数学一年级下青岛版5.2简单的钱币换算教案9

数学一年级下青岛版同步教案
简单的钱币换算
教学目标
考察学生对所学知识的掌握情况和解决实际问题的能力。
教学重难点：
考察学生对所学知识的掌握情况和解决实际问题的能力。
教学准备
电脑? 投影仪? 价钱卡? 实物
学生学习过程
一、调查导入
同学们，大家已经调查过了各种商品的价钱，谁愿意说说你调查的价钱。（学生回答价钱时教师写价钱卡并贴在商品上。）及时评价学生调查的态度和完成情况。
二、复习
1、丁丁对大家提出了3个问题，我们来看看。
（1）买鸭子和机器人大约需要多少钱？
（教师引导学生根据说出信息。）
学生独立完成，列算式计算。
全班交流。
（2）拿10元钱买拖鞋和钟表够不够？
（同桌交流信息，计算方法，为什么这样算？注意培养学生的语言表达能力。）
学生小组讨论计算后全班交流。
（3）拿20元钱可以买上面的哪些东西？
小组讨论，每个小组可以有不同的方案，将购买方案写下来。
全班交流，说说你们是怎么想的。（教师鼓励学生找不同方案。）
（4）你还能提出什么问题？（教师及时板书）
解决提出的问题，全班交流。
三、大家对自己、同学的调查和计算满意吗？（学生自评、互评）
四、我们已经学习了人民币，你觉得你都学会了什么？（学生回答）
五、练习：
1、前面我们认识了哪些人民币单位。（元、角、分）
2、通过学习你还了解了哪些知识？
3、填空：
（1）1元＝（? ）角???? 1角＝（? ）分
（2）5角＋5角＝（?? ）角＝（?? ）元
（3）5分＋5分＝（? ）分＝（? ）角
（独立完成，集体订正。）
4、给大家规定情景，新学期妈妈想给你买一个新书包和一本新华字典。大约要带多少钱？
（让学生体会生活中的数学，可启发学生根据生活自己编题。）
5、班里卖废品得到50元钱，我们要用这些钱买些物品，送给贫困山区的学生，货架上这些东西，最多可以买几件？
（提出不同的方案，分小组解决。）
6、我想买一个玩具熊猫和一个布娃娃，可是只有30元，你来帮我算算钱够不够。
7、小小商店：
在班里模拟商店，带领学生学会用钱币与别人交换物品。
六、教师进行课堂小结
我相信通过今天这节课，我们同学一定会在现实生活中学会怎样购买物品。
板书设计
买各种商品的计算算式
作业设计
与父母一起去超市买东西
学会用钱币与别人交换物品。