2020-2021学年商务星球版地理八年级下册10.2海洋利用与保护教学设计
文档属性
| 名称 | 2020-2021学年商务星球版地理八年级下册10.2海洋利用与保护教学设计 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 15.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 商务星球版 | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2021-12-21 17:05:54 | ||
图片预览
文档简介
海洋利用与保护
知识与技能
1.了解我国海洋资源的主要类型和开发利用方式。
2.知道我国主要盐场的名称和地理位置。
3.了解我国海洋经济现状;结合我国的国情,理解大力发展海洋经济的意义及其广阔前景。
4.了解海洋环境问题及其成因,树立海洋环境意识和可持续发展观念。
过程与方法
通过多媒体展示图片、视频，通过活动互动进行知识的巩固，让学生
1.了解我国丰富的海洋资源。
2.知道我国主要盐场的名称和地理位置。
3.认识合理利用海洋资源,保护海洋环境的重要性。
情感态度价值观
让学生通过学习知道合理开发利用海洋资源，保护海洋环境的重要性，并树立可持续发展的海洋观。
本课计划教学1课时
教材解析及教学
地球表面70%是蓝色的海洋。海洋是生命的摇篮,也是资源的宝库,为人类的生存和发展提供了无穷的资源和丰富的宝藏。随着科学技术的迅猛发展和陆地资源的日渐枯竭，各国政府越来越认识到，海洋是国家和民族生存与发展的新空间。当前,世界各国竭力维护所属海域和岛屿的主权并行使管辖权,同时对海洋的争夺日益加剧，其实质是背后巨大的经济利益在驱动。海洋中蕴藏有非常丰富的生物资源、能源和矿产资源,开发利用国家管辖下的海域以及其他海洋空间的各种资源,发展海洋经济和海上交通所拥有的权利和获得的收益十分巨大。
中国是世界.上人口最多的国家,陆地空间越来越拥挤,非可再生资源日益减少,海洋是今后可持续发展的重要空间。中国的社会和经济发展将越来越多地依赖海洋。《中国海洋21世纪议程》把“海洋资源的可持续开发与保护”作为重要的行动方案之一。因此,培养学生的海洋资源及海洋环境意识，增强“海洋世纪”开发利用海洋的紧迫感，是地理教学的一项重要任务。
本节教材共设置两个目题“海洋资源及开发”和“海洋环境的保护”，按照我国海域丰富的自然资源一开发利用方式- 开发利用中存在的问题的顺序逐次展开,引导学生认识合理开发利用海洋资源.保护海洋环境的重要性,进而树立可持续发展的海洋观。
导言
教材解析：
以地图加景观图的形式构成组合图。“图10-2-1 中国及毗邻海域油气田及渔业资源分布”是本节的主图，呈现出我国近海海域的主要渔场、各渔场主要的鱼类资源，我国三大盐场及浅海地区油气资源等众多地理信息。
教学
播放歌曲《祖国的海洋》引人。令人激情荡漾的歌声,激起学生探究海洋丰富的资源和宝藏的欲望。导人新课。今天,我们来学习我国海洋资源的开发利用以及海洋环境的保护等知识。
教材P104的“读图”内容安排在第一个目题中进行。
海洋资源及开发
教材解析：
本目内容包括一段正文和一个“阅读”栏目。正文首先说明我国海域蕴藏着哪些重要的自然资源,使学生对我国的海洋资源状况形成总体认识;然后简要地介绍了我国海洋资源的类型.开发利用方式;最后总结说明海洋资源开发利用对我国经济社会可持续发展的重要意义。
