数学一年级下青岛版5.1认识元、角、分教案3

数学一年级下青岛版同步教案
认识元、角、分
教学目标：
1、认识各种面值的人民币，知道人民币的单位元、角、分，知道1元＝10角，1角＝10分。
2、通过动手操作、观察、培养学生思维的灵活性，培养学生的观察能力、创新意识和解决实际问题的能力、与他人合作的意识。
3、结合教学内容对学生进行文明礼貌、勤俭节约和爱护人民币的思想教育。
教学重、难点：
认识人民币及兑换人民币。使用人民币
教具、学具准备：
模拟人民币、模拟购物操作材料，小黑板。
教学过程：
一、导入：
同学们，你们有存钱罐吗？谁来说说
自己的存钱罐是什么样的？存钱罐里的钱是怎么来的？让学生根据问题说说自己的情况。
师：人民币是我国法定的货币，我们
从小应养成节约用钱、不乱花钱，爱护钱的好习惯。今天我们就一起来认识人民币吧！板书课题——小小存钱罐。
二、新授：
1、出示情境图：
大家看，小华也有一个存钱罐，看看
她的存钱罐是什么样的？她现在正在干什么？
看到这幅图能提出什么数学问题？
引导学生观察图，回答问题。并?引导学生提出小华一共存了多少钱的问题。
怎么能知道小华存了多少钱呢
学生同位讨论，寻找对策。
那我们先帮她整理整理吧！
2、学生拿出准备好的打乱的人民币
学具，小组进行分类整理。（可以按大小、质地、颜色、版别来分）
3、认识人民币：
刚才我们已经把人民币进行了分类
了，你能拿出一种你最熟悉的人民币给大家介绍介绍吗？师先做例子，学生仿照介绍，说清正面、反面各是什么样。4、人民币的兑换：
不同面值的人民币就像一家人，你知道
他们之间有什么关系吗？
师取出一张一元的纸币，问：你能拿出与我拿的一样多的人民币吗？学生操作，从学具中拿出相应面额的人民币。
小结：1元=10角
一张一角能换几张1分的？1角=10分
一张5元的能换几张一元的？如果你有20元钱，你想怎么换？50元呢？
学生回答，说明换法和理由。
认识了人民币，你能帮小华数出一共存
了多少钱了吗？填书：P 37
5、应用实践：
师出示几件商品，学生购买，预先设好收银员和售货员。
刚才同学们帮小华数出了零花钱的数目，能不能帮她用零花钱为妈妈挑一样生日礼物呢？
三、总结：
这节课你知道了什么？是不是任何东
西都能用钱买到呢？
板书设计:
小小存钱罐
元
人民币 角
分
教学反思：