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Lesson9 When Is It
教学目标：
1、听说读写词汇： yesterday, today, tomorrow
2、掌握应用句型：When is ___ _______.
教学重点：
1、听说读写词汇： yesterday, today, tomorrow
2、掌握应用句型：When is ___ _______.
教学难点：
掌握应用句型：When is ___ _______.
教学准备：
日历，图片
教学过程：
Step 1: Warm up
1. Greeting
2. Review
教师可利用大日历挂图，指着问：What month is it What day is it
Step 2: Presentation
学习第一部分
1、学生每张图片都是中国的一个节日，学生应该非常清楚这些节和庆祝活动。教师要做的就是让学生辨认并正确说出每个节日的日期。
2、教师用汉语说出12个月份，要求学生用英语读出。随意提问学生，学生快速作答，对不能迅速作答者，要鼓励。
3、教师出示画有重大节日的图片，如：元旦，元宵节，教师节，儿童节，中秋节等等。
先用汉语提问学生，让学生用汉语说出具体的日期，老师再应用When is ____ 句型提问，尽可能提问更多的同学。
练习完毕后，老师带领学生学习教材，指导学生识记回答问题的方式。
4、帮助学生认识节日，解释春节的日期不固定，取决于月亮（农历），但是一般是在一月二月。
5、让学生学会书写这些节日，注意首字母要大写，让学生在练习本上写一写
Step 3: Teacher-student interaction
教师出示日历，先检查学生察看日历的能力，指导学生正确识读日历。并参照教材的设计，提问学生，领读对话，学生掌握对日期提问并作答的方法。
学生理解句式后，以小组为单位，互相提问练习，熟练后，教师随意抽查，对表现好的小组给以表彰，对表现不理想的小组，教师要鼓励，增强学生学习英语的自信心。
Step 4: Homework
1、参考课本Part2 ，动手做节日卡片
2、完成配套练习。
3、Write new words and phrases。
板书设计：
教学反思：
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Lesson9 When Is It
New Year’s Day Spring Festival International Workers Day Children’s Day Teacher’s Day National Day(共25张PPT)
Unit 2 Days and Months
When Is It
Lesson 9
发布本篇课文朗读任务
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Let’s do it!
当堂检测
目 录
When is New Year’s Day
1
2
3
话题引入
What Chinese festival do you know
And When is it
When is New Year’s Day
01
课文学习
知识点 1
知识精讲
When is the Spring Festival 春节是什么时候？
My favourite season is spring.
我最喜欢的季节是春天。
in spring 在春天
短语：
例句：
/spr / n. ( 名词) 春天 [ 四会]
the Spring Festival 春节
知识精讲
句型结构： When + is + 节日名称？
这是由When 引导的特殊疑问句，用于询问节日日期。其答语为“It is+ 具体的日期.”。
用法：
—When is Christmas 圣诞节在什么时候？
—It is December 25th. 在十二月二十五日。
例句：
知识精讲
International Workers’ Day 国际劳动节
worker ( 名词) → work( 动词)
My father is a worker. 我的爸爸是一名工人。
例句：
词形变化：
/w k (r)/ n.( 名词) 工人
知识点 2
典型例题
点拨：
用所给单词的适当形式填空。
My father and my mother are _________ (work)．
workers
我爸爸和我妈妈都是工人。worker是名词，意思是“工人”，且要用worker的复数形式workers。
知识精讲
’s 表示名词所有格，意为“……的”
名词所有格表示所属关系。
用法：
It’s Tom’s cap. 它是汤姆的帽子。
例句：
Tom’s cap 中 的“cap”属于Tom，因此意为
“汤姆的帽子”。
解析：
知识精讲
拓展
所有格的变化情况：
常用情况 变化 短语
单数名词 名词的词尾 加’s father’s car
爸爸的小汽车
以s 结尾的 复数名词 名词的词尾 加’ Teachers’ Day
教师节
两个人共同 拥有某物 在最后一个 人名后加’s Lily and Lucys’ mother
莉莉和露西的妈妈
知识精讲
所有格用法口诀
魔法记忆：
英名词后加’s，这种情况最常见。两者共有添最后，各有各添记心间。复数名词有s，后面只把’来添。
知识精讲
national / n ( )n( )l/ adj.（形容词）全国性的，国家的
national（国家的）- al = nation（国家）
This is the national flag of China.
这是中国的国旗。
例句：
减法记忆法：
知识点 3
问答游戏
首先准备好节日卡片。两人一组。一位同学出示一张新年的图片，问自己的同伴“When is the New Year’s Day ”, 另一位同学说“It’s January the first.”直到图片展示完为止，再交换角色继续提问。
示例：—When is the New Year’s Day
—It’s January the first.
对话练习
Let’s do it!
02
课文学习
Pair work. Make and say.
课文学习
Jan. New Year’s Day 1.1
Feb. Spring Festival
Mar. Tree Planting Day 3.12
Apr. My Birthday 4.15
May International Workers’ Day 5.1
Jun. Children’s Day 6.1
Jul. My Mother’s Birthday 7.18
Aug. Family Party 8.12
Sept. Teachers’ Day 9.10
Oct. National Day 10.1
Nov. My Father’s Birthday 11.23
Dec. Christmas 12.25
知识精讲
When is your birthday 你的生日是什么时候？
句型结构：
When+ is+ sb’s birthday
用法：
这是一个由When 引导的特殊疑问句，用来询问某人的生日是什么时候。
例句：
—When is his birthday 他的生日是什么时候？
—His birthday is in September.他的生日在九月。
知识点 4
知识精讲
单项选择。
— ________ is your birthday
—My birthday is in January.
A. What B. Where C. When
C
由When引导的特殊疑问句，用来询问别人的生日是什么时候。故选C项。
点拨：
对话练习
“Bingo!” or “Oh, no!”游戏
4-6 人小组活动。每人用“节日+ is in + 月份.”轮流说一个句子，如果句子中的节日与月份相符，其他同学就说“Bingo ！”，如果不相符，其他同学就说“Oh，no ！”。
当堂检测
03
当堂检测
一、单项选择。
1. —When is _________
—It is in January or February .
A. Teachers’ Day B. the Spring Festival C. National Day
2. —When is New Year’s Day
— _______ is January 1.
A. He B. She C. It
B
C
由When引导的特殊疑问句，用于询问节日日期。其答语为“It is＋ 具体的日期．”。故选C项。
点拨：
当堂检测
二、判断下列日期与图片是（T）否（F）相符。
( ) 1. May the first
( ) 2. October the first
( ) 3. January the first
( ) 4. September the tenth
( ) 5. June the fifth
F
T
F
T
F
课堂小结
本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加强巩固，以便能和同学们进行灵活交流哦！
重点词汇： spring, national
重点短语： International Workers’ Day
重点句式： When is the Spring Festival
When is your birthday
Thanks for watching.
