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Unit 2 Good Health to You!
Lesson 10 Exercise
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目录
What is exercise
How many minutes does Danny exercise
Let’s do it!
3
2
1
当堂检测
4
话题引入
What is exercise
课文学习
知识精讲
知识点 1
Riding a bike is exercise. 骑自行车是锻炼。
动名词（短语）作主语
易错点
提示
动名词（短语）作主语时，谓语用第三人称单数形式。
动名词是非谓语动词形式的一种，起名词或动词的作用。
用法：
例句：
Playing football is exercise. 踢足球是锻炼。
知识精讲
Eating vegetables ________ good for your body.
A. am B. is C. are
B
点拨：
本题考查主谓一致。动名词（短语）作主语时，谓语动词要用单三形式，所以选B。该题的陷阱选项是C，不要受vegetables是复数的影响，而误选are。这句话的主语是动名词短语，而不是vegetables。
知识精讲
例句：
Exercise is good for our body. (n.)
锻炼对我们的身体有好处。
She exercises in the morning every day. (v.)
她每天早晨锻炼。
exercise /'eks sa z/ n．& v．锻炼；练习
知识精讲
短语：
do exercise进行锻炼 (不可数名词)
do morning exercises 做早操(可数名词)
do eye exercises 做眼睛保健操(可数名词)
词形变化：
exercise(原形)→exercises(第三人称单数)→ exercising(现在分词)→exercised(过去式)
How many minutes does Danny exercise
课文学习
知识精讲
知识点 2
How many minutes do you walk
你步行多少分钟？
由how many引导的特殊疑问句，用来提问可数名词的数量。
由how many引导的特殊疑问句
易错点
提示
how many后的名词必须用复数形式。how many引导的特殊疑问句的动词的单复数要和主语保持一致，而不是由其后名词的单复数决定的。
知识精讲
How many ping -pong balls does Li Ming have
李明有多少个乒乓球？
例句：
拓展
how many与how much一样，也有“多少”的意思，但how much后接不可数名词，而how many后接可数名词复数。
例句：How many books do you need 你需要多少本书？
How much juice do you have 你有多少果汁？
知识精讲
例句：
—How many minutes are there in an hour
一小时有多少分钟？
—Sixty minutes.六十分钟。
minute/'m n t/ n. 分(钟)
复数：
minutes
短语：
wait a minute等一下
second秒，minute 分，hour 小时错不了。
魔法记忆：
知识精讲
知识点 3
hour /'a / n．小时【四会】
There are twenty four hours in a day.
一天有24小时。
例句：
发音：
字母h不发音。
同音异义词：
our pron.我们的
知识精讲
谱系记忆法：
our
your
你（们）的
four
四
hour
小时
易错点
提示
因为hour的首字母h 不发音，hour是以元音音素开头的单词，所以表达“一小时”用an hour。
Let’s do it!
课文学习
课文学习
140
three times a week
90
twice a week
课文学习
350
I like running, I run for 30 minutes every morning. I like to climb mountains very much. I climb mountain once a week. That’s about an hour. I also like to play badminton. I play badminton with my friends every Saturday afternoon. That’s about 45 minutes. I exercise 315 minutes a week.
对话练习
魔幻转盘
同学们2人一组，先制作一个转盘，步骤如下：（1）在硬纸板上剪两个直径不一样的圆。将圆心重合，用大头钉钉在一起。（2）把圆六等分，在转盘的小圆的等分区域内写上表示运动的单词或短语（run，walk，play basketball…），在大圆的等分区域内写上表示分钟的数字（20，30，50…），然后进行小组活动。一人转动转盘，当转盘停止后，另一人说I run/walk/play basketball…minutes a week. I’m healthy and strong. How about you 然后转动转盘，互换角色。
当堂检测
当堂检测
一、单项选择。
1. Walking to school is ________．
A. exercise B. a exercise C. game
2. 当你想知道别人能看见多少辆小汽车时，应该问：________
A. How much is the car
B. How many cars can you see
C. I can see five cars.
A
B
当堂检测
二、给下列问句选择相应的答语。
( ) 1. What’s exercise
( ) 2. How often do you exercise
( ) 3. How many minutes does Danny exercise every day
( ) 4. Why do you do exercise
( ) 5. How many minutes are there in an hour
B
E
A. Because exercise helps make my body healthy and strong.
B. Walking is exercise.
C. There are sixty minutes.
D. He exercises about thirty minutes every day.
E. I exercise every day.
D
A
C
课堂小结
本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！
重点词汇：exercise, minute, hour
重点句式：Riding a bike is exercise.
How many minutes do you walk
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Lesson10 Exercise
教学目标：
1、学生能听、说、读和掌握单词minutes, hours, exercise。
2、通过情景教学，让学生在交际活动中学会使用简单的英语日常用语。
3、使学生了解健康的生活方式应加强体育锻炼。
教学重点：
能听、说、读和掌握单词minutes，hours，exercise
能在现实语境中运用本单元句型进行对话练习。
教学难点：
运用本课所学进行回话练习。
教学准备：
幻灯片
教学过程：
Step 1: Warm up
1. Greeting ：Hello！How are you Nice to meet you!
2. What are they doing
教师通过幻灯片迅速呈现一些奥运会的运动项目，请学生认真观察并记忆，通过回答问题来完成复习。
Step 2: Presentation
1、新授词汇：exercise
（1）音：教师通过之前呈现的图片告诉学生“Playing sports means exercise.”
（2）形：幻灯片呈现exercise, 教师进行分音节教授；
（3）义：借助幻灯片上的图片，教师初次输入“___ing is exercise.”句型，并询问学生“What else is exercise What is not exercise ”学生进行小组讨论。
（4）问题：Why do you exercise
学生对于这个问题的回答一定是归于“Health”这个单元主题，所以教师可以适时的导入文本的主题“Exercise helps make your body healthy and strong.”
2、新授词汇：minute
（1）音&形：教师先让学生观看第二部分的动画，提出问题“How often does Danny exercise ”，学生说出 “Twice a day.”，追问 “How many minutes does Danny exercise ”
学生自读文本第二部分在文本中发现答案并学习理解词汇minute.
（2）义：教师通过幻灯片中制作好的钟表，来完成a minute的展示。
3、新授词汇：hour
（1）义&形：教师通过与学生共同数分钟来实现sixty minutes，进而得出an hour.
（2）音：教师在板书的过程中，告诉学生hour的发音规律。4. 提出问题 “How many hours of exercise does Danny need a day ”让学生再次读文本寻找答案。
4、新授问答句 --How many minutes do you _____
-- About ___ minutes a ___.
Step 3: Teacher-student interaction
1、通过对观看卡通动画片，回答问题，引出关于运动、锻炼的相关词汇，自然地谈论到What is exercise？的话题。
2、句型操练：What is exercise？…… ing is exercise.
根据图片描述What is exercise
______ing is exercise.
3、情境中学习单词 minutes，hour ，及时间的转换。
T: Exercise can make our body strong and healthy.
T: How much exercise do you need About twenty minutes of exercise three times a week. 引出对时间：minutes，hour 的学习。
Step 4: Classroom tests
1、教师利用Part 3 Let's do it!让学生自由结组阅读并进行会话“How often … How many minutes … ”完成表格。
2、通过了解李明一周的锻炼情况，请同学们说一说自己的周锻炼情况，并写下来。
Step 5: Homework
1、本单元单词句型背会。
2、Write an exercise plan after class and exercise from now on.
板书设计：
教学反思：
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Lesson10 Exercise
What is exercise？
…… ing is exercise.
How many minutes does ... exercise
How many minutes do you _____
About __ minutes/hour.
