数学一年级下青岛版5.2简单的钱币换算教案2

数学一年级下青岛版同步教案
简单的钱币换算
教学目的：1、认识各种面值的人民币，能进行简单的换算。
2、感受数学与现实生活的联系。
重点难点：认识各种面值的人民币，能进行简单的换算。
教法学法：练习法
教具学具：人民币卡片
教学过程：
活动一：
完成自主练习第1题。是认识现在流通的不同面值的、版别的人民币及兑换人民币的题目，其中大面值人民币的认识是重点。练习时，重视“你还能怎样换”这个环节，提高练习的灵活性。
完成自主练习第2题。本题是填空题。让学生根据给出的钱数，得出答案。本题让学生独立完成，然后说一说为什么。
完成自主练习第3题。人民币的单位元、角、分的改写题。关于名数的改写在教材中是第一次出现。在练习时，先让学生独立的完成，然后组织学生交流，重点让学生说说是怎样想的。本题是对人民币单位之间关系的巩固，另外再进行补充，让学生对这类题目进行熟悉。
完成自主练习第4题。通过寄信时同一邮费可以选择不同面值的邮票，进行正确、灵活的使用人民币的练习。在练习时，先让学生独立完成，然后交流想法。
完成自主练习第5题。练习用人民币购物的题目。在练习时，创设模拟购物的情境，让学生在活动中进一步熟悉人民币以及正确、灵活的使用人民币，让学生体会到购买同一件商品，付钱的方式是多种多样的。
完成自主练习第6题。是看懂现实生活中物品的价格，即认识用小数表示的物品的价格的练习题。本单元教材中的物品价格使用几元几角的形式呈现的，而在现实生活中物品的价格大都是用以元为单位的小数形式呈现。在练习时，先让学生尝试独立完成，然后说说那两种物品的价格相同，只要学生能说出来就可，不必向学生介绍小数的知识。
活动二：
师：这节课你有什么收获？有不清楚的地方吗？组织学生进行交流。
板书设计： 人民币的认识
7元=（ ）角 50角=（ ）元
16角=（）元（）角 3元5角=（）角
作业布置：练习册习题
教后记：大部分学生认识各种面值的人民币，能进行简单的换算。
感受了数学与现实生活的联系。