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Lesson 13 Let’s Buy Postcards!
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（任务-发布任务-自定义任务）
目录
CONTENTS
01
Postcard, letter and email
02
In the shop
目录
CONTENTS
03
Let’s do it!
04
当堂检测
话题引入
01
Postcard, letter and email
课文学习
These are postcards.
A postcard has a picture on it.
This is a letter.
We write a letter on paper.
This is an email.
We write an email on a computer.
02
In the shop
课文学习
课文学习
Jenny, Danny and Li Ming want to buy some postcards. They are in the shop.
Jenny: This postcard has a picture of the Palace Museum!
Li Ming: This postcard has the Great Wall.
Jenny: I want to send this postcard to my mum and dad.
Danny: May I see that postcard, please
Seller: Sure!
Danny: How much is this postcard
Seller: It’s two yuan.
Danny: I’ll take nine, please.
知识精讲
知识点1
a picture of… 一幅……的图画
a picture of + 某人/ 某物意为“ 一张某人/ 某物的图片/ 照片”，它通常表示图片/ 照片上有某人或某物。
a picture of Lucy a picture of a dog
一张露西的照片 一张狗的图画
知识精讲
知识点2
send /send/ v. 邮寄；发送
例句：
I want to send a postcard to my friend.
我想要给我的朋友寄一张明信片。
形近词：
bend 弯曲 lend 借给 sand 沙子
词形变化：
send（原形）→ sent（过去式）
知识精讲
短语：
send sth. to sb.= send sb. sth.
把某物寄给某人。
例句：
I want to send a gift to my father.
＝ I want to send my father a gift.
我想要寄给我爸爸一份礼物。
知识精讲
知识点3
May I see that postcard, please
请问我可以看看那张明信片吗？
May I + 动词原形（+ 其他）, please
请问我可以……吗？用来礼貌地提出请求。
句型：
肯定回答：
Sure./ Certainly./Of course. 当然可以。
—May I have a look at your new book
我可以看下你的新书吗？
—Of course. 当然可以。
例句：
知识精讲
知识点4
How much is this postcard
这张明信片多少钱？
句型：
How much is / are ... ……多少钱？用来询问物品的价钱。how much 也可单独使用，意为“多少（钱）”。
答语：
It’s/They’re + 基数词+ 货币单位.
例句：
—How much are these apples 这些苹果多少钱？
—They are 15 yuan. 十五块钱。
知识精讲
例句：
How much water is there in the bottle
瓶子里有多少水？
拓展
how much 还可以用来提问不可数名词的数量。
其结构为“How much + 不可数名词+ 其他 ”。
知识精讲
知识点5
I’ll take nine, please. 我要买九张。
例句：
I’ll take it! 我买下它了！
用法：
I’ll take... 句式常用来表示“我要买……”。
I’ll 是I will 的缩写形式。take 在这里是动词，
“买”的意思。
03
Let’s do it!
课文学习
1．Look, write and draw.
a
Li Ming：I want to send a letter to my uncle.
b
Steven：________________________________
I want to send a postcard to Danny.
课文学习
c
Danny：________________________________
d
I： ________________________________
I want to send an email to my mum.
课文学习
2．Talk and write.
Jenny：How much is the postcard
Kim：It’s three yuan.
How much is the postcard It’s three yuan.
___________ is the cap It’s ___________ .
____________________ _________________ .
____________________ ___________________ .
_______________________ ______________ .
How much ten yuan
How much is the T -shirt It's fifteen yuan
How much is the book It's twenty three yuan
How much is the toy panda It's thirty yuan
30
04
当堂检测
当堂检测
一、单项选择。
1. This is a picture ______ Mount Tai.
A. with B. to C. of
2. — ______ I see that toy car
—Sure.
A. can B. May C. may
3. I’ll ______ this bag.
A. take B. took C. taking
C
B
A
当堂检测
二、用所给单词的适当形式填空。
1. The postcard _______（ have）a picture on it.
2. How much _______ （ be）these oranges
3. I want _______ （send）this letter to my friend.
has
are
to send
当堂检测
三、选择合适的选项补全对话。
John: Look at this postcard.______
Jason: Oh, it’s great! I want to send this postcard to Mum.
John: It’s good. ______
Shop assistant: Sure!
John:______
Shop assistant: They are twelve yuan.
John: OK. ______
A. May I see these postcards, please
B. I’ll take them.
C. It has a picture of the Great Wall.
D. How much are these postcards
C
A
D
B
课堂小结
本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！
重点词汇：send
重点短语：a picture of…
重点句式：May I see that postcard, please
How much is this postcard
I’ll take nine, please.
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（任务-发布任务-自定义任务）
Lesson13 Let’s buy postcards.
教学目标：
1、让学生能听说读个4词汇: postcard, letter, email, send
2、让学生能认读、理解并运用句子
3、激发积极的情感因素,培养与人交流的能力。
教学重点：
四会词汇：postcard, letter, e-mail, send
教学难点：
所学词汇和句型的灵活运用，进行交际。
教学准备：
教学光盘 信、自制明信片
教学过程：
Step 1: Warm up
T: I have a good friend . I miss her very much. How can I do
Step 2: Presentation
1、新授第一部分。
（1）首先在小组中自读第一步分出示第一张幻灯片让学生先自读找出不会的单词划出来并先在小组中解决，小组长记录小组情况，小组活动结束后小组长负责汇报小组情况。
（2）组长汇报后老师总结归纳出本课新单词：postcard, letter, email
老师边板书边领读，指名读。用实物和图片和学生一起问答练习新词汇。在利用幻灯片做猜词游戏巩固词汇。
（3）播放录音跟读后，让学生读一读自己想读的句子。（读对的加二分，错的加一分，小组长负责加分）
2、新授第二部分。
（1）小组中自学本部分。（同第一部分）
（2）小组长汇报后教学本部分重点单词：send幻灯片出示图片让学生理解意思并领读指名读。How much学生经常见到，点一下，让学生说说意思。
（3）幻灯片出示本部分的问题让学生读一读，告诉学生听录音后回答这些问题。
（4）跟读和回答后重点读一读第二幅图和第四副图。
3、教学第三部分。
（1）完成第一题：先让学生指名读一读例句再让学生自己写一写画一画。给足学生时间，老师巡视指导。完成后指名读一读。让学生自己总结归纳send 的用法。
（2）完成第二题：也先让学生读一读示例对话，再让学生写写。同桌展示。让学生总结本部分练习的什么？什么时候用。
Step 3: Classroom tests
1. summary
让学生自己说说本课主要学了什么？
2. Le’s do lt
Step 4: Homework
配套习题
板书设计：
课后反思：
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Lesson13 Let’s buy postcards
postcard letter e-mail send
I want to send-------------- to -----------？
