数学一年级下青岛版同步教案
我们的鞋码--统计
教学目的：1、认识统计，能解决现实生活中的问题。
2、激发学生学习统计的欲望。
重点难点：学会统计方法。
教法学法：理论联系实际，合作探究。
教具学具：小黑板
教学过程：
情景导入：出示情景图。
合作探究：
穿多少号鞋的同学多？
先进行收集数据。
再介绍画“正”字的方法。
用简单的条形统计图和统计表整理数据。
师：（1）统计图中一个格代表什么意思？
（2）统计表中每一项表示什么意思？
让学生独立完成。
3、说说从统计图（表）都知道了什么？
自主练习：
小组合作完成
总结
板书设计：
我们的鞋码
统计图 统计表 “正”
教后记：学生认识了统计，能解决现实生活中的问题。
激发了学生学习统计的欲望。