教学
1.采用自主学习的方式。
设计如下问题:我国的近海海城蕴藏着哪些丰富的自然资源 人们通常采取哪些方式开发利用这些自然资源 关于海洋资源的类型,学生接触得较少,教师用幻灯片展示海洋空间资源海洋景观资源等。
2.完成P104“读图”栏目的两个问题。重点了解我国近海海域的渔业资源，知道盐场分布与气候条件的关系。第一个问题中的“重要的鱼类资源”,教师引导学生通过读图,说出我国不同海域的鱼类资源种类。
设计活动：让四个学生扮演四个不同的渔场，8个学生扮演6个不同的渔业资源游到相应的渔场。完成任务加以鼓励。
第二个问题中“盐场分布与气候条件的关系”,教师借助PPT展示海盐生产过程,学生再理解海盐生产需要太阳晒和雨水少这两个基本条件。
3.自学“阅读”材料,以山东海洋经济为例,了解我国海洋经济的发展现状及其巨大的发展潜力。
海洋环境的保护
教材解析：
本目内容包括一段正文、一个“阅读”栏目及一个“活动”栏目。由于海洋环境问题类型多样,成因也比较复杂,以八年级学生现有的知识储备难以较为深人地进行学习和理解,所以教材正文只是简要地介绍了目前比较常见的海洋环境问题及其成因;重点是让学生知道人类不合理地开发利用海洋资源,会造成各种各样的生态环境问题，甚至引发海洋灾害,使学生认识到合理开发利用海洋资源,保护海洋环境的必要性和重要性,树立可持续发展的海洋观。“阅读”栏目是正文内容的深化，以广东省雷州市某村的海岸侵蚀为例,分析了海岸侵蚀的原因、危害,提出了治理的措施。
教学
1.提问:我国的近海海域面临哪些海洋环境问题 造成这些问题的原因是什么 教师采用幻灯片进行演示
2.学习效果检测:(1)请你设计一条关于保护海洋资源的广告宣传语;
(2)请你谈谈本节课的收获,请为保护我国的“蓝色国土”献出一策。
板书设计
海洋生物资源、海水化学资源......
海洋资源及开发
利用方式:海洋捕捞与养殖、 制取海盐、海上航运.....
海洋利用与保护 主要海洋环境问题:海洋污染、生态系统退化、海岸侵蚀……
海洋环境的保护
成因:陆源污染物排放、油轮触礁或碰撞.....
知识与技能
1.了解我国海洋资源的主要类型和开发利用方式。
2.知道我国主要盐场的名称和地理位置。
3.了解我国海洋经济现状;结合我国的国情,理解大力发展海洋经济的意义及其广阔前景。
4.了解海洋环境问题及其成因,树立海洋环境意识和可持续发展观念。
过程与方法
通过多媒体展示图片、视频，通过活动互动进行知识的巩固，让学生
1.了解我国丰富的海洋资源。
2.知道我国主要盐场的名称和地理位置。
3.认识合理利用海洋资源,保护海洋环境的重要性。
情感态度价值观
让学生通过学习知道合理开发利用海洋资源，保护海洋环境的重要性，并树立可持续发展的海洋观。
本课计划教学1课时
教材解析及教学
地球表面70%是蓝色的海洋。海洋是生命的摇篮,也是资源的宝库,为人类的生存和发展提供了无穷的资源和丰富的宝藏。随着科学技术的迅猛发展和陆地资源的日渐枯竭，各国政府越来越认识到，海洋是国家和民族生存与发展的新空间。当前,世界各国竭力维护所属海域和岛屿的主权并行使管辖权,同时对海洋的争夺日益加剧，其实质是背后巨大的经济利益在驱动。海洋中蕴藏有非常丰富的生物资源、能源和矿产资源,开发利用国家管辖下的海域以及其他海洋空间的各种资源,发展海洋经济和海上交通所拥有的权利和获得的收益十分巨大。
