2021-2022学年统编版高中语文必修上册古诗词诵读《涉江采芙蓉》（课件33张）

(共33张PPT)
涉江采芙蓉
　　
关于“芙蓉”这个意象：
“芙蓉”又叫莲花，荷花，芙蕖[fú qú]、菡萏[hàn dàn]。
1、“莲”：《爱莲说》“出淤泥而不染，濯清涟而不妖 。”——是纯洁的代表。
2、“莲”与“怜”谐音，“莲子”的谐音是“怜子”，换成今天的话，就是 “(我)爱你” 。——象征男女爱慕之情。
3、“芙蓉”的谐音是 “夫容” ——表现的是妻子对丈夫的思念。
芙蓉
芙蓉
芙蓉
芙蓉
芙蓉
芙蓉
　　
学习目标
1、了解《古诗十九首》的文学常识
2、理解诗歌的内容，把握诗歌中的意象
3、品味诗歌的意境，体会诗歌的情感
《古诗十九首》，是东汉末年诗作选辑，作者不明，最早见于南朝萧统编辑的《昭明文选》。南朝梁代萧统收录在《文选》中，因有十九首，故题为《古诗十九首》。
刘勰的《文心雕龙》称它为“五言之冠冕”，钟嵘的《诗品》赞颂它“天衣无缝，一字千金”。
文学常识
思想内容
《古诗十九首》的思想内容
1、失志伤时、人生无常的感慨。如《今日良宴会》、《生年不满百》《驱车上东门行》
2、世态的炎凉与人情的冷暖。如《西北有高楼》感叹知音难逢。《明月皎夜光》写朋友离我而去。
3、游子思妇,离别相思之苦。《涉江采芙蓉》、《行行重行行》、《青青河畔草》。
萧统(501～531)：南朝梁代文学家，梁武帝萧衍长子。萧统2岁被立为太子，未及即位而卒，谥昭明，世称昭明太子。萧统对文学颇有研究，招集文人学士，广集古今书籍3万卷，编集成《文选》30卷。《文选》是中国古代第一部文学作品选集，选编了先秦至梁以前的各种文体代表作品，对后世有较大影响。旧时读书人有“《文选》烂，秀才半”的说法。为后世推崇。
萧统简介
《文选》封面
《文选》书影
　　
请朗读诗歌，梳理字词
涉江采芙蓉，
兰泽多芳草。
采之欲遗谁？
所思在远道。
还顾望旧乡，
长路漫浩浩。
同心而离居，
忧伤以终老。
涉江采芙蓉
①芙蓉：荷花的别名。　 　　
②兰泽：生有兰草的沼泽。 　　
③遗（wèi）：赠。　 　　
④远道：犹言“远方”。　 　　
⑤旧乡：故乡。　 　　
⑥漫浩浩：犹“漫漫浩浩”，形容路途的遥远无尽头。　 　　
⑦同心：古代习用的成语，多用于男女之间的爱情或夫妇感情融洽。　 　　
⑧终老：终生。
结合注释，试着翻译诗歌
译文：
渡过江水去采撷那莲花，岸边的洼地里，还长着数不清的兰草。
采了花要送谁呢？我所思念的人啊，却在遥远的地方。
回首眺望故乡，迢迢长路却是无尽的遥远。
虽然心意相同却分居两地，在思念的忧伤中一直到老。
　　
自主学习，合作探究
1、找出本诗的诗眼和主旨句。
2、读完这首诗歌，你认为这首诗歌主要表达了什么思想感情？
3、诗歌中的意象有哪些？（思考一下运用这些意象对诗歌意境的营造有什么作用？）
4、“同心而离居，忧伤以终老” 这两句表达了主人公怎样的心情？
诗歌诗眼和主旨句
忧伤
同心而离居，忧伤以终老
本诗主要表达怎样的情感？
思念
忧伤
游子思乡思妇之情
诗歌意象
芙蓉、兰泽、芳草、旧乡、长路
诗歌鉴赏
涉江/采芙蓉，
兰泽/多芳草。
渡过江水去采那朵莲花，兰草生长的沼泽地长满芳草。
这两句诗有哪些意象？ 描述了怎样的情景？ 表达了抒情主人公怎样的感情？
“芙蓉”“兰泽”“芳草”等意象。描述了抒情主人公涉江采摘芙蓉的情景，营造一种清幽、高洁的意境。表达了抒情主人公形象的雅洁和所表达感情的纯洁和美好。
涉江郊游
采摘芙蓉涉江郊游
采摘芙蓉
采之欲遗谁？ 所思在远道。
采了莲花要送给谁呢？想要送给那远方的爱人。
这两句用了什么手法？你从“远道”一词品出什么？
设问。“远道”和后文写的“长路”相照应，抒写独自怀远的忧伤，正具有以“乐”衬“哀”的强烈效果。
人在远方
心愿难遂人在远方
心愿难遂
失意失意
回望那一起生活过的故乡，长路漫漫而又四野茫茫。
还顾望旧乡， 长路漫浩浩。
这两句里有哪些意象？这些意象包含着作者怎样的思想感情？
“旧乡”“长路”。
“旧乡”在“漫漫”长路的那头，看不到也望不着，“旧乡”的爱人此时也正凝眸相望吗？相爱却不得相见，浓浓的相思之情溢于言表。这两句将“远道”意思说尽。
回望故乡
长路漫漫回望故乡
长路漫漫
感叹感叹
两心相爱却又天各一方，愁苦忧伤以至终老异乡。
同心而离居， 忧伤以终老。
天各一方
忧伤难遣天各一方
忧伤难遣
“同心而离居，忧伤以终老” 这两句表达了主人公怎样的心情？
直抒胸臆。表达主人公黯然痛苦的心情，还能让人深切地感受到两个彼此相爱的人的真挚深厚的感情。因爱之深才思之深，因爱之长久才有“终老”之“忧伤”。
忧伤忧伤
本诗的抒情主人公，是男主人公还是女主人公？谈谈你的观点和依据。
思考探究：
思考展示：
看法一：这是一首表现游子思乡的诗歌。这从诗歌中“还顾望旧乡”中的“还顾”“旧乡”可以知道。
看法二：这是一首表现思妇盼归人的作品。这从诗歌中的“所思在远道”可以看出。
课 外 检 测
白居易《邯郸冬至夜思家》
邯郸驿里逢冬至, 抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐, 还应说着远行人。
对写。前两句写冬至之夜，诗人羁留他乡的孤独冷清的生活画面，思乡之情，不言而喻。可诗人不说自己思念家人，却从对面落笔想象家人于冬至节的深夜还坐在一起念叨着自己。
请根据所学，结合诗句分析本诗用了什么手法，抒发了诗人什么情感？
课外拓展
“对写法”是古代思亲思乡诗中一种独特的写作技法。本来诗人自己思乡怀人，在诗中却撇开自己，从对方下笔，想象对方思念自己的情形，从而委婉含蓄地抒发深挚的情感。
这种 “主客移位”的方法，使得作者或作品中的主人公怀远或思归之情，既显得生动形象，富有意境，又显得具体充实，富有深度。既深化感情，又强化主题。
背诵默写《涉江采芙蓉》
作业