《积累运用二》

课件15张PPT。积累与运用二（西师大版）五年级语文上册1、自读思考：这四个句子都带有“像”或“好像”，它们都是比喻句吗？（明确其中1、3是比喻句，2、4不是比喻句。）
3、想一想，比喻句有什么特征？比喻句是打比方的句子，往往要把甲事物比作乙事物。温故知新如课本中的第1句，把“马蜂窝”比作“一只大莲蓬”；第3句，把“光芒”比作“明洁的丝绸”。而第2、4两句虽然也带有“好像”“象”，但它们不具备打比方的特征，也找不出打比方用的甲事物和乙事物。第2句中的“好像”带有判断的意思，说明“听到爷爷在屋内的呼叫”不是很确切；第4句中的“像”带有推测的意思，说明“非将这片沙滩征服不可”的看法，是作者主观上的一种推新。举例：
（1）我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽，决心相撞的战斗机。（比喻，把马蜂比作战斗机。）
（2）突然间，好像有什么东西在拽我的钓钱。（不是比喻句。）
（3）我首次钓鱼的情景至今历历在目，像刚刚发生在昨天一般。（不是比喻句。）
（4）阳光在水面上跳跃，长江也变得热烈了，像一条金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去。（比喻句，把长江比作巨蟒。） 语海拾贝
反复读几遍，想想这些词语有什么共同点。（都是写“绿”的色彩的词。）
再读，看这些写“绿”的词语又有什么不同点？（第一排三个词语写绿的形态；第二排的三个词语写“绿”的花园；第三排的三个词语写绿的时间。）补充下列词语。
苍翠（ ）滴 千山一（ ）
四季（ ）青 万古长（ ）
一（ ）千里 碧波（ ）漾
从这组对话中你受到了什么启发?互动平台布置作业
把语海拾贝、温故知新抄一遍。自主学习园地1.自由读短文《那倾斜的伞》。要求边读边勾画，有什么感受，有什么疑问，可以批注在旁边，优美的词句、疑难的词句，也可以作上记号。2、小组交流。
（1）说说短文主要写了什么内容。
（2）哪些词句令你最受感动？你从中悟出了什么？口语交际交流“傻事”，提高口语交际的能力。
谁能来说一说《捅马蜂窝》这篇课文的主要内容？ 同桌交流，互说“傻事”。（要求学生把故事讲生动，讲具体，特别要把“傻劲”或“趣味”体现出来。）
以小组为单位，集体交流 在我们成长的经历中，在我们个人的记忆里，一定留下了不少难以忘记的事件，如淘气遭到父母的责罚、无知摘掉邻家盆花、偷偷抓来别人的小狗、瞒着父母用化妆品在自己脸上涂画……这些充满稚气的事件的起因、经过、结果和经历了这些事件有什么感受，都可以用来作为本次习作的内容。习作百花园自拟题目，尽情表达自己的真情实感吧！