统编版二年级上册语文园地四 留言条的规范化格式 教案（ 表格式）

教师姓名 单位名称 填写时间
学科 语文 年级/册 二年级（上） 教材版本 部编版
课题名称 第四单元语文园地
难点名称 留言条的规范化格式
难点分析 从知识角度分析为什么难 留言条要按照一定的格式来写，语言要规范得体。
从学生角度分析为什么难 是一种应用文体，相对于之前的作文，日记等比较陌生。
难点教学方法 1..通过讨论及问题探究，感受留言条的作用。 2通过实际问题运用，在实际问题中掌握留言条的用法 。
教学环节 教学过程
导入 在生活中,有事情要通知小伙伴,或有事情找小伙伴,小伙伴却不在,我们又没时间等候他回来,这个时候，我们可以写张纸条给他，这张纸条就叫做留言条。小小的留言条，这个时候起的作用可大了，今天，我们就一起去学习留言条吧。
知识讲解 （难点突破） 留言条包括几个部分呢？
1称呼:写出留言条是写给谁的。例如，妈妈、李老师等，称呼要顶格写，称呼后面加冒号。
2正文:再写有什么事。用简洁的语言写出来要告诉对方的事情。这是留言条的正文，在称呼下一行写，前面要空两格。
3落款:写自己的名字和日期。在留言条右下角写，注意的是，要先写名字再写日期，名字日期各占一行。
为了小朋友们更方便记忆，老师编了一个顺口溜，大家来看看吧！
留言条格式顺口溜:
称呼顶格点冒号，
正文换行空两格。
署名在上日期下,
两个写在右下方。
接下来，让我们一起来看看李新小朋友给自己妈妈写的留言条吧！

留言条 妈妈:（先写是留给谁的）
外婆做了我爱吃的红烧肉，我就不在家吃午饭啦。外婆还要我给你们带好吃的，晚饭您少做点菜。（再写是什么事）
李新
11月4日
（最后写自己的名字和时间）
三 课后练习 ） 练习题 6月9日,李洋去陈明家,告诉他明天下午两点到学校音乐教室集中,准备参加唱歌比赛。陈明不在家,请你代李洋写一张留言条。
小结 今天这节课到这里就要结束了，!通过这一节课的学习小朋友们是不是都收获满满呢