数学一年级下青岛版6.1两位数加减两位数教案30

数学一年级下青岛版同步教案
两位数加减两位数
教学过程：
自主探究，解决问题
谈话引入：同学们，通过上节课的综合练习，深化、巩固了100以内数的加减计算方法，我们在计算准确性上和计算速度上都有了很大的提高。下面我们通过我学会了吗这幅情境图来检测一下你们的学习效果吧！
自主探究：请同学们仔细观察情境图，你能找到哪些数学信息？提出怎样的问题？怎样来解决？
学生找到的信息可能有：关于小鹿、小鸟、仙鹤、小猴等
学生提出的问题可能有：一共有几只小鹿？左边的小鹿比右边的少多少只？一共有几只小猴？等
汇报交流
学生说明算理，我是怎样想的。
单元回顾：
通过这段时间的学习，在这个单元里你有什么收获？
引导学生从知识与过程，情感与态度等方面说——
知识：我学会了竖式计算，会加减混合运算了
过程：我是通过情景图提出问题的，我会用小棒，计数器解决计算问题
情感：我知道在生活中经常用到计算，计算能帮助我们解决生活中的很多问题。
态度：计算时，我们要养成认真仔细的好习惯
巩固深化，拓展提高
计算
５３＋２４＝　　 ６６＋３３＝　　　５６—２４＝
８５—３７＝　　 １９＋２６＝　　　８６—５９＝