数学一年级下青岛版6.1两位数加减两位数教案21

数学一年级下青岛版同步教案
两位数加减两位数
教学目标：
巩固对两位数减两位数的退位减法的意义的理解，熟练竖式计算。培养学生仔细观察的意识。培养学生灵活的理解，解决问题的能力。
教学重点：
两位数减两位数的退位减法的竖式计算。
教学难点：
两位数减两位数的退位减法的竖式计算。培养学生灵活的理解，解决问题的能力。
教学准备：
相应学具、计数器
学生学习过程：
—、复习：
1、出示：57-27，89-50，让学生说结果，说过程。教师演示。
2、练习：67-39 =？根据这个算式，写出竖式算式得出计算结果。学生说出计算过程。
教师小结过渡，引入练习。
二、练习。
1、自主练习4
（1）出示练习题，小组讨论：你是怎样理解的？有什么好办法进行计算。你喜欢哪一种方法？
（2）学生用自己喜欢的方法进行计算。指名交流计算结果。进行正确地连线。
2、自主练习5
（1）出示图画，根据图画，你能提出什么数学问题？小组讨论。
（2）指名说想出的数学问题。
根据数学问题，列式并用竖式进行计算。
53-47 =??? 53-18 =
3、自主练习6：在规定时间里进行口算，交流计算结果。
4、自主练习7
（1）仔细观察图画，你看到了什么？
（2）小组交流讨论。
（3）根据自己的想象摆一摆。
（4）指名说自己摆的结果，进行交流。
5、自主练习8
（1）仔细观察，你能提出什么问题？
（2）说说你是用什么方法解决的？
（3）指名说自己的结果。进行交流。
5、应用
（1）小明叠了41只千纸鹤，小红叠了28只，小红比小明少叠了多少只？
小明比小红多叠了多少只？
（2）今年栽了72棵树，去年栽了28棵树，今年比去年多栽了多少棵树？
去年比今年少栽了多少棵？
去年和今年一共栽了多少棵？
（3）吃了48粒糖，还剩下52粒，原来有多少粒？
二、练习聪明小屋：
仔细观察说说题目的意思，自己进行探索。
不同的学生可能有不同的解法。
学生进行交流，在交流中掌握解决此类问题的规律。
三、学生小结：
让学生小结两位数减两位数的退位减法竖式的计算方法。
板书设计：
出示课时中的题目
指名学生板演
作业设计：
在家中练习相关的题目
课后反思：