第三单元课题1分子和原子教学设计-2021-2022学年九年级化学人教版上册

分子和原子教学设计
【学情分析】
在学习本课题之前，学生通过生物和物理的学习对物质的微观构成已经有了一定的认识。而且在前面的学习过程中已经掌握了基本的科学探究方法和实验操作技能，加之在平时的生活中积累了一定的生活经验，这都为本课题的学习提供了支持。在教学中应突出学生的主体地位，充分调动他们的问题意识和探究欲望，使善于发现问题的他们在自主的探究活动、轻松愉悦的课堂氛围中求知。
【教材分析】
教材所处地位：《分子和原子》是新课标人教版教材九年级化学上册第三单元第二课题的内容。本课题是在物质的变化和混合物、纯净物等宏观概念的基础上，由宏观世界转向微观世界的开端。在此之前学生只有一些微观现象的感性认识，没有任何理性认识，通过学习分子和原子的知识开始对微观世界有所了解，初步探索物质构成的奥秘。此后，学生还要对微观世界的探索不断深入。因此本节课的教学内容对学生了解微观世界，形成微观想象能力至关重要，而且还是继续学习物质结构，理解质量守恒定律，解释一切化学反应实质的基础。
教学重、难点：
重点:
(1)确立物质是由分子、原子等微粒构成的观点。
(2)能用分子的观点解释一些日常现象。
难点:
提高学生抽象思维能力、想象能力和分析推理能力。
【教学目标】
知识与技能
1.认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的。
2.认识分子的特点。
过程与方法
1.学习运用理论与实践结合的方法，会用理论解释日常现象。
2.学习运用分析、归纳和模型化的方法提高抽象思维能力、想象能力和分析推理能力。
3.提高学生的动手操作能力。
情感态度价值观
1.激发对物质微粒的探究欲，建立"世界是物质的，物质是可分的"辩证唯物主义物质观。
2.促进学生实事求是的科学精神和合作学习意识。
【教学策略】
在教学中，努力倡导学生主动参与，乐于研究和勤于动手，在身心愉悦的环境下获得新知识，提高分析和解决问题以及交流与合作的能力，针对教学内容和学生的实际，主要采取 情境激学、 联想推理 、实验与多媒体 辅助教学相结合的方式进行探究式教学。
【教学过程】
创设情境，激发兴趣→师生互动，发现新知→探究活动，得到新知→总结感悟，延伸认知→练习反馈，收获成果→课后反馈，巩固新知。
【教学过程】
【教师活动】请学生闭上眼睛，然后向空中喷洒香水。学生闻到香味。提问：为什么离老师比较远的同学也能闻到香味呢？
【学生活动】学生可能会根据物理课上所学知识回答，但不一定全面
【教师活动】借助媒体展示搜救犬工作、泡茶散发香气、公园的花香图片自然过渡到本节的主要内容——探究物质的微粒性，物质由分子或原子构成的。
【师生互动】借助多媒体展示苯分子和硅原子的图片，引出分子很小的特点，为了能更直观的感受分子的大小，指导学生看课本50页第三段的数据说明分子很小，并举例10亿人数一滴水中含水分子的个数要用3万年的时间来进一步说明分子很小的特点。
【师生互动】通过拟人想像导入到分子的运动特点。(分子是性格活泼好动，还是文文静静的不动呢)本环节由演示实验，学生观察和讨论交流的方法突破难点。
【教师活动】1、水中加入无色酚酞，学生观察现象，再加入少量浓氨水，学生观察现象。学生通过观察现象得到氨水使酚酞变红的结论。
2、将烧杯中的酚酞溶液分别倒入A、B两个小烧杯中，另取一个小烧杯C加浓氨水，用大烧杯罩住A、C两个小烧杯。
【学生活动】学生观察实验以后再讨论交流分析实验现象，特别是什么使酚酞变红？是氨水？还是氨分子？讨论交流得到分子的特点之一:分子在不停的做运动。
【教师活动】问题导入：影响分子运动速率的因素是什么？探究一：用烧杯分别取等体积的冷水和热水，同时放入质量相等的品红，观察现象。
【学生活动】通过观察实验并交流讨论得到：温度越高，分子的运动速率越快这一结论。
【教师活动】知识运用：为什么夏天晾湿衣服比冬天干的快？指导学生阅读课本51页水分子在不同温度下运动速率不同的图片，进一步加深理解
【教师活动】探究二：（继续以问题为中心，激发学生的思维，并强调自主探究）通过趣味提问：1+1等于2吗？接着就引导学生做另一个探究实验
【学生活动】将50ml水与50ml酒精混合，观察到体积并不等于100ml。从而可得出分子的第三个特点:分子之间有间隔。
【教师活动】接下来由教师演示：一杯黄豆和一杯芝麻混合后体积少于两杯，使学生抽象的概念具体化，进一步突破难点。
继续提问引入下面的探究：（状态不同的物质，分子间的间隔大小有差别吗？）
【学生活动】探究三：取一注射器，吸入一定体积的空气，用手指堵住针筒小孔，将栓塞慢慢推入。再吸入等体积的水，用手指堵住针筒小孔，将栓塞慢慢推入。现象:吸有空气的注射器比吸有水的注射器容易推进。
【师生互动】思考分析:气态物质粒子间隔较大，液态物质的粒子间隔比较小
【师生互动】请同学们试着说一说这节课你学到了什么？
【课堂练习】
【布置作业】
1.P51习题3(2、3、4、6)
2.请同学们课后搜集生活中与物质微粒性有关的例子。看哪些你能用所学知识解决。
【板书设计】
一、物质是由分子、原子等微粒构成的。
二、分子的特点
1、分子很小
2、分子是不断运动的。温度越高，分子的运动速率越快。
3、分子间有间隔。气态分子间的间隔较大。