数学一年级下青岛版5.2简单的钱币换算教案4

数学一年级下青岛版同步教案
简单的钱币换算
教学目的：1、掌握人民币单位之间的换算。
2、掌握人民币之间的简单计算。
重点难点：掌握人民币之间的简单计算。
教法学法：练习法
教具学具：
教学过程：
活动一：
完成自主练习第1题。提供了一张付钱的统计表。在练习时，先让学生独立完成，并说说是怎样解决问题的。
完成自主练习第2题。呈现了第27届奥运圣火传递的过程。通过让学生辨认圣火从早晨到晚上传递过程的几个时刻，巩固第二单元整时、半时、几时刚过、快到几时的认识。在这个过程中，介绍奥运圣火传递的有关资料，激发学生学习的兴趣。
完成自主练习第3题。通过解决现实生活中经常遇到的购物问题，巩固简单人民币的计算的应用性练习，具有一定的开放性。在练习时，先让学生解决“拿20元可以买那些商品”的问题。学生可以根据自己的爱好独立购买。在组织学生进行交流时，让学生说说自己买了哪些商品，需要多少钱。通过交流，使学生明确不能超过20元。然后引导学生提出数学问题，并进行解答。通过练习，提高学生运用人民币知识解决简单的实际问题的能力。
完成自主练习第4题。是一道开放题，通过购买生肖玩具，巩固简单的人民币的计算。在练习时，引导学生先思考解决问题的策略，然后让学生进行交流。本题还有一个意图：让学生了解十二生肖的名称及它们的排列顺序，丰富学生的课外知识。
活动二：
师：这节课你有什么收获？有不清楚的地方吗？组织学生进行交流。
板书设计： 人民币的计算
（贴统计表）
作业布置：练习册习题
教后记：大部分学生熟练掌握人民币单位之间的换算。
并掌握人民币之间的简单计算。
少数学生还需加强练习。
课时教学30
课题：我学会了吗？ 第1课时 课型 整理
教学内容：教材第44页的内容
教学目的：1、体会人民币在社会生活中的功能和作用。
2、学会合理使用零花钱，爱护人民币。
重点难点：体会人民币在社会生活中的功能和作用。
教法学法：谈话法
教具学具：各种玩具卡片
教学过程：
活动一：
师：老师在上次布置了一个作业：调查商品的价格。同学们都完成了吗？老师先来检查一下。检查作业情况。
活动二：
师：刚才老师检查了同学们作业的完成情况，现在我们把价格统一一下。
师：同学们从这几个商品身上，能提出什么问题？鼓励学生尽可能多的提问题。
师：你会解决这些问题吗？让学生独立思考，自己进行解答。
师：你是怎样做的？同桌互相交流一下。
师：拿10元钱买拖鞋和钟表够不够？为什么？组织学生交流、讨论。
师：拿20元钱可以买上面的哪些东西？本题具有开放性，答案不唯一，只要学生能够说出来就可以。
师：你还能提出什么问题？在小组内让学生互相交流。
活动二：
师：本单元你有什么收获？丰收园里的苹果你能收获几个？在本单元里，你又不清楚的地方吗？组织学生进行交流。
板书设计：
3元8角-4角=（ ）元（ ）角
5元4角+7角=（ ）元（ ）角
作业布置：练习册习题
教后记：学生体会到人民币在社会生活中的功能和作用。
学会合理使用零花钱，爱护人民币。