数学一年级下青岛版5.1认识元、角、分教案2

数学一年级下青岛版同步教案
认识元、角、分
教学目的：1、认识人民币，了解元、角、分之间的关系。
2、体会人民币在社会生活中的功能和作用，感受数学知识与现实生活的密切联系。
重点难点：认识人民币，了解元、角、分之间的关系。
教法学法：讲授法 操作法
教具学具：人民币
教学过程：
活动一：
师：今天是王丽同学的生日，她要用存钱罐里的零花钱位妈妈买一件礼物。知道为什么要给妈妈买礼物吗？教育学生体会父母的辛劳，懂得孝敬父母。
师：这节课我们就来认识人民币。
师：关于人民币，你都知道些什么？让学生自由发言，说出自己知道的。
活动二：
师：同学们想不想知道王丽存了多少钱呢？老师把她的存钱罐带来了，怎么能知道她存了多少钱呢？让学生交流出办法。
师：好，我们把人民币分类整理一下。让学生进行整理人民币。
师：刚才我们已经将存的钱分好了类，你能拿出一种你最熟悉的人民币给大家介绍一下吗？让学生介绍在他心中的人民币。
师：想不想听听老师的介绍？教师完整的像学生介绍人民币。然后让学生按老师的介绍方法自由的介绍各种面值的人民币。
师：大家都认识人民币了吗？我能考考大家吗？
师：不同面值的人民币就像一家人，你知道它们之间有什么关系吗？你能拿出与我拿得一样多的人民币吗？教师拿一张1元的纸币，让学生进行操作。学生的方法多种多样，要及时对学生进行鼓励。
师小结：1元=10角
师：一张1角能换几张1分呢？让学生自由回答，得出1角=10分。
师：一张5元能换几张1元？一张10元能换几张1元？还能换几张5元？让学生自由回答，体会不同的换法。
师：现在你能帮王丽输出存钱罐中的钱吗？小组合作数一数，进行汇报。
活动三：
师：这节课你有什么收获？有不清楚的地方吗？组织学生进行交流。
板书设计： 人民币的认识
1元=10角 1角=10分
作业布置：练习册习题
教后记：大部分学生正确认识人民币，了解元、角、分之间的关系。
体会到人民币在社会生活中的功能和作用，感受数学知识与现实生活的密切联系。