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Lesson14 Are You Short or Tall
教学目标：
1、学习对身高的表达。
2、掌握并熟练应用句型：
How tall are you
___ meters tall.
3、学生之间能就各自的身高进行对话。
教学重点：
1、学习对身高的表达。
2、掌握并熟练应用句型：
How tall are you
___ meters tall.
教学难点：
学生之间能就各自的身高进行对话。
教学准备：
皮尺，录音机
教学过程：
Step 1: Warm up
1. Greeting:
Good morning,
2. Review
复习前面学过的表示身高的词tall, short.
Step 2: Presentation
1、让学生拿出事先准备好的皮尺，互相量自己的身高，并写出来和同桌比较。
2、教师引导学生观察教材插图，学生交流对图画的理解，教师作补充。讲解对身高的提问句型：
How tall are you
I’m _____ meters’ tall.
强调身高的正确读法。学生用刚才测量的结果回答问题。注意比较学生之间的身高。
3、播放录音，要求学生不看教材听录音，能大概听明白录音意思。
4、再读课文，让学生跟读。
Step 3: Teacher-student interaction
1、完成Let’s do it!
让学生说出每幅图的内容，三名学生想要知道他们的身高。他们让老师测量。然后，谈论彼此的身高。
2、练习对话：通过用皮尺量他们每人的身高引导学生进行对话： 学生甲：How tall are you
学生乙：I’m _______ metres tall. How tall are you
学生甲：I’m _______ metres tall.
Step 5: Homework
1.完成配套练习。
2. Write new words and phrases.
板书设计：
教学反思：
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Unit 3
All about Me
Lesson14 Are You Short or Tall
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目录
How tall are you
Let’s do it!
当堂检测
01
02
03
话题引入
How tall are you
How tall are you
01
课文学习
课文学习
Mr. Wood: Let’s get to work, class! Kim, you’re the first! How tall are you
Kim: I don’t know.
Mr. Wood: Your’re 1.4 metres tall.
Danny: How tall are you
Kim: I’m 1.4 metres tall.
Mr. Wood: Danny, you’re the second. How tall are you
Danny: I’m 3.1 metres tall.
Mr. Wood: No, Danny. Stand on your feet, please.
Danny: Oh. Okay, Mr. Wood. How tall am I
Mr. Wood: You’re 1.3 metres tall.
Jenny: She’s tall and he’s short.
课文学习
知识精讲
知识点 1
Let’s get to work, class!
同学们，咱们开始工作吧！
用法：
这是一个向对方提出建议的常用句型。表达的意思是“让我们……”。
例句：
Let’s go to the zoo. 让我们去动物园吧。
Let’s go to school. 让我们去上学吧。
句型结构：
Let’s+ 动词（短语）原形+ 其他.
知识精讲
/ɡet / v.（动词） 得到；开始；到达
例句：
Please get to run! 请开始跑！
短语：
get to 到达 get up 起床
词形变化：
get → getting（现在分词）
知识精讲
/w k/ v.（动词）工作
I work hard every day. 我每天都努力工作。
例句：
发音：
字母组合or 发的是/ /。
短语：
go to work 去工作；去上班
词形变化：
worker n.（名词） 工人
一词多义：
work n.（名词） 工作
知识精讲
知识点 2
—How tall are you 你身高多少？
—I’m 1.4 metres tall. 我身高1.4 米。
short 矮的
反义词：
/t l/ adj.（形容词）高的【四会】
短语：
a tall tree 一棵高树
形近词：
tall 高的 fall 秋天 small 小的 ball 球
知识精讲
句型结构：
How tall+ be 动词+ 人/ 物
回答：
人/ 物+ be动词+ 数字+ 长度单位 ( +tall ).
用法：
本句型用来询问某人或某物的高度。
— How tall is your sister
你姐姐身高多少？
— She’s 1.6 metres tall.
她1.6 米高。
例句：
典型例题
单项选择。
— How_______ is Steven
— He is 1.5 metres ________.
A. tall ; tall B. taller ; tall C. tall ; taller
A
点拨：
how tall是用来对身高提问的疑问词组。表示某人多高用句型：“Sb.＋be动词＋数字＋长度单位(＋tall)．”。故选A项。
知识精讲
知识点 3
No, Danny. Stand on your feet, please.
不，丹尼。请用脚站着。
/st nd/ v.（动词）站立
发音：
字母a 发的是/ / 。
stand up 站起来
短语：
例句：
Please stand up. 请站起来。
stand 承受
一词多义：
知识精讲
发音：
字母组合ee 发的是/i /。
例句：
My feet are aching. 我的脚痛。
/fi t/ pl.（复数）脚
feet → foot（单数）
词形变化：
知识精讲
归类记忆法：
单数名词变复数，碰到oo 需要变成ee的有：foot→feet（复数） 脚，tooth→teeth （复数） 牙齿，goose → geese （复数） 鹅
feet 也可以表示“英尺”。
其他意义：
Let’s do it !
02
课文学习
Group work. Measure and say.
How tall am I
You’re 1.4
metres tall.
How tall are
you
I don’ t
know.
He is 1.5
metres tall.
She is 1.3
metres tall.
当堂检测
03
当堂检测
一、情景选择。
(1) 当你想知道汤姆有多高时，你应该问：_______
A. How tall are you, Tom
B. How are you, Tom
C. How old are you, Tom
当你想表达“她身高一米五。”时，你应该说：_______
A. It is 1.5 metres tall.
B. She is 1.5 metres tall.
C. He is 1.5 metres tall.
A
B
当堂检测
二、单项选择。
1. Let’s _________ the park.
A. to go to B. to go C. go to
2. — Please stand ________ your feet.
— OK, Miss Yang.
A. in B. at C. on
C
点拨：
Let’s 后面跟动词(短语)原形。
C
当堂检测
三、选择正确的一项，补全单词。
(1) g _____t
A. a B. e C. i
(2) w ______k
A. or B. er C. re
(3) met_______
A . re B. or C. ar
(4) t ______ll
A. u B. h C. a
B
A
A
C
课堂小结
本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！
重点词汇：tall,, stand, work
重点短语： how tall，get to work，
stand on your feet
重点句式：— How tall are you
— I’m 1.4 metres tall.
Thanks for watching.