中国是世界.上人口最多的国家,陆地空间越来越拥挤,非可再生资源日益减少,海洋是今后可持续发展的重要空间。中国的社会和经济发展将越来越多地依赖海洋。《中国海洋21世纪议程》把“海洋资源的可持续开发与保护”作为重要的行动方案之一。因此,培养学生的海洋资源及海洋环境意识，增强“海洋世纪”开发利用海洋的紧迫感，是地理教学的一项重要任务。
本节教材共设置两个目题“海洋资源及开发”和“海洋环境的保护”，按照我国海域丰富的自然资源一开发利用方式- 开发利用中存在的问题的顺序逐次展开,引导学生认识合理开发利用海洋资源.保护海洋环境的重要性,进而树立可持续发展的海洋观。
导言
教材解析：
以地图加景观图的形式构成组合图。“图10-2-1 中国及毗邻海域油气田及渔业资源分布”是本节的主图，呈现出我国近海海域的主要渔场、各渔场主要的鱼类资源，我国三大盐场及浅海地区油气资源等众多地理信息。
教学
播放歌曲《祖国的海洋》引人。令人激情荡漾的歌声,激起学生探究海洋丰富的资源和宝藏的欲望。导人新课。今天,我们来学习我国海洋资源的开发利用以及海洋环境的保护等知识。
教材P104的“读图”内容安排在第一个目题中进行。
海洋资源及开发
教材解析：
本目内容包括一段正文和一个“阅读”栏目。正文首先说明我国海域蕴藏着哪些重要的自然资源,使学生对我国的海洋资源状况形成总体认识;然后简要地介绍了我国海洋资源的类型.开发利用方式;最后总结说明海洋资源开发利用对我国经济社会可持续发展的重要意义。
教学
1.采用自主学习的方式。
设计如下问题:我国的近海海城蕴藏着哪些丰富的自然资源 人们通常采取哪些方式开发利用这些自然资源 关于海洋资源的类型,学生接触得较少,教师用幻灯片展示海洋空间资源海洋景观资源等。
2.完成P104“读图”栏目的两个问题。重点了解我国近海海域的渔业资源，知道盐场分布与气候条件的关系。第一个问题中的“重要的鱼类资源”,教师引导学生通过读图,说出我国不同海域的鱼类资源种类。
设计活动：让四个学生扮演四个不同的渔场，8个学生扮演6个不同的渔业资源游到相应的渔场。完成任务加以鼓励。
第二个问题中“盐场分布与气候条件的关系”,教师借助PPT展示海盐生产过程,学生再理解海盐生产需要太阳晒和雨水少这两个基本条件。
3.自学“阅读”材料,以山东海洋经济为例,了解我国海洋经济的发展现状及其巨大的发展潜力。
海洋环境的保护
教材解析：
本目内容包括一段正文、一个“阅读”栏目及一个“活动”栏目。由于海洋环境问题类型多样,成因也比较复杂,以八年级学生现有的知识储备难以较为深人地进行学习和理解,所以教材正文只是简要地介绍了目前比较常见的海洋环境问题及其成因;重点是让学生知道人类不合理地开发利用海洋资源,会造成各种各样的生态环境问题，甚至引发海洋灾害,使学生认识到合理开发利用海洋资源,保护海洋环境的必要性和重要性,树立可持续发展的海洋观。“阅读”栏目是正文内容的深化，以广东省雷州市某村的海岸侵蚀为例,分析了海岸侵蚀的原因、危害,提出了治理的措施。
教学
1.提问:我国的近海海域面临哪些海洋环境问题 造成这些问题的原因是什么 教师采用幻灯片进行演示
2.学习效果检测:(1)请你设计一条关于保护海洋资源的广告宣传语;
(2)请你谈谈本节课的收获,请为保护我国的“蓝色国土”献出一策。
板书设计
海洋生物资源、海水化学资源......
海洋资源及开发
利用方式:海洋捕捞与养殖、 制取海盐、海上航运.....
海洋利用与保护 主要海洋环境问题:海洋污染、生态系统退化、海岸侵蚀……
海洋环境的保护
成因:陆源污染物排放、油轮触礁或碰撞.....