数学一年级下青岛版同步教案
我们的鞋码--统计
教学目标
进一步学习使用适当的方法收集数据,学会用简单的统计表和条形统计图整理数据。通过实例,认识简单的统计表和条形统计图(一格代表一个单位),能够根据统计结果提出和回答简单的问题,并能与同伴交流。结合现实情境,经历简单的统计过程,体会统计的作用。
教学重难点
会用多种方式统计信息,熟练条形统计图记数的方法。
教学准备
实物投影仪
学生学习过程
一、掷硬币50次,用你喜欢的方法记录下来。
1、同学们,你们玩过掷硬币的游戏吗?你留意过吗?掷硬币的时候,是正面向上的次数多,还是背面向上的次数多?
我们来做一个实验,将你手中的硬币抛掷50次,记录每次抛掷的结果,看看结果如何。
2、你想用什么方式来记录呢?
好,我们有这么多办法,现在就请同学们用自己喜欢的方式开始实验吧。
3、学生活动,教试巡视。
有结果了吗???? 4、指生汇报实验结果。
掷硬币的结果,有的正面向上的次数多,有的背面向上的次数多,但差别不大。而且,随着抛掷次数的增多,这种差别越来越小。
5、你知道吗,如果继续抛下去,正面朝上和背面朝上次数的差别会更小。
二、现在咱们来玩一个摞方块的游戏,注意一边摞,以便记录下你每一次摞的块数。
学生操作,教师巡视。
谁来汇报一下你的统计结果?
观察你们的统计结果,你发现了什么?
三、动物园里真热闹,都有什么动物阿?
1、快快来统计一下,每种动物都有多少只?
学生操作,教师巡视。
2、谁来汇报一下你的统计结果?
3、观察你们的统计结果,你发现了什么?
4、在书包里,我们的好朋友也很多,你的书包里都有些什么东西呢?
统计你书包里课本、练习本、文具的数量,并把它整理出来。
作业设计:
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