3.3街心广场（课件） 数学四年级下册(共17张PPT)北师大版

(共17张PPT)
3.3 街心广场
四年级下册
1.结合具体情境，探索积的小数位数与乘数的小数位数的关系。
2.让学生在比较中学会观察，学会总结。
3.渗透科学的思维方法。
本节目标
预习反馈
计算下面各题
20×30 = 2×3 = 0.2×3=
2×0.3 = 0.2×0.3 = 0.02×0.3=
1.5×10 = 86×100 = 15.6×1000=
1.5÷10 = 86÷100 = 15.6÷1000=
应用小数点移动的方法求值
600
6
0.6
0.6
0.06
0.006
15
8600
15600
0.15
0.86
0.0156
情境导入
看，街心广场，叮当猫，咱们去玩吧！
能计算面积并有发现的，可领冰淇淋一个!
你想吃冰淇淋吧！
大熊，你能在这里找到几个长方形？
这可难不倒我！三个:街心广场，花坛和地砖都是长方形。
情境导入
计算长方形的面积这么简单，你自己搞定吧！
小菜小菜！
广场面积：20×30=600（平方米）
花园面积：2×3=6（平方米）
地砖面积：0.2×0.3=
不管啦！
课堂探究
叮当猫……
探究一
阿猫最好了!
赖皮，我今天只负责提醒你！
第一：把米换算成分米再根据面积公式计算！
太麻烦，找个简单方法吧，阿猫。
0.3米=3分米
0.2米=2分米
2×3=6平方分米
6平方分米=0.06平方米
课堂探究
简单的方法，大熊你看……
6个小格就是0.06平方米，
所以：0.3×0.2=0.06（平方米）
课堂探究
叮当猫你看：
广场面积：20×30=600（平方米）
花园面积：2×3=6（平方米）
地砖面积：0.2×0.3=0.06（平方米）
很神奇！
课堂探究
探究二
原来因数和积还有这个关系！
0.12
0.26
0.026
课堂探究
1
1
2
2
0
2
2
1
3
探究三
填一填，你还会有重大发现呦！
我有发现了！
什么发现，快说!
哈哈，咱俩可以去领冰淇淋了！
积的小数的位数是两个因数的小数位数的和。
课堂探究
小朋友，学完了本课你有什么收获？
1、会计算小数乘以小数了。
2、知道怎么确定积的小数位数了。
小朋友，你记住了吗？
本课小结
试一试
（1）0.2×0.3=0.06（平方米）
（2）积的小数的位数是两个因数的小数位数的和。
随堂检测
有难度呦！
8.64
86.4
86.4
0.864
随堂检测
不会了吧？
5.46
0.325
5.7312
随堂检测
1、课本39页4、5题。
作业布置
要认真呀！
2、当A等多少时，下面的等式成立？
2.6×1.5+A×1.5+0.15×34=76×0.15
空白演示
单击输入您的封面副标题
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