票的时候一定要注意，不仅要有漂亮的图案，还要有面值，出版单位等文字描述，它们都是邮票的重要组成部分，缺一不可。
了解有关邮票文化的常识，掌握邮票的组成部分
邮票是邮政机关发行，供寄递邮件贴用的邮资凭证。邮票是发送者为邮政服务付费的一种形式。发送者会将邮票贴在信件上，再由邮局盖章消值，以用于在邮件被寄出前，证明邮寄人已支付全部或部分传递费用。为方便使用，邮票四周一般会打上齿孔，背面则加上一层背胶。邮票发行由国家管理，通常是国家主权的象征，甚至是某些国家重要的财源来源。
世界上最早的邮票是：黑便士
中国最早的邮票是：大龙邮票
特殊纪念邮票：抗日战争胜利七十周年纪念票
中国载人航天神州飞船十一号的成功发射纪念票
为中国农业做出巨大贡献的袁隆平院士个人纪念票
三、教师示范
1、师：那么多漂亮又有意义的邮票都让大家眼花缭乱了，现在该让同学们大显身手的时候了，请同学们看看邮票是怎样设计完成的！一起来欣赏吧！
2、演示步骤：
1）、确定票型（一般以长方形和方形为主）
2）、留出齿孔的位置
3）、图案设计
4）、设计面值与文字。
四、学生创作
通过欣赏这么多的邮票，我们知道每张邮票都能够给我们带来美好的祝福，今天，老师给大家带来了漂亮的信封，上面空白的地方就差一枚邮票了，咱们就来当一名小小的设计师吧，为亲人、朋友和自己设计一枚属于自己的生肖邮票好吗？在这小小的四方天地里，让我们展开想象的翅膀伴着优美的音乐进行邮票设计吧。
设计要求：
1、选择自己喜欢的属相进行设计。
2、图案有个性，颜色鲜艳亮丽，能吸引别人的眼光。
3、每人一张画纸，画面工整，无污迹。
4、能说出你创作的邮票所代表的意义。
学生动手自己设计
五、展示评价
1，学生自我介绍邮票。
2，全班同学互相评价，说一说：哪枚邮票最吸引你？为什么？
3，教师评价。
展示作品，谈自已的创作感受
六、课后拓展
今天我们领略了我们的民俗文化，并亲手制作了生肖邮票，本节课大家表现得都很棒。你们那么努力地完成了本节课的目标任务，老师也要送给你们一个小小的礼物：这个粘贴有你创作的信封就属于你们自己的了。嘘。。。。。。不过，老师也有一个小小的要求，希望你们能利用这个贴有漂亮邮票的信封，给自己最爱的人写一封信，然后送给她，你们一定要把平常不敢说的话，不善于表达的话都用写信的方式告诉你最爱的人：你很爱很爱她（他），感谢他们 对你生活和学习上的关爱和帮助。
常怀有一颗感恩的心，你就会发现，原来我们的生活可以过的那么的诗情画意，并不是把日子变成复印件，今天是昨天的复制，明天是今天的粘贴。要善于发现生活中的美好，才能体会不一样的人生滋味。
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