教科版八年级物理上册 3.3 噪声 课件(共23张PPT)

(共23张PPT)
噪声
观看图片，试着从环保方面给出噪声的定义
凡是会妨碍我们正常学习、工作和休息的声音，都是噪声。
课前导入
从物理角度来看，噪声一般是指发生物体做无规则运动时发出的声音。
噪声的波形图
课前导入
学习目标
（1）知道噪声的概念；
（2）掌握常见的噪声来源和现象；
（3）知道噪声污染的危害以及减弱噪声的方法和途径。
学习目标
一、噪声及其来源
生活中的噪声来源
新知探究
工地上工程车的轰鸣声
电子阅览室的嘈杂声
噪声
想一想
你身边还有哪些噪声？噪声的危害有？
新知探究
一、噪声及其来源
乐音和噪声的区别
新知探究
环保角度：乐音是悦耳愉快，而噪声是打扰人的正常休息或工作，影响心情
物理角度：乐音是振动规则，而噪声振动无规则。
波形对比：
一、噪声及其来源
人们以分贝（符号dB）为单位来表示声音的强弱。
二、噪声大小及其危害
噪声的大小
新知探究
噪声的危害
＞150dB，会造成鼓膜破裂出血，双耳完全丧失听力；
＞90dB，会破坏听力；
＞70dB，会影响学习和工作；
＞50dB，会影响休息和睡眠。
影响休息
新知探究
影响工作
危害健康
二、噪声大小及其危害
二、噪声大小及其危害
新知探究
一些声音的分贝数和人们相应的主观感觉
声音 分贝数 主观感觉
0 听觉下限
1m外的落叶声 10 极静
睡眠的理想环境 20-30 安静
阅览室、办公室 40-50 较静
一般说话 60
大声说话 70 较吵
繁华街道的喧闹 80
汽车鸣笛 90 很吵
摇滚音乐会 100
电锯工作 110 震耳
飞机起飞 120 感到疼痛
喷气式飞机起飞 火箭起飞 140-150 无法忍受
可致永久性耳聋
二、噪声大小及其危害
新知探究
思考：噪声有没有可以利用的地方呢？
农业上，利用噪声控制植物提前或推迟发芽
利用人体发出的微弱噪声，可以探测病灶
海底监测系统，通过水下自然噪声，获知海底的情况
噪声的监控
新知探究
由于噪声的危害，我们必须采取一定的措施进行控制。
三、控制噪声
声源振动产生声音
在空气等介质中传播
引起鼓膜振动
声音从产生到引起听觉的过程
新知探究
三、控制噪声
声源
传播途径
人耳
1.在声源处减弱噪声，给机器加减震装置，给汽车加消声器。
2.在噪声传播途径上隔声、吸声、消声，如在公路、铁路旁和住宅区设置噪声隔离墙或植树。
3.避免射击、爆破等高分贝噪声直接传入人耳，如在这些场合带上耳罩。
噪声控制方法：
新知探究
三、控制噪声
生活中噪声控制事例
声源处
传播途径
人耳处
新知探究
三、控制噪声
禁止鸣笛
想一想，下列个图控制噪声的方法属于哪一种？
新知探究
手枪上的消声器
道路两旁种植树木，有吸声作用
飞机旁工作者佩戴有耳罩的头盔
三、控制噪声
以声消声
新知探究
三、控制噪声
在计算机的指挥下，反噪声器发出的声波与原噪声波叠加，从而抵消噪声。
为了更有效的控制噪声，1996年10月29日，第八届全国人民代表大会通过了《中华人民共和国环境噪声污染防治法》，用法律手段保护和改善生活环境，保障人民健康。
通过这节课的学习，你有什么收获？
本课小结
一、噪声的来源
二、噪声的等级和危害
＞90dB，会破坏听力；
＞70dB，会影响学习和工作；
＞50dB，会影响休息和睡眠。
三、噪声的控制
三种途径
声源处
人耳处
传播途径中
本课小结
随堂练习
1.物理学中把发声体做 时所发出的声音叫噪声。从环境保护上说，凡是 的声音，都属噪声。
2.人们以 来划分声音的等级，为了保护听力，声音不能超过 分贝；为了保证工作和学习，声音不能超过 分贝；为了保证休息和睡眠，声音不能超过 分贝。
无规则振动
妨碍人们工作、学习、休息
分贝
90
70
50
随堂练习
随堂练习
3.马路边和住宅附近植树造林，不仅可以净化空气，而且还能起 的作用。
4.洗衣机由于没有放好，发出较大的噪声，应该( )。
A.买台新的 B.关闭门窗
C.拔掉洗衣机插头 D.将衣服重新放匀
吸收噪声
D
随堂练习
随堂练习
5.下列声音中属于噪声的是 。
A.晨读时的朗读声
B.城市里汽车发动机的运转声
C.自习课时的喧哗声
D.剧场里京剧表演的锣鼓声
E.装修房子时电钻声
F.元宵节夜晚的焰火声
BCE
随堂练习
随堂练习
6.下列做法不利于控制噪声的是( )。
A.在学校附近建造发动机修理厂
B.市区严禁燃放鞭炮
C.强声源旁设置隔音板
D.医院周围不准交通车鸣笛
7.从环保角度来看,不属于噪声的是( )。
A.汽车的喇叭声 B.发动机的轰鸣声
C.优美的小提琴声 D.音响设备震耳的歌声
A
C
随堂练习
谢 谢